蒙氏班個(gè)人工作總結(jié)

1、蒙氏班個(gè)人工作總結(jié)篇一：蒙氏混齡班學(xué)期總結(jié)】圓夢(mèng)幼兒園旭日班 2015 年上學(xué)期班級(jí)總結(jié)踏著新春的腳步聲，幼兒園一學(xué)期的工作將要結(jié)束了。天真可愛的 孩子，干練大方的老師，他們的身影交替在我眼前出現(xiàn)：孩子進(jìn)步 那么大，變化那么多，個(gè)個(gè)彰顯著個(gè)性，充滿著自信；老師各盡其 責(zé)，既獨(dú)擋一面，又密切配合，相幫互助。難怪許多家長(zhǎng)對(duì)我們說 “你們仨人是最佳組合，孩子跟著你們工作學(xué)習(xí)、生活，我們放心”。蒙班的孩子是快樂幸福的，蒙班的老師是勤奮充實(shí)的。在師幼 “教學(xué) 相長(zhǎng) ”的過程中，班級(jí)圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們 不是最優(yōu)秀的，但的確是不錯(cuò)的。、抓好蒙氏教學(xué)，滲透學(xué)科教育。新學(xué)期始，我們就認(rèn)真分

2、析班級(jí)情況，制訂了工作計(jì)劃。上午是蒙 氏教學(xué)和工作，下午進(jìn)行特色活動(dòng)，合理安排，相得益彰。根據(jù)班 里孩子的特點(diǎn)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正作到了小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)， 使每一個(gè)孩子各項(xiàng)能力都得到很大的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束，孩子們的能 力都有提升，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們匯報(bào)當(dāng)天能干的表現(xiàn)時(shí)，驚嘆地合 不攏嘴，滿意地笑容掛上了眉梢。 以蒙氏為主，進(jìn)行多元教學(xué)。幾 個(gè)月來，我們開展奧爾夫教學(xué)、蒙氏閱讀及五大領(lǐng)域部分教學(xué)，學(xué) 了歌曲、歌表演近 15 首、兒歌 15 余首、故事 15 多篇，繪畫、美工 20 件。由于蒙班教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，種類的包羅萬象，工作材料 的極大豐富，所以孩子的收獲更是多方面的。一個(gè)孩子除手的各種

3、動(dòng)作，如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫 等多種得到充分發(fā) 展外，他的語言表達(dá)能力、交往能力、算數(shù)能力、繪畫水平等也提 到極大提高。他變得大膽自信，愛想像，會(huì)創(chuàng)造。如彭國棟、黃世 杰等中組孩子會(huì)使用破十、湊十法工作；胡瀚、郭佳佳等小組成員 對(duì)大小、高矮、粗細(xì)的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)已準(zhǔn)確無誤。語 文嵌板，一種嵌板，幾個(gè)孩子來延伸變化，結(jié)果是千姿百態(tài)，個(gè)個(gè) 精彩，有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人，令我們大 人望塵莫及。二、蒙氏環(huán)境筑優(yōu)良品質(zhì)，繽紛活動(dòng)彰顯人格魅力。蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境，整齊干凈的教具。一切的 準(zhǔn)備為著他們，他們?cè)谶@里自由地選擇著工作，專注認(rèn)真的探索著 其中

4、的奧妙，專注力提高了，心智發(fā)展了。剛進(jìn)入蒙班時(shí)，孩子們 把教具當(dāng)玩具，你搶我奪，不守規(guī)矩，而現(xiàn)在他們工作時(shí)井然有序, 令我們老師們都欣慰不已，別說家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)普遍反映孩子在家做 事開始有始有終、認(rèn)真仔細(xì)了。本學(xué)期我們開展了很多積極有益的 活動(dòng)，如：重陽節(jié)愛老敬老活動(dòng)、早操比賽、消防演練、護(hù)蛋活動(dòng)、 親子新年大聯(lián)歡活動(dòng)和教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一次次得到 鍛煉，一次次得到成長(zhǎng)。原來害羞、拘謹(jǐn)?shù)膶氊悅兊巧衔枧_(tái)便成了 能干的小演員，每個(gè)孩子都有使命感、責(zé)任感。特別是以前參加活 動(dòng)從來不聽指揮，站在臺(tái)上不動(dòng)的龔祥茗、王梓軒等都變得能干起 來。孩子每一次的進(jìn)步都讓我們驚艷，每一次的活動(dòng)都離不開可愛

5、的孩子們，離不開家長(zhǎng)們的支持， 更離不開在崗位上勤勤懇懇的老師們，蘋果老師離開的時(shí)候滿身疲 憊，但他從始至終無怨無悔。因?yàn)槲覀兌家粯訉⒐跉w于博大精深 的蒙氏教育思想，他引領(lǐng)著我們無論何時(shí)都要盡力做到最好。我們還利用分享活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì)，抑制孩子自私 任性的行為，并在活動(dòng)中讓幼兒按順序傳遞，從中使幼兒學(xué)會(huì)等待。 本活動(dòng)得到家長(zhǎng)的大力支持，每天都有孩子帶水果或點(diǎn)心來與大家 分享，有時(shí)個(gè)別孩子不在，大家一致說給他留著，讓人感動(dòng)不已！三、堅(jiān)持以 教育為根本，保育為重點(diǎn)”的教育方案，全身心地?zé)釔?每一個(gè)孩子四、俱往矣，來學(xué)期更加努力。年蒙氏的工作，我們會(huì)更加努力， 有同志們的熱心幫助，我

6、園的 合我國國情、符合我園風(fēng)格的為了孩子的幸福，我們樂意加班加點(diǎn)不辭辛苦；為了孩子的成長(zhǎng)， 我們樂意默默無聞，辛勤耕耘；為了孩子的收獲，我們樂意兢兢業(yè) 業(yè)，奉獻(xiàn)青春。一學(xué)期，我們犧牲了無數(shù)個(gè)周末或周六的休息時(shí)間， 整理工作記錄，制作活動(dòng)道具。因?yàn)槲覀兠靼准缲?fù)的責(zé)任，蒙氏班 要發(fā)展壯大，要在我園生根開花，我們就得大膽探索，勇敢向前， 樹立好榜樣，在做中反思，在反思中前進(jìn)。我們邊實(shí)踐邊總結(jié)，有 幾多實(shí)實(shí)在在的收獲，有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣，待來 我們相信，有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持， 蒙教 ”定會(huì)更加完善，一定會(huì)成為符 蒙氏教育 ”。旭日班2016 年 1 月 18 日蒙氏班總結(jié)】2010-201

7、1 年度第一學(xué)期蒙氏興趣班工作總結(jié)本學(xué)期我們蒙氏興趣班的教育也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工 作，我們蒙氏興趣班的各位老師都認(rèn)真踏實(shí)的完成了各自的教學(xué)計(jì) 劃，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并得 到各班家長(zhǎng)的肯定與夸獎(jiǎng)。與此同時(shí)一學(xué)期的工作也將告一段落，又到了總結(jié)工作得失的時(shí)候。 回顧我們蒙氏興趣班的教學(xué)和衛(wèi)生消毒工作都是非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 由于我班是蒙氏興趣班，因此日常教學(xué)中各項(xiàng)活動(dòng)過后的歸位工作， 良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的重要工作。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出， 孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、自己穿脫鞋、在教室輕聲 說話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的行為習(xí)慣

8、。 各項(xiàng)工作總結(jié)如下：、教育教學(xué)工作各班教師結(jié)合教育現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班孩子的實(shí)際情況，制 定了符合本班孩子年齡階段孩子的教育教學(xué)計(jì)劃。蒙氏教育是主要的一環(huán)，從生活的教育開始，讓幼兒學(xué)會(huì)走線夾、抓、握、舀等技能 感官教育有柄帶插座圓柱體 粉紅塔 棕色梯 色板 數(shù)棒等主要還是在地毯操作進(jìn)行，剛開始蒙氏常規(guī)的建立是從日常 工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊(duì)，在排隊(duì)的過程中， 幼兒學(xué)會(huì)了等待，體會(huì)到了秩序的建立，有的幼兒還能提醒其他的 孩子排隊(duì)；卷地毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，手部 的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。感官活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，是相輔相成的。 語言和科學(xué)是在同進(jìn)的基礎(chǔ)上發(fā)展，社

9、會(huì)和健康也完成得比較好。 在我們中、大班的蒙氏教室中，幼兒在工作時(shí)去上廁所都不必征得 老師的同意，在地毯工作區(qū)能繞開地毯靠近柜子走去，基本都能做 到輕去輕回，也不打擾別人，總的來說孩子們是在自由的秩序中成 長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了尊重他人，是為了更好的完善我們學(xué)習(xí)蒙氏的工作秩序， 讓孩子了解到不打擾別人也就意味著對(duì)別人和對(duì)環(huán)境的尊重。本學(xué)期蒙氏工作仍以科學(xué)人文、數(shù)學(xué)區(qū)域、語言區(qū)域、生活區(qū)域和 感官區(qū)域?yàn)橹鳎虒W(xué)后的自由工作的真實(shí)操作使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿 了興趣。教師們個(gè)別指導(dǎo)的教育原則使得每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn) 步。蒙氏活動(dòng)的深入開展使孩子們?cè)谘孕信e止上都有了很大的改變, 家長(zhǎng)們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的

10、神奇力量。二、家長(zhǎng)工作本學(xué)期開學(xué)不久，我們不但通過家長(zhǎng)會(huì)來介紹蒙氏教育理念，而且 還抓住每一個(gè)和家長(zhǎng)碰面的機(jī)會(huì)，并且利用網(wǎng)絡(luò)將孩子上課的活動(dòng) 照片發(fā)到網(wǎng)上讓家長(zhǎng)共享。讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，傳遞我們 的教育理念，做到家園教育的一致性。家園聯(lián)系欄也是一種非常好 的交流手段。家長(zhǎng)可以通過它了解班級(jí)近期教育工作的重點(diǎn)，以便 更好的配和老師。在匯報(bào)課中為了他到較好的教學(xué)效果，各位教師 自己加班加點(diǎn)制作教具有的教師甚至準(zhǔn)備到子夜才休息，就是為了讓家長(zhǎng)看到孩子們都能動(dòng)手操作。經(jīng)過老師的積極準(zhǔn)備，我們興趣 班的家長(zhǎng)工作做的圓滿而成功，對(duì)教學(xué)匯報(bào)內(nèi)容非常滿意。三、消毒工作由于興趣班的教室接住的幼兒較多，幾個(gè)

11、班級(jí)合用所以消毒工作就 尤為重要，本學(xué)期為保證各班幼兒的健康，防止交叉?zhèn)鞑?，我們?有的教師都嚴(yán)格按照魯大夫的要求做好消毒和擦拭工作。每位教師 上課前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下課后及時(shí)開消毒燈，杜絕 了疾病的傳播。一學(xué)期的工作就這樣在忙碌中度過?；仡欉@學(xué)期，有苦也有樂。但 是不管怎樣，看到孩子們，一天天不斷在進(jìn)步，我們總會(huì)感到無比 的欣慰和自豪。這種感覺會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)努力的工作，迎接嶄新的 未來！總結(jié)人：李華2009 年元月篇三：幼兒園蒙氏班工作計(jì)劃與總結(jié)】學(xué)期工作計(jì)劃秋風(fēng)乍起，冷空氣為 9 月的天氣帶來絲絲涼意。在 2009 年 9 月， 我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓

12、教室，組成 了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，大班被稱為月亮 班，本學(xué)期出于對(duì)蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班 調(diào)到一起，并對(duì)環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長(zhǎng)和孩子 真正感受到了 “蒙臺(tái)梭利兒童之家 ”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教 育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自 身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長(zhǎng)滿意的工作。為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師 做好班上的教學(xué)和保育工作：一）班級(jí)情況分析：本班共 31 名小朋友，男孩 19 人，女孩 12 人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的

13、肖若然，從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練，對(duì)蒙氏教學(xué)很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏，另 3 名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于他們還要盡快的消除對(duì)于老師同學(xué)的陌生感，盡快的融入我們這個(gè)大家庭里來。二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級(jí)特色的，我和劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英語的教學(xué)。對(duì)于蒙氏教學(xué)，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在躍朝陽 ”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們?cè)谟變簣@里參加的一樣同為初級(jí)的蒙氏教師培訓(xùn)，但這次負(fù)責(zé)

14、培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師，她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們?cè)撊绾沃笇?dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng)，并提醒了很多孩子在平時(shí)操作中會(huì)出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對(duì)于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識(shí)教具和操作教具的層面上，對(duì)于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老師我會(huì)配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)樹立幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)，使他們度過愉快的幼兒園時(shí)期，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特

15、色來布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評(píng)出明星值日生。還要突出英語角，使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角色時(shí)學(xué)習(xí)用英語來表演。工作必須先計(jì)劃，否則就成了無根之水，無本之木，計(jì)劃制定了，任潔2009 年 9 月 20 日學(xué)期工作總結(jié) 就看自己的行動(dòng) 大班蒙氏不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個(gè)學(xué)期?；谢秀便敝校⒆又赡鄣纳?影在催動(dòng)新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的發(fā)展 而逐步完善的話語，會(huì)心的笑一笑，為一個(gè)學(xué)期的忙碌。是啊，年 復(fù)一年，但見孩子的成長(zhǎng)，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的 一顰一笑。回顧本學(xué)

16、期的工作，每一項(xiàng)工作因?yàn)槎加辛擞?jì)劃而得以 順利開展，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：1 、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo)，踏實(shí)、認(rèn)真、 積極、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理好班級(jí)日 常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界 向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步，站在更高的起點(diǎn)，走向更加燦爛的明天。 新的起點(diǎn)，新的動(dòng)力，新的成長(zhǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué) 能力，展開園內(nèi)教師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點(diǎn)，充分利用電教 手段，在同仁的關(guān)心愛護(hù)下，教學(xué)水平步步提高，新課好課層層涌 出。2 、善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，采用不同的方式方法對(duì)待每個(gè)孩子。 愛與信任

17、是教育的源泉，讓每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的 進(jìn)步是我的最大的欣慰?？窗?，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與 發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼 學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。特別是 在后期的匯報(bào)演出的排練中，孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，雖然 還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的 可愛與努力卻足以感動(dòng)我 !3 、認(rèn)真完成年級(jí)內(nèi)的工作安排，聽從級(jí)長(zhǎng)的分配，與年級(jí)組老師通 力合作，展現(xiàn)小班年級(jí)組的合作與人文關(guān)懷。在級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心下，我 們小班展開了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來 探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)細(xì)則，通過聽課、說課、評(píng)課，讓每位教師受 益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動(dòng)，幫助群體 內(nèi)教師盡快的成熟與成長(zhǎng)。4 、認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作，鉆研教材，詳細(xì)備課，從孩 子實(shí)際出發(fā)，采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極 性