幼兒園教師專業(yè)標準+試題及答案+

1、幼兒園教師專業(yè)標準復習題一.填空（共50個空）1專業(yè)標準是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師實施 保教行為的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展 的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。2. 職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家教育方針政策一，遵守=教育法律法規(guī)。3. 理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想 和敬業(yè)精神 。亠-4. 尊重幼兒 人格，維護幼兒 合法權益，平等對待每一位幼兒。不 諷刺、挖苦、歧視 幼兒，不 體罰或變相體罰 幼兒。5. 關愛幼兒，重視幼兒身心健康 ，將保護幼兒 生命安全 放在首位。一6. 信任幼兒，尊重個體差異 ，

2、主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展 的不 同需求。7. 注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的 想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。8. 重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。9. 重視自身.日常態(tài)度 和 言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。10. 教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。11. 教師要掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識 。12. 建立良好的 師幼關系；，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。13. 有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。14. 科學照料幼兒日常生活，

3、指導和協(xié)助 保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。15. 合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中，充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。16. 鼓勵幼兒自主選擇 游戲內容、創(chuàng)造性，支持幼兒主動地、伙伴和材料 地 開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。仃.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調整活動，給予適宜的指導。-_18注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。19. 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗；，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。20. 與幼兒進行有效溝通時要善于傾聽、和藹可親。21. 幼兒教師要善于自我調節(jié)情緒，保持平

4、和心態(tài)。22. 有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面 地了解和評價幼兒23. 主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作二.單項選擇（共10道題）1. 尊重幼兒，維護幼兒，平等對待每一位幼兒。（A ）A人格 合法權益 B愛好 興趣發(fā)展C發(fā)展 合法權益D人格性格形成2.注重，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣9(C )A教育教學 B日常教育 C保教結合D行為規(guī)范3. 以下哪項不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識。（B）A幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與一日生活安排B幼兒身體與生理成長規(guī)律C游戲與教育活動D保育和班級管理的知識與方法。4. 教師要制定的教育活動計劃和具

5、體活動方案。（B）A長期性 B階段性 C中長期 D隨機性5. 關注幼兒 ，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（B ）A學習效果B日常表現(xiàn) C身心發(fā)展D課堂發(fā)言6. 教師要有效運用，指導下一步教育活動的開展。（B）A家長反應B評價結果C觀察記錄D教學反思7.使用符合幼兒的語言進行保教工作。（D）9.建立班級（D ），營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A特殊需要B身心特點8.重視豐富幼兒多方面的 要的學習方式。（C）A書本知識B社會認知C直接經(jīng)驗D實踐操作C隨機喜愛D年齡特點，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重A常規(guī)要求 B行為流程C日常守則 D秩序規(guī)

6、則10.科學照料幼兒，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（C）A飲食睡眠 B在園衛(wèi)生C日常生活 D游戲學習三多項選擇（共10道題）1. 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（.BC）A學習 B探索 C交往 D操作2. 重視的合作，綜合利用各種資源。（ACD）A幼兒園 B學校 C家庭 D社區(qū)3. 以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修養(yǎng)與行為。（ABD ）A富有愛心、責任心、耐心和細心B勤于學習，不斷進取C積極探索，敢于創(chuàng)新D樂觀向上、熱情開朗，有親和力4. 幼兒教師必須了解關于幼兒的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。ACDA生存B教育C發(fā)展D保護5. 幼兒教師要創(chuàng)

7、設有助于促進幼兒的教育環(huán)境。（ABD）A成長B學習C發(fā)展D游戲6.合理利用資源， 動活動。（BC為幼兒提供和制作適合的），引發(fā)和支持幼兒的主A教材B玩教具C學習材料D操作材料7.提供符合幼兒的游戲條件。（ABD)A興趣需要B年齡特點C特殊要求D發(fā)展目標8.在教學活動中，教師要提供更多的的機會，支持和促進幼兒主動學習。（ACDJA操作探索B社會實踐C交流合作D表達表現(xiàn)9.在教育活動的設計和實施中體現(xiàn)，靈活運用各種組織形式和適宜的教育萬式。（ACD)A趣味性 B科學性 C綜合性 D生活化10.針對保教工作中的現(xiàn)實，進行探索和研究。（BD）A前景 B需要 C困難 D問題四.判斷題（共10道題，正確的

8、請劃號，錯誤的請劃 X號）1. 幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（2. 重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂 的幼兒園生活。（V）3. 教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（X ）4. 特殊幼兒有特殊教育機構，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（ X ）5. 幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（ V ）6. 幼兒教師不需要了解 0-3 歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方 法。（X ）7. 幼兒教師要制

9、定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè) 素質。（V ）8. 幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（ X）9. 幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識。（V ）10. 幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（ X ）五 .簡答題（共 5 道題）1.簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的基本理念。（ 1）師德為先：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心 價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛幼兒，尊重幼兒人格， 富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒 健康成長的啟蒙者和引路人。（ 2）幼兒為本：尊重幼兒權益

10、，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的 主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼 兒快樂健康成長。（ 3）能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研 究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律， 提升保教工作專業(yè)化水平； 堅持實踐、反思、 再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。4）終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā) 展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展 的意識和能力，做終身學習的典范。2. 簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的維度和領域。（ 1 ）專業(yè)理念與師德維度，內容包括：第一，職業(yè)理解與認識；第二， 對幼兒的態(tài)度與行為；

11、第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個人修 養(yǎng)與行為。（ 2 ）專業(yè)知識維度，內容包括：第五，幼兒發(fā)展知識；第六，幼兒保育 和教育知識；第七，通識性知識。（ 3 ）專業(yè)能力維度，內容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設與利用；第九，一日生 活的組織與保育；第十，游戲活動的支持與引導；第十一，教育活動的計劃 與實施；第十二，激勵與評價；第十三，溝通與合作；第十四，反思與發(fā) 展。3. 簡述幼兒教師的溝通與合作。（ 1 ）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。（ 2 ）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。（ 3 ）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。（ 4 ）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)

12、展。（ 5 ）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關系。4. 簡述幼兒教師應具備的個人修養(yǎng)與行為。（ 1 ）富有愛心、責任心、耐心和細心。（ 2 ）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（ 3 ）善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（ 4）勤于學習 ,不斷進取。5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5. 簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設與利用。（ 1 ）建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到 溫暖和愉悅。（ 2 ）建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、 舒適。（ 3 ）創(chuàng)設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境。（ 4 ）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和

13、學習材料，引發(fā) 和支持幼兒的主動活動。六.論述題（共 3 道題）1. 結合自己的工作實際，談談你對職業(yè)的理解與認識。（ 1 ）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（ 2 ）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬 業(yè)精神。（ 3 ）認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（ 4 ）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（ 5 ）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2. 以區(qū)域活動為例，論述教師在游戲活動中的支持與引導。 結合區(qū)域活動應從以下幾個方面闡述（ 1 ）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的區(qū)域活動條件。（ 2 ）充分利用與合理設計區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動材料，支持、 引發(fā)和促進幼兒的活動。（ 3 ）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地 開展活動，充分體驗活動的快樂和滿足。（4）引導幼兒在活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。3. 結合教學案例，談談王老師在教育活動實施中的優(yōu)點和不足。教學案例：中班美術活動機器人中，王老師首先給孩子提供了豐富的機 器人圖片，幫助孩子回憶機器人的外形結構，繼而，師生共同講述自己設計 的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設計的機器人，最后，