四年級校本教案(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 文明禮貌 微笑待人學(xué)習(xí)目的 1、讓學(xué)生了解文明禮儀知識，語言上講文明、待人上講禮貌。 2、通過本次活動，體會文明禮貌的重要性。 3、通過本次活動，使學(xué)生提高講文明、懂禮貌的意識，知道平時要微笑待人，特別是在公共場所更要講文明、講禮貌。活動過程： 一、導(dǎo)入 1、班主任講話：同學(xué)們，中國自古就是一個講究禮儀的國度。同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，語言上講文明。另外，同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人。 2、板書課題：文明禮貌 微笑待人 二、組織學(xué)習(xí)文明禮貌知識： 首先是微笑 1、A、播放課件：（在學(xué)校里見到老師主動問好、在課

2、堂上見到老師問好、同學(xué)之間互相問好。） 出示課件B、微笑可以表現(xiàn)出溫馨、親切的表情，能有效地縮短雙方的距離，給對方留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍，可以反映本人高超的修養(yǎng)，待人的至誠。微笑有一種魅力，它可以時強硬者變得溫柔，使困難變?nèi)菀?。微笑是人際交往重的潤滑劑，是廣交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要發(fā)自內(nèi)心，不要假裝。 2、老師導(dǎo)讀、解析。 3、同位示范，微笑一下 4、談?wù)剬椤拔⑿Α钡恼J(rèn)識 其次是禮貌用語 1、提出問題：誰知道我國提倡的常用禮貌用語是哪幾個字？ 2、集體交流、討論 這些字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。禮貌是人們之間在頻繁的交往中彼此表示尊重與友好的行為規(guī)范。禮貌

3、用語則是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門磚。在日常生活中，尤其在社交場合中，禮貌用語十分重要。多說客氣話不僅表示尊重別人，而且表明白已有修養(yǎng)；多用禮貌用語，不僅有利于雙方氣氛融洽，而且有益于交際。在交際時態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。 4、指導(dǎo)總結(jié)： 5、拓展延伸： 出示課件、表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。 7、小結(jié)： 談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的

4、性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。 三、談話 自由發(fā)言：你遇到過或經(jīng)歷過文中這樣的事嗎？當(dāng)你遇到這樣的事情時，你是怎樣處理的？（大家討論 自由發(fā)言） 同學(xué)們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人微笑，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們是一名小學(xué)生，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，做個有禮貌的好少年。第二課 小學(xué)生生活安全常識歌（一）班會目的：1使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。2

5、通過班會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識。 3. 以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。 4. 引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。課前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的交通標(biāo)志。（二）教育重難點：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，

6、培養(yǎng)有關(guān)防范力。（三）教學(xué)內(nèi)容：談話引入： 同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劵?，電，毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品。小品欣賞：1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細(xì)地址、火勢情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們

7、介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：（1）第二組代表表演：（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：（1）第三組代表表演：（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒

8、？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：（1）、第四組代表：（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救？（五）鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項：防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣

9、）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢(六)學(xué)生頌讀小學(xué)生活安全歌 (七)班主任總結(jié)：同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。

10、今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！第三課 讀書要有好方法教學(xué)要求l. 讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識有讀書的重要性。 2. 初步學(xué)會讀書。教學(xué)重難點：認(rèn)識讀書方法的重要性并初步學(xué)會制定讀書。教學(xué)時間 一課時教學(xué)過程一、談話引入。 1. 同學(xué)們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢? 2. 課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣

11、。我們要有讀書，才能有好的讀書效果。 3. 板書課題，讀題。（讀書要有好方法） 二、自學(xué)課文。 1. 布置自學(xué)。 (1)讀通文章，讀準(zhǔn)字音。 (2)讀懂文章，思考：讀書的基本要求是什么？怎樣訂讀書?讀書的好方法有哪些? 三、檢查自學(xué)效果。 1. 檢查課文。 2. 討論思考題并指導(dǎo)。(1)、讀書要有效，營養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣？(2)、你平時是如何讀書的？(3)、同學(xué)交流(4)、搜集讀書名句一古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。冬夜讀書示子聿宋·陸游 。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一唐·韓愈。讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫 三更燈火五

12、更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐·顏真卿) 四、全文內(nèi)容。 五、布置作業(yè)。第四課 他失明，卻不失敗教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞讀好課文，體會佩奇.皮特不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。2、對學(xué)生進行愛心教育。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、放音樂隱形的翅膀讓學(xué)生說一說，從這首歌中聽出了什么？板書：他失明，卻不失敗二、強烈對比，引發(fā)質(zhì)疑1、出示課件（佩奇.皮特的成就）學(xué)生讀，說說自己知道什么？過渡：誰知道,就這個取得這么大成就的教授,竟在5失去了97%的視力。.生默讀第一節(jié) 配樂個別讀師：這樣一個孩子，為什么能取得這么大的成就？三、整體感知、了解皮特精神學(xué)生快速默讀，用文

13、中的一句話或一個詞說說皮特成功的原因板書：不屈不撓四、細(xì)細(xì)品讀深刻體會“不屈不撓”1、學(xué)生默讀課文，標(biāo)畫表現(xiàn)皮特不屈不撓的句子，并做批注2、師生交流，責(zé)重指導(dǎo)（1）他說：“你在這里并不是學(xué)習(xí)平庸，而是學(xué)習(xí)卓越”。學(xué)生說一說自己畫了哪些讓你感動的詞，并說說自己對這些詞的理解或由詞聯(lián)想到的師指導(dǎo)抓住重點詞強調(diào)讀學(xué)生想象情景，深入體會人物心理（2）指導(dǎo)感悟皮特堅強地面對生活，對生活的熱愛（3）皮特 練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)學(xué)生抓住文中詞，體會學(xué)皮特練習(xí)的刻苦五、有感而發(fā)，再品人物學(xué)生結(jié)合學(xué)過的課文個別說一說六、體會“愛”的力量1、自由讀本課看看你讀懂了什么？學(xué)生自由讀，個別說2、引導(dǎo)學(xué)生體會生活給了皮特力量

14、，皮特又把堅強無私奉獻給他人七、明志1、人能走多遠，不要問雙腳而要問志向2、人能攀多高，不要問雙手而要問毅力3、學(xué)生自由讀 ，結(jié)合課文說說自己的理解。八、全課小結(jié)學(xué)了本課以后，你有什么感想呢？你知道皮特失明卻不失敗的原因了嗎？從他的身上，你學(xué)到了什么呢？課下在班內(nèi)開個討論會。第五課 利人利己 用過的東西放回原處教學(xué)目標(biāo)：1.知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。2.懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。3.懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。體會到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得東西不亂

15、放的好處與壞處，知道東西要放在固定的、合適的地方。教學(xué)難點：使學(xué)生知道東西要放在合適的地方。教育過程：一、導(dǎo)入1、你去過超市嗎？你到過圖書館嗎？你用過別人的東西嗎？用完以后你把他們放在哪呢？你留心過嗎？想一想，像張青的這樣想法會有怎樣的后果呢？今天我們學(xué)習(xí)第五課。（板書課題）2學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西 耽誤時間 耽誤事 著急3過渡語：如果亂放東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。二、學(xué)文明理1、學(xué)生邊看圖片邊聽故事。（圖片的內(nèi)容為多媒體課件，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容）2、教師提問：如果亂放東西的結(jié)果怎樣？（此時學(xué)生通過聽故事，可能會對亂放東西的結(jié)果有了新的認(rèn)識，教師可以繼續(xù)

16、板書，使學(xué)生深刻地理解亂放東西的壞處。）3、教師小結(jié)：亂放東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。4、教師提問：請同學(xué)們給張青出出主意，告訴她究竟應(yīng)該怎樣做？5、學(xué)生小組討論后給張青出主意。6、教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，就像張青的媽媽說的一樣要為他人尋求方便，利己才會利人。記住：用過的東西一定要放回原處。四、全課總結(jié)1師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。2學(xué)生閱讀兒歌（教材 建議大家要做到）3師：今天這節(jié)課后我們開展

17、一項活動。4學(xué)生閱讀教材“做一做”中的內(nèi)容。師：老師等待著你們的好消息。第六課 誰坐頭等艙一、教學(xué)目標(biāo)：1、識記：人與人之間應(yīng)相互尊重，因為人與人之間是平等的。2、理解：懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，也是我國人民的傳統(tǒng)美德，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們相互尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)。3、應(yīng)用：在生活中能學(xué)著做到平等待人、禮貌待人、寬厚待人，在公共場所守秩序，講公德。二、教學(xué)重點：學(xué)生明白為什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪幾點要求。三、教學(xué)過程：（一）故事激情，導(dǎo)入新課。1、聽故事，討論：白人婦女做了什么事？ 她想教黑人不挨著自己，對嗎？ 想得到別人尊重，自己

18、該怎么樣？2、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）學(xué)習(xí)課文，明白道理。1、介紹故事背景（出示課文內(nèi)容）2、聽故事：故事中講黑人尊重誰？在故事中你最敬佩白人婦女還是空姐？為什么？ 3、反饋得出：平等待人 禮貌待人4、體會故事中的人物得到空姐尊重時黑人的心理感受。小組分角色體會。反饋交流，引申出“尊重他人的勞動。“5、小結(jié)：黑人他們得到大家的尊重時，心情是愉快。白人婦女身居高位盛氣凌人，所以他得到了機上所有人的諷刺。 6、聯(lián)系實際，落實“尊重他人的人格”。討論：我們應(yīng)該怎樣去平等對待身邊的同學(xué)？反饋?？翠浵?。（關(guān)于平等對待生理上有缺陷的同學(xué)）勸一勸那些譏笑別人的同學(xué)。小結(jié)：聯(lián)系生活實際談?wù)劊何覀儾荒芸床?/p>

19、起那些在某一方面不如自己的同學(xué)，因為我們都是平待的。（三）分析事例，深化認(rèn)識。1、聽“有理讓人”的事情經(jīng)過。2、討論：故事中誰有道理？阿姨有道理可不可以不讓人？ “有理讓人”和“有理不讓人”結(jié)果各會怎么樣？像阿姨這樣寬厚待人就是尊重他人（板書：寬厚待人）叔叔在這樣的公共場所該怎樣做才是尊重他人？3、列舉學(xué)生身邊實例，深化學(xué)生思想認(rèn)識。（四）聯(lián)系實際，辯析導(dǎo)行。（五）總結(jié)延伸，提出希望。1、制作賀卡，寫上寄言，送給你認(rèn)為需要關(guān)心的人。2、送你一句老師的祝愿：你身邊的每個人都需要你給予愛心。讓我們學(xué)會關(guān)心他人，理解他人，尊重他人，幫助他人。尊重他人就是尊重自己。沒有任何一個人有資格否認(rèn)一個人，每個人都有存在的價值，雖然我們有時很難不用自己的價值觀去辨別他人，但是一顆尊重的心，可能避免我們錯的太多。今天學(xué)習(xí)了這一課，你有什么啟發(fā)呢？課下大家交流一下。第七課 只有一個地球 共有的家園一、教學(xué)目標(biāo)：（1）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。（2）行為與習(xí)慣：