中班幼兒數(shù)學(xué)教案詳案《有趣的圖形》

1、中班幼兒數(shù)學(xué)教案詳案有趣的圖形活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼 兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、叁角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯 形、，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其 和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了 有趣的圖形 的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生 興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖 形的不同特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、叁角形、正方形的 基本特征，能夠區(qū)分叁種幾何圖形。2、 通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)， 運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng) 幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)、 難點(diǎn)： 圓

2、形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、叁種幾何圖形若干。2、魔法衣、魔法棒。3、課件圖形變變變活動(dòng)過(guò)程、開(kāi)始部分：教師帶幼兒做 開(kāi)火車 舞蹈進(jìn)場(chǎng)（孩子入座）師：小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，前幾天 魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一個(gè)寶貝，看我身上穿的這件就 是魔法衣。魔法衣有個(gè)神奇的口袋里面有很多神奇的東 西，你們想不想知道里面有什么?（1）、教師念兒歌：魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一 摸，摸出來(lái)看看是什么?摸出正方形，問(wèn)：這是什 么?（正方形的卡片）小朋友們真棒!（教案出自：課件網(wǎng)）正方形有四條邊它們一樣長(zhǎng)問(wèn)：我們?cè)谄綍r(shí)生活中，我 們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）小朋友真棒 那小朋友們一起來(lái)看看羅老師找

3、出的圖片。（2）、再念魔法：羅老師要變魔法啦!來(lái)看看羅老師 變出了什么，魔法變變變，變出了長(zhǎng)方形（正方形對(duì)折）長(zhǎng)方形的兩條邊都是一樣長(zhǎng)（摸一摸）一邊長(zhǎng)，一邊短， 那小朋友想一想，我們見(jiàn)過(guò)什么東西是長(zhǎng)方形的?（啟發(fā) 幼兒說(shuō)出）那我們一起來(lái)看看羅老師找出的圖片。（3）再念魔法：羅老師又要變魔法啦!來(lái)看看羅老師 這次又變出了什么，魔法變變變，變出了叁角形（正方形對(duì)折）叁條邊，叁個(gè)角，像座小山立得牢，小朋友想一想， 我們見(jiàn)過(guò)什么東西是叁角形的?（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）那我們一 起來(lái)看看羅老師找出的圖片。師:小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶，魔術(shù)王 國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示 魔法棒）

4、它也會(huì)變出好多的東西。（教案出自：課件網(wǎng)）我 們來(lái)看看它變出什么了?魔法變變變（邊說(shuō)邊出示其中的 一幅圖畫(huà)）機(jī)器人?，F(xiàn)在小朋友們來(lái)找一找這個(gè)機(jī)器人它 由哪些圖形寶寶組成的?（表?yè)P(yáng)）。魔法魔法變變變，哇，魔法棒真厲害一下子變出叁 幅圖，教師用魔法棒變出另外的幾幅圖畫(huà)，現(xiàn)在我想請(qǐng) 小朋友來(lái)找一找。二、游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟耗Хò舻谋绢I(lǐng)可真大， 它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!小朋友們，你們看都是誰(shuí)啊?魔法 變!變!變!（變出叁種小動(dòng)物）師：咦!這叁個(gè)小動(dòng)物好像 不高興，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳?。小狗、小豬、小兔子，你們?cè)趺蠢?（小動(dòng)物說(shuō)話：）我們找不到家了!小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?幼：愿意。

5、師：你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái) 幫小動(dòng)物找找家。（把叁種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師： 小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的， 我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)， 小 豬說(shuō)： 我們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。師：小朋友們做得真好，都幫小豬找到家了。小狗說(shuō)：它們的房子是叁角形的，小朋友們看到叁角形的‘房子’了嗎?讓幼兒把叁角形的卡片舉起來(lái)。 師：小狗也找到家了，小兔子說(shuō)：它們的房子是圓 形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?讓幼兒把圓形的卡片舉起來(lái)。師：小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了。師： 小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小兔 子、小豬可高興了。（把叁種小動(dòng)物分別送到相應(yīng)的房子 里）（叁）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)叁種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師：小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的 圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)