2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題13

1、2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題交卷時間： 2016-10-10 09:02考試成績： 0考試結(jié)果： 不合格判斷題 (總分20分，每題1分，共20小題)1.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.有效、正確的利用計算機是信息素養(yǎng)的技能要素。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3.MiniQuest的基本組成部分包括：情境、任務(wù)、成果三部分。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.百寶箱中要使

2、用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計為拖動副本A. 正確B. 錯誤答案：A解析：5.Andriod是一個不可升級的系統(tǒng)，受開發(fā)商、運營商的限制A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.新課程需要教學(xué)從專制化走向民主化，由封閉型走向開放型。老師是知識的接受者，同時也是知識的創(chuàng)造者。（ ）A. 正確B. 錯誤答案：B解析：7.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境合作探究明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)評價與反思A. 正確B. 錯誤答案：B解析：8.導(dǎo)入環(huán)節(jié)可有可無A. 對B. 錯答案：B解析：9.使用光纖進(jìn)行通信容易受到外界電磁干擾,安全性不高。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.EXCEL工作表中，公式單元格

3、顯示的是公式計算的結(jié)果。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.使用新浪博客等公眾博客平臺也能夠構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺A. 對B. 錯答案：B解析：12.教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程以及評價等教學(xué)因素的最終過濾者、決策者A. 對B. 錯答案：A解析：13.在利用數(shù)字資源支持學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段中，教師只需把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字資源列表提供給學(xué)生學(xué)習(xí)即可A. 對B. 錯答案：B解析：14.個人學(xué)習(xí)空間由組織機構(gòu)提供，也由他人控制A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.虛擬實驗可以通過改變參數(shù)來改變實驗的結(jié)果A. 對B. 錯答案：A解析：16.可以用筆等尖銳的物體在電子白板上書寫。A. 正確B. 錯誤答案：B

4、解析：17.在多媒體設(shè)備的教學(xué)活動中，教學(xué)互動主要有三種方式，分別為人機互動，師生互動和生生互動A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.“從已有的圖表”新建思維導(dǎo)圖需要有事先準(zhǔn)備好的思維導(dǎo)圖。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.放映演示文稿時，要定位到某張幻燈片，可直接輸入幻燈片編號，再按“Enter”鍵（例如：5 Enter）A. 正確B. 錯誤答案：A解析：20.一張幻燈片中有多個圖片、文本框等對象，可從“視圖”“網(wǎng)格和參考線”中設(shè)置對齊方式，并可顯示參考線，這樣對象移動到參考線旁時，將自動對齊參考線A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (總分40分，每題2分，共20小題

5、)21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？A. 用戶的方便性B. 管理的復(fù)雜性C. 對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持D. 以上三項都是答案：D解析：22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？A. 呈現(xiàn)力B. 重現(xiàn)力C. 傳播性D. 可控性答案：A解析：23.對于一些需要長久保存，并在不同環(huán)境中連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法A. 硬盤保存B. 光盤保存C. 紙質(zhì)保存D. 教師個人保存答案：B解析：24.以下技術(shù)與資源不適合用于講授型教學(xué)的是A. PreziB. 思維導(dǎo)圖C. 虛擬現(xiàn)實軟件D. 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)答案：D解析：25.李老師是一種中學(xué)物理

6、老師，他在大氣壓強時，為了想讓學(xué)生體驗與理解這種“看不見東西”，下列做法恰當(dāng)且直觀便捷的是A. 讓學(xué)生觀看一段關(guān)于大氣壓強的視頻B. 讓學(xué)生在實驗室中利用彈簧測力計來測量吸盤拉脫時的讀書C. 讓學(xué)生利用DIS實驗室做大氣壓強方面的實驗并直接讀出相關(guān)數(shù)值D. 請宇航博物館的講解員來解釋大氣壓強的作用答案：C解析：26.教學(xué)評價既要評價教學(xué)的結(jié)果，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價，這符合教學(xué)評價設(shè)計的（ ）原則A. 關(guān)聯(lián)性原則B. 過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C. 整體性原則D. 客觀性原則答案：B解析：27.下列關(guān)于數(shù)碼相機的敘述中,不正確的是A. 數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)B. 數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.

7、數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D. 數(shù)碼相機可用于音頻信息的處理答案：D解析：28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時要注意A. 培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力B. 讓學(xué)生自由分小組C. 仔細(xì)設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動D. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動答案：C解析：29.如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A. 教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時練習(xí)B. 學(xué)生自己對照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C. 放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D. 教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃

8、地演示正確的筆畫順序答案：C解析：30.團(tuán)隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工作坊成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項？A. 促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通B. 促進(jìn)專家進(jìn)行有效地講解C. 促進(jìn)參與者完成個人和團(tuán)隊任務(wù)D. 促進(jìn)專家 按計劃參與工作坊的研究活動答案：A解析：31.以下操作不屬于對于網(wǎng)絡(luò)空間的知識管理的是A. 新建并上傳學(xué)習(xí)資源B. 在線回復(fù)學(xué)生的問題C. 統(tǒng)計與分析學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為D. 因網(wǎng)絡(luò)空間有限，刪去不常用的資源答案：C解析：32.本課程從技術(shù)環(huán)境變化、教學(xué)媒體變化、 、教學(xué)方式變化、技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)這五個部分來闡述技術(shù)背景下教育的發(fā)展。A.

9、教材形式B. 教學(xué)用具C. 教室環(huán)境D. 學(xué)習(xí)方式變化答案：D解析：33.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說法正確的是（）A. 反饋時直接指出正誤B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C. 要提供即時的反饋D. 整個操練和練習(xí)的教學(xué)活動完成以后，不必對學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析答案：C解析：34.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A. 頁面工具B. 顯露器模式C. 聚光燈模式D. 桌面注釋答案：A解析：35.以下哪個選項不是電子板書的特點 。A. 板面容量大B. 多版面并存C. 回看對照D. 不可存儲答案：D解析：36.標(biāo)簽中的內(nèi)容需要在課程主頁面中顯示，應(yīng)該（ ）。A. 在

10、“描述”中再次輸入B. 在“通用模塊設(shè)置”中選擇“顯示”C. 在“附件”中上傳D. 無法實現(xiàn)答案：B解析：37.信息化學(xué)習(xí)環(huán)境特性不包括？A. 學(xué)習(xí)內(nèi)容獲取的隨意性B. 學(xué)習(xí)內(nèi)容探究的多層次性C. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的可再生性D. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)范性答案：D解析：38.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點。A. 自主學(xué)習(xí)B. 合作學(xué)習(xí)C. 探究式學(xué)習(xí)D. 小組學(xué)習(xí)答案：B解析：39.下面的觀點（ ），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。A. 信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化B. 信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程

11、融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)C. 教師能夠熟練操作計算機等設(shè)備D. 在教學(xué)中運用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A解析：40.教師研修的最終目的是A. 提高教學(xué)效果B. 推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新C. 促進(jìn)教師發(fā)展D. 提高學(xué)生興趣答案：B解析：多選題 (總分40分，每題2分，共20小題)41.在Windows中，有（ ）按鈕。A. 命令B. 單選C. 復(fù)選D. 數(shù)字選擇答案：ABCD解析：42.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？ ( )A. 選擇縮放工具單擊圖像B. 選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像C. 按Ctrl+鍵D. 在狀態(tài)欄最

12、左側(cè)的文本框中輸入一個小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值答案：BCD解析：43.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？A. 提高自己的道德修養(yǎng)水平B. 提高自己的道德修養(yǎng)層次C. 提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D. 堅決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭答案：ABD解析：44.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：A. 能力培養(yǎng)B. 知識遷移C. 學(xué)生操作能力D. 教師教學(xué)能力答案：ABC解析：45.攝像機鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類，常用鏡頭又分為（）A. 定焦鏡頭B. 變焦鏡頭C. 廣角鏡頭D. 針孔鏡頭答案：AB解析：46.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、

13、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備( )等功能A. 個人空間B. 在線交流C. 教師工作坊D. 答疑管理答案：AC解析：47.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說服他？A. 說明合作學(xué)習(xí)是一項21世紀(jì)技能，對學(xué)生的成功很重要B. 強調(diào)全球意識的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性C. 分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究D. 說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能答案：ABC解析：48.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個方面的因素A. 合作主體方面B. 學(xué)習(xí)環(huán)境方面C. 合作主導(dǎo)方面D. 技術(shù)方面答案：ACD解析：49.農(nóng)村遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)體系中，以下哪一個不是設(shè)備安裝與故

14、障處理的辦法？A. 自己維護(hù)B. 求助周邊學(xué)校C. 求助電教館D. 以上均不對答案：ABC解析：50.下列說法 正確的是？A. 在使用“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層B. “百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定C. PPT中不能使用白班的聚光燈功能D. 顯露器的幕布只能是黑色的答案：AB解析：51.教學(xué)媒體可以在課堂教學(xué)中發(fā)揮很多作用，以下說法正確的是（ ）A. 創(chuàng)設(shè)情境B. 授遞內(nèi)容C. 代替教師D. 支持協(xié)作答案：ABD解析：52.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容A. 活動目標(biāo)B. 問題設(shè)計C. 小組評價D. 評價標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：53.張老師是一名小學(xué)語文老師，下

15、面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學(xué)生對于知識與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)A. 和本區(qū)同學(xué)科學(xué)段的教師組成了備課組，協(xié)作為學(xué)生設(shè)計總結(jié)與復(fù)習(xí)主題網(wǎng)站，B. 張老師對于共同設(shè)計的復(fù)習(xí)資源不僅僅是“拿來主義”，還根據(jù)自班學(xué)生情況為每位學(xué)生定制了資源列表C. 張老師讓學(xué)生使用思維導(dǎo)圖來總結(jié)自己的復(fù)習(xí)成果D. 學(xué)生們在班級博客圈上曬自己用思維導(dǎo)圖制作的知識網(wǎng)絡(luò)答案：ABCD解析：54.有關(guān)圖表模板的說法，正確的是（ ）。A. 可以用軟件自帶的模板B. 可以自己創(chuàng)建模板C. 可以從網(wǎng)站更新模板D. 只能用系統(tǒng)自帶模板答案：ABC解析：55.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的目的是A. 知識管理B. 知識分享C. 學(xué)習(xí)交流D. 即時反饋答案：ABCD解析：56.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？A. 作為信息資源B. 作為學(xué)習(xí)資源載體C. 協(xié)作學(xué)習(xí)