滿井游記導(dǎo)學案

1、129 滿井游記執(zhí)筆人：錢森 審核：八年級語文組課前導(dǎo)學一、學習目標：1掌握文中生字詞，整理常見實詞，積累文言詞語。2品位賞析文中優(yōu)美的語言，體會作者的情感。3欣賞文章的寫作技法，提高鑒賞作品的能力。二、作者簡介：袁宏道，字中郎，號石公，明代公安人。萬歷二十年進士，官至吏部郎中。與兄宗道，弟中道并稱“公安三袁”，為公安派的創(chuàng)始者。三袁中，袁宏道成就最大。他師事李贄，推崇徐渭。提出與復(fù)古派針鋒相對的文學主張，反對厚古薄今，主張“獨抒性靈，不拘格套”。較多作品著意抒發(fā)士大夫的閑情逸致，風格率真自然，散文文筆流暢，語言通俗活潑。所作游記、小品最為人稱道，是晚明小品文的代表作家，著有袁中郎全集。三、寫

2、作背景：袁宏道始終無意于仕途，萬歷二十年（1592）就中了進士，但他不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進京。他只好收斂起游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府（治所在北京）教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。本文就寫于這一年的春天。四、知識卡片：“公安派”明代文學流派。代表人物為袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍貫為湖廣公安（今屬湖北），故世稱“公安派”。公安派的文學主張發(fā)端于袁宗道，袁宏道實為中堅，是實際上的領(lǐng)導(dǎo)人物，袁中道則進一步擴大了它的影響。公安派的文學主張主要是：反對承襲，主張通變。獨抒性靈，不拘格套。強調(diào)非從自己

3、胸臆中流出，則不下筆。推重民歌小說，提倡通俗文學。公安派重視從民間文學中汲取營養(yǎng)。公安派在解放文體上頗有功績，“一掃復(fù)古派句擬字摹、食古不化傾向。游記、尺牘、小品也很有特色，或秀逸清新，或活潑詼諧，自成一家。但他們在現(xiàn)實生活中消極避世，多描寫身邊瑣事或自然景物，缺乏深厚的社會內(nèi)容，因而創(chuàng)作題材愈來愈狹窄。后人評論公安派文學主張的理論意義超過他們的創(chuàng)作實踐，是為公允之論。自主學習一、基礎(chǔ)識記1. 給加點字注音燕( 地寒 花朝( 節(jié) 飛砂走礫( 廿( 二日 百步輒( 返 偕( 數(shù)友 脫籠之鵠( 倩( 女 靧( 面 淺鬣( 罍( 而歌者 紅裝而蹇( 者 汗出浹( 背 呷( 浪之鱗 曝( 沙之鳥 2.

4、 解釋加點的詞語。凍風時作( 飛沙走礫( 天稍和( 如鏡之新開( 娟然如拭( 泉而茗者( 2( 罍而歌者( 紅裝而蹇( 呷浪之鱗( 毛羽鱗鬣( 一、翻譯句子。1. 凍風時作，作則飛砂走礫。2. 一望空闊，若脫籠之鵠。3. 山巒為晴雪所洗，娟然如拭。4. 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。5. 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。二、體會作者未出游的心情。思考：作者是在什么時候出行游玩的？這時燕地的氣候特征如何？作者的心情如何？從哪里可以看出？作者是在 時節(jié)出行游玩的，這時燕地的氣候特征是“ ”、“ ”、“ ”。作者心情很 ，同時暗示作者 的心情，從“ ?！钡染渲锌煽闯?。三、品讀第二

5、段，賞析滿井美景，學習寫景方法。 1、讀課文第二段，思考：這篇游記寫滿井的初春景象，描寫了哪些景物？ 2、歸納作者是如何寫景的 （1）寫景方法一：如：“ ”，寫冬去春來大地解凍復(fù)蘇的情景，簡練而傳神；“ ”，一個“ ”，一個“ ”，寫天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的情景，突出了初春的特點，令人精神為之一振；“ ”，寫出了初春柳枝初展的神韻；3“ ”，寫麥苗破土初芽的情景，“ ”，“ ”準確而生動。（2）寫景方法二：先寫全景：“ ”，然后再分別描寫“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等種種景物，采用空間順序，由面到點，由遠及近。（3）寫景方法三:a 白描：寫景不堆砌詞藻，而是用極為簡練的筆法

6、勾勒出來。如寫水為“ ”，寫柳條“ ”。這種表現(xiàn)方法，沒有夸張，渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。b 擬人：作者寫山，用 作喻，寫魚鳥，說它們 ，都是用了擬人的寫法，增加了景物的動感和靈氣，也融入作者的主觀情感。c 比喻：如形容自己出城游玩為“ ”；寫水波“ ”，以新開明鏡喻新綠水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意；“ ”，以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。(4 寫景方法四：作者在寫景中滲透了對春回大地的喜悅之情，對自然界重新煥發(fā)生機的欣賞和贊美。由“ ”、“”等句可看出。3、結(jié)合以往所學課文，補充寫景方法。（1）（2）（3）四、品評佳句。舉兩處闡述（方法：作者描寫了什么景物？使用了什

7、么修辭手法？寫出景物的什么特點？表現(xiàn)了作者什么心情？）。 1. 2.五、讀第二段最后一句，體會作者感情。六、品讀第三段，理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”一句的內(nèi)涵。4七、作者將敘事、寫景、抒情融為一體。以敘事為線索： 。以寫景為重點：依次描寫了 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等景物。表達獨特的情感體驗： 。八、閱讀拓展，鑒賞比較本單元的幾篇散文都屬游記，試從思想內(nèi)容方面比較本文與其他散文的不同。提升訓(xùn)練 西湖游記袁宏道西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！1. 解釋加點的詞語