小學(xué)一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃

1、小學(xué)一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃一指導(dǎo)思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的

2、健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二.內(nèi)容分析：按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三.教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2.通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3.通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。四.對(duì)本學(xué)期的期望

3、：希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。小學(xué)心理健康教育一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排任課教師：馬君周次起止日期周節(jié)數(shù)內(nèi)容安排19月37日1校園里的秘密210 14日1校園里的秘密317日21日1可愛(ài)的我424日29日1可愛(ài)的我510月812日1我

4、的老師615日19日1我的老師722日26日1睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛829 11月2日1睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛95日9日1男孩、女孩1012日16日1男孩、女孩1119日23日1我的小伙伴1226日30日1我的小伙伴1312月3日7日1敢說(shuō)就好1410日14日1神奇的半圓151721日1最亮的一顆星1624日28日1幸?？燔?chē)1731日1月4日1總復(fù)習(xí)187日11日1總復(fù)習(xí)第一課 校園里的小秘密 教材簡(jiǎn)析：本課由幾個(gè)場(chǎng)景開(kāi)始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活的區(qū)別。2、制定新學(xué)期的計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的

5、區(qū)別。難點(diǎn)：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、導(dǎo)言。歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進(jìn)了小學(xué)校園。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？（二）、新授。1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？2、回想一下幼兒園里都有什么？3、通過(guò)大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？5、學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。（三）、講故事。通過(guò)講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？1、寫(xiě)進(jìn)書(shū)里。（四）課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、出示圖片，引入激趣。 1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。2、現(xiàn)在請(qǐng)把你自己找到的不同之處在書(shū)上第

6、4頁(yè)下面把星星涂上。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書(shū)上寫(xiě)上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）二、畫(huà)出自己成為小學(xué)生的表情1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。3、在書(shū)上第5頁(yè)畫(huà)出自己的心情二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，。小游戲。1、活動(dòng)一，為書(shū)本穿新衣2、活動(dòng)二，給鬧鐘定點(diǎn)3、活動(dòng)三，把第二天的衣服擺放好4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書(shū)包（三）、掌握學(xué)習(xí)方法（四）在故事中得到教育板書(shū)設(shè)計(jì)校園里的小秘密制訂計(jì)劃歌曲教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了整理書(shū)包的方法，懂得怎樣做準(zhǔn)備。第二課 可愛(ài)的我教材簡(jiǎn)析：本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，完善自我，

7、超越自我。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。2、 認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、引入主題：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性教師：同學(xué)之間見(jiàn)面，要相互介紹自己。你了解你自己?jiǎn)?？你愿意把你介紹給大家嗎？1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來(lái)介紹：我叫 ，我今年 歲，我屬學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）教師：現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說(shuō)明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個(gè)樂(lè)觀的人，我是一個(gè)做事拖沓的人等等

8、。學(xué)生A：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生B：我是一個(gè)熱愛(ài)體育鍛煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。學(xué)生C：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。老師：好！前面三位同學(xué)簡(jiǎn)單地談了談對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，看來(lái)同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個(gè)機(jī)會(huì)給大家：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埰簧蠈?xiě)上我是誰(shuí)？（20條左右）學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我1、學(xué)生在組內(nèi)討論。（三）、講

9、故事，用展臺(tái)出示書(shū)中的圖片（四）討論分析。1、說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的我。2、討論兩者一樣嗎？第二課時(shí)一、畫(huà)自己：大家已經(jīng)介紹過(guò)了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫(huà)一畫(huà)可有的自己老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。二、各小組評(píng)一評(píng)，看一看誰(shuí)畫(huà)的最像小組內(nèi)換一下自畫(huà)像，讓其他小組猜一猜，這是誰(shuí)？(二)總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師：我們每個(gè)同學(xué)上了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見(jiàn)解。學(xué)生A：我對(duì)自己有了較全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。學(xué)生C：我認(rèn)識(shí)了自己的不足。也認(rèn)識(shí)了別人的長(zhǎng)處。學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。學(xué)生E：我對(duì)別人認(rèn)識(shí)了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。教師：

10、同學(xué)們剛才的發(fā)言說(shuō)的非常真實(shí)自然，也就說(shuō)出了我們這堂課的目的，那就是板書(shū)設(shè)計(jì)：1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。2、認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書(shū)在黑板上）教學(xué)反思：本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過(guò)本堂課更傳布清楚地認(rèn)識(shí)了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開(kāi)展；學(xué)生通過(guò)這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，成為一個(gè)理想完美的的信心和勇氣。第三課 我的老師教材簡(jiǎn)析：本課通過(guò)圖片來(lái)展示自己各科任課老師，來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生對(duì)老師印象，表達(dá)對(duì)自己老師的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各科老師。2、表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)。3、和老師一起

11、做游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)。難點(diǎn)：表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)和老師一起做游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、聯(lián)系實(shí)際，小游戲。1、同學(xué)們你們每天都來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，你每天到學(xué)校后都要和誰(shuí)打交道。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些老師？2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片3、導(dǎo)入主題（二）、表達(dá)一下你對(duì)些你認(rèn)識(shí)的老師情感。1、說(shuō)出你喜歡或不喜歡這個(gè)老師的理由。（三）、講故事，展示插圖學(xué)生自由表達(dá)對(duì)各科老師的情感1、我喜歡體育老師。2、我喜歡音樂(lè)老師。3、我喜歡美術(shù)老師4、學(xué)生分小組，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)老師。第二課時(shí)一、導(dǎo)言上節(jié)課，同學(xué)們說(shuō)出了自己的喜歡的老師。那

12、么自己的表達(dá)一下你對(duì)你喜歡的老師的祝福嗎？二、學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的祝福1、每天早上到校要問(wèn)老師早上好。2、祝老師身體健康，天天快樂(lè)。老師帶學(xué)生做游戲丟手絹擊鼓傳花教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重老師，表達(dá)了對(duì)老師的喜愛(ài)之情，愿意用每天向老師問(wèn)好的方式，祝福老師。第四課 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛教材簡(jiǎn)析：本課由小場(chǎng)景開(kāi)始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)觀察。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來(lái)觀察。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來(lái)觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出示選擇題圖中的小朋友要穿過(guò)一片樹(shù)林迷

13、宮，請(qǐng)你幫他找出一條能順利走出的路。二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫(huà)出自己選擇的路線1、通過(guò)西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫(huà)出他的行走的路線。三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯(cuò)誤之處并說(shuō)明理由。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。1、今天老師再來(lái)考察一下同學(xué)們的眼力好不好？2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第20頁(yè)，看一看這是一幅什么圖畫(huà)？這幅圖畫(huà)是由哪些數(shù)字組成？3、學(xué)生自己觀察，并在書(shū)上記錄下這些數(shù)字。4、找出學(xué)生

14、展示自己的成果。5、重點(diǎn)是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫(huà)中的差別。7、生活中的發(fā)現(xiàn)8、指名說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越多。教學(xué)反思：通過(guò)游戲?qū)W生感受到了觀察的重要性，明白了遇事要多聽(tīng)、多看、多思的重要性。第五課 男孩 女孩 一、看錄像故事：故事：小明的故事 1、課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異 口同聲地說(shuō)：“不要你來(lái)，男孩怎么會(huì)跳橡皮筋呢？”2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來(lái)，并等到老師那里去、3、老師批評(píng)了小明，小明傷心地掉眼淚、二、想一想：1、同學(xué)們，小明為什么會(huì)掉眼淚呢？2、生活中的你也遇到過(guò)這樣的事情嗎？3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，男孩和女孩有哪些不同？三、活動(dòng)區(qū)1、給男孩和女孩選衣服2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過(guò)彩筆來(lái)繪畫(huà)，