《落花生》課件胡小妮

1、 因為它是在地上因為它是在地上開花，花落以后在地開花，花落以后在地下結果的作物，所以下結果的作物，所以叫叫“落花生落花生”。 花生的老家在南花生的老家在南美洲的巴西、秘魯一美洲的巴西、秘魯一帶。大約在帶。大約在1515世紀末世紀末或或1616世紀初，花生傳世紀初，花生傳到了中國。到了中國。 這篇課文的作者許地山是這篇課文的作者許地山是現代小說家、散文家。因為小現代小說家、散文家。因為小時候父親關于落花生的一番話時候父親關于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，所以常用的筆名人有用的人，所以常用的筆名是是

2、“落花生落花生”。那么，他的父。那么，他的父親關于花生談了些什么，是怎親關于花生談了些什么，是怎樣談的呢？樣談的呢？ 比識字比識字 自學指導一自學指導一 輕聲讀課文，圈出文中的生字輕聲讀課文，圈出文中的生字新詞，運用自己喜歡的識字方法新詞，運用自己喜歡的識字方法記住字形、讀準字音，讀通句子。記住字形、讀準字音，讀通句子。 5 5分鐘后比誰認識的字又準確又分鐘后比誰認識的字又準確又多。多。（第一次先學后教）（第一次先學后教）可惜：可惜： 開辟：開辟：翻地：翻地： 居然：居然：收獲：收獲：吩咐：吩咐： 愛慕：愛慕： 成熟：成熟：體面：體面：值得惋惜。值得惋惜。開拓發(fā)展。開拓發(fā)展。用犁、锨等翻松田地

3、。用犁、锨等翻松田地。表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。取得成熟的農作物。取得成熟的農作物。由于喜愛或敬重而愿意接近。由于喜愛或敬重而愿意接近。植物的果實等完全長成，泛指生物植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。體發(fā)育到完備的階段。（相貌或樣子）好看；美麗。（相貌或樣子）好看；美麗。口頭指派或命令?？陬^指派或命令。當堂訓練：當堂訓練：自學指導二自學指導二 請把生字新詞送回課文中，請把生字新詞送回課文中，把課文讀通順，讀流利。把課文讀通順，讀流利。 4分鐘后向大家展示你動聽分鐘后向大家展示你動聽的讀書聲。的讀書聲。（第二次先學后教）（第二次先學后教）落花生課件胡小妮落花生課件胡

4、小妮當堂展示當堂展示 請把你喜歡的段落讀給我請把你喜歡的段落讀給我們聽吧，你的讀一定是最棒們聽吧，你的讀一定是最棒的！的！ 快速瀏覽課文，想一想本文主圍快速瀏覽課文，想一想本文主圍繞落花生寫了哪些事？繞落花生寫了哪些事？比說話：比說話：自學指導一自學指導一（第三次先學后教）（第三次先學后教）第二課時第二課時1理解課文思想內容，學習花生不求理解課文思想內容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格。懂得虛名、默默奉獻的品格。懂得“人要人要做有用的人，不要做只講體面，而對做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人別人沒有好處的人”的道理。的道理。2有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。鞏固字詞：（鞏固

5、字詞：（我會讀我會讀） 半畝半畝 茅亭茅亭 賤價賤價 石石榴榴 瑟縮瑟縮 開辟開辟 收獲收獲 品嘗品嘗 吩咐吩咐 分分辨辨 夜闌夜闌 居然居然 固然固然 羨羨慕慕鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠 心版心版 課文以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內容？ 全文寫了種花生、收花生、嘗花生、全文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，都是圍繞題目來寫的）議花生，都是圍繞題目來寫的） 1、輕聲讀課文，想全家人是怎樣議花生的？、輕聲讀課文，想全家人是怎樣議花生的？用（）畫出全家人議花生的語句。分角色讀一讀。用（）畫出全家人議花生的語句。分角色讀一讀。 (第一次先學后教第一次先學后教)自學指導一：自學指導一： 2、父親對花生做

6、了幾次議論？分別是怎、父親對花生做了幾次議論？分別是怎樣議論的？快速瀏覽課文，用標出父親議花樣議論的？快速瀏覽課文，用標出父親議花生的語句。生的語句。 爹爹說：爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一花生的用處固然很多，但有一樣是很樣是很可貴可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在底下，等到成熟，人們才把它挖出來。果子埋在底下，等到成熟，人們才把它挖出來。你們你們偶然偶然看見一棵花生看見一棵花生瑟縮瑟縮地

7、長在地上，不能地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實，非得等到你接觸它才立刻辨出它有沒有果實，非得等到你接觸它才能知道。能知道。”父親第一次議花生父親第一次議花生 自學指導二自學指導二 1、 父親把花生都和什么作了比較？父親把花生都和什么作了比較？說明了什么？說明了什么？2、“可貴可貴”是什么意思？父親認為是什么意思？父親認為花生的可貴之處是什么？從哪些詞句花生的可貴之處是什么？從哪些詞句看出來。你想用什么詞概括？看出來。你想用什么詞概括？（第二次先學后教第二次先學后教）第三次先學后教第三次先學后教 自學指導自學指導 第二次父親是怎樣議論花生的？這次父親第二次父親是怎樣議論花生的？這次父親議花生

8、的重點是什么？議花生的重點是什么？ 花生的特點：花生的特點：不圖回報、不圖回報、 默默無聞的奉獻精神默默無聞的奉獻精神落花生課件胡小妮落花生課件胡小妮 父親第二次議論花生：父親第二次議論花生： 1、 爹爹接下去說：爹爹接下去說：“所以，你們要像花生所以，你們要像花生 因為它是有用的，不是偉大、好看的東西。因為它是有用的，不是偉大、好看的東西?！?我說：我說：“那么，人要做有用的人，不要那么，人要做有用的人，不要 做偉大、體面的人。做偉大、體面的人?！钡f：爹爹說：“這才是我對這才是我對于于 你們的希望。你們的希望?！?2、父親希望我們做一個怎樣的人？、父親希望我們做一個怎樣的人？ 當堂理解：當堂理解： 1、什么是有用的人？你認為哪些人具、什么是有用的人？你認為哪些人具有花生一樣的品格？有花生一樣的品格？ 2、你想做一個什么樣的人？、你想做一個什么樣的人？ 當堂檢測：當堂檢測： “所以你們要像（所以你們要像（ ），因為它是（），因為它是（ ）的，）的，不是（不是（ 、 ）的東西。）的東西?！?我說：我說：“那么，人要做（那么，人要做（ ）的人，不要）的人，不要做（做（ 、 ）的人。）的人?！钡f：爹爹說：“這才是我對于這才是我對于你們的希望。你們的希望?！?這篇課文借寫花生，告訴我們一個深