教育信息化工作總結

1、福鼎十七中教育信息化工作總結我校深入貫徹落實省、 市教育管理部門關于教育信息化相關文件 精神的要求，結合學校實際，成立信息化領導小組，健全信息化管理 制度，制定信息化推進方案，明確信息化工作重點，落實教師信息化 應用技術培訓， 穩(wěn)步推進信息化工作， 開展了教育信息化深度應用性 研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提 升，提高了師生信息化應用的素養(yǎng)，提高了教育教學管理效能?，F(xiàn)將 我校信息化工作總結匯報如下。一、基本情況 信息化設備逐漸到位，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需 求。學?，F(xiàn)有所有班級均為多媒體教室、 都配備了杰科交互式電子白 板，班均帶寬達4M以上。有計算機教室

2、1間，配備計算機45臺，學 生用機 45 臺，教研組電腦 45 臺，辦公用機 34 臺，希沃一體機兩臺 希沃觸控一體機， 全部計算機上網(wǎng)。 目前我校建立了校園智能廣播系 統(tǒng)，上下課鈴聲及面向師生的校園廣播，充分利用校園 IP 網(wǎng)絡，使 得校園網(wǎng)所到之處，校園廣播可以非常方便地接入。 2016 年，我校 響應市教育局建設 “班班通”為依托的教育教學管理平臺，現(xiàn)正在 試用并逐步深層推進使用。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校 信息化建設工作， 對設施設備進行更新維護， 加強人員培訓力度以及 添置教學資源。 學校特別注重教師教育信息技術應用能力的培訓， 把 教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為

3、評價教師教學業(yè)務能 力的主要指標之一， 建立評價、考核、獎勵的長效機制。 2016和 2017 年，組織 114名教師參加信息技術能力培訓項目，成績?nèi)亢细?。二、主要措施（一）成立領導小組，制定推進方案 學校成立了“信息化領導小組” ，設立了“信息化工作辦公室” ， 全面負責學校信息化建設的各項工作。 信息化領導小組經(jīng)過多次專題 會議研究，對我校情況進行摸清底數(shù)、清理需求，查找了我校信息化 建設的問題與不足， 明確了信息化建設的重點任務， 制定了信息化建 設推進方案， 結合我?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎資源及人力資源， 以現(xiàn)代信 息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心， 以提高教師和學生的 信息技術應

4、用能力為主線， 堅持信息技術與課程整合深層發(fā)展， 積極 推進學校信息化建設， 不斷提高信息技術在學校教育和管理中的應用 水平。（二）加強教育信息化投入 信息化時代背景下， 校園信息化設施建設對一個學校教育教學質 量的提高有著及其重要的作用。 學校重視教育信息化工作， 在學校發(fā) 展規(guī)劃中明確了信息化建設目標： 推進信息技術工程， 實現(xiàn)教育手段 突破。從 2011至 2016 年，我校以現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化為目標， 加強現(xiàn)代信息技術教育， 加快數(shù)字化校園的建設步伐， 不斷加強教育 信息化投入，共投入 元。其中，白板教室 間，投入 元；一體 機教室 間，投入 元；配備更新計算機 臺，投入 元。學校

5、與中國聯(lián)通達成合作協(xié)議，進行平臺建設。經(jīng)過施工建設， 實現(xiàn)校園網(wǎng)絡寬帶M，班級寬帶不低于5M的應用條件。（三）專人負責，確保設備正常使用學校成立信息化中心， 專人負責教育信息化推進建設工作， 并配 備專人負責學校網(wǎng)絡建設和管理， 規(guī)范學生網(wǎng)絡行為， 利用主題班會 和校園宣傳欄宣傳網(wǎng)絡道德，提高學生信息素養(yǎng)。老師辦公室、微機 室、和教室所用的電腦、 投影機、實物展示臺等電教設備由專人負責， 定期完成檢查和維修，保證設備的正常使用。三、取得的成效（一）教師信息化水平大幅度提高 教師能恰當?shù)膽矛F(xiàn)代化教育手段開展教育教學活動，并深入開 展網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學、 學校教育管理的實踐與研究。 我校學科專任

6、 教師能積極參加信息技術的培訓與學習， 學校也利用各種機會加強對 老師們的培訓。 使全?？迫谓處熌苁炀氝\用電腦進行電子備課、 課件 制作、多媒體運用、網(wǎng)絡資源的收集與資源建設，目前，全校專任教 師計算機合格率 100%，極大的促進了我校教育現(xiàn)代化的進程。我校采取集中培訓與網(wǎng)絡培訓相結合、 日常考核與專項比賽相結 合的方式不斷提高教師的信息化能力。 2013-2016 學年共開展各類常 規(guī)培訓 5 次，參訓人員達 500余人次，發(fā)布網(wǎng)絡培訓資源 100余條。我校教師基本能熟練使用“班班通”白板運用、進行多媒體輔助 學科教學， 目前各學科骨干教師一般都能懂得學科微課制作， 并能把 微課應用于課堂教

7、學。 同時能夠開展網(wǎng)絡主題教研活動， 擁有教師個 人網(wǎng)絡空間。 此外，我校教師還積極參加教師教育技術水平考試， 98% 教師獲得教師教育技術水平考試合格證書。（二）信息工作的建設提升了教育教學水平 現(xiàn)在，一線教師正在通過“班班通”資源平臺進行電子備課和授 課，大大提升了教師互動備課、資源共享的有效性。隨著學校教育信息化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識 的普及，我校逐步嘗試和推廣了利用教育信息化手段開展學校教育行 政管理的嘗試和實踐研究。除了學校微信群、教學QQ 群在教師間溝通和管理中發(fā)揮的作用 ，2017 年我校又與好分數(shù)公司合作，實現(xiàn)機 改和試卷講評的智能化。（三）教學方式的改變促進了

8、教改的發(fā)展 基于我校的“學案導學，自主合作探究”的教學模式，鼓勵一線 教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究， 推進信息化技術在教 學上的應用。以評優(yōu)課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。 有力促進了教學方式的革新。四、存在問題（一）資源平臺的建設與深度應用還存在問題： 1教師信息化技術的應用還需要在觀念和技術培訓上強化提升。2. 在實現(xiàn)“網(wǎng)絡學習空間人人通”方面來自家長的阻力很大，受 家庭經(jīng)濟條件限制，所需的硬件無法統(tǒng)一提供。3. 信息技術專業(yè)人員缺乏， 進行信息技術教育教學工作， 需要網(wǎng) 絡環(huán)境、網(wǎng)絡數(shù)字化資源的支撐，要有專業(yè)的人員進行管理、維護、 技術服務支撐等工作， 專業(yè)技術人員

9、的不足， 直接影響了信息化深度 應用的研究和指導。 管理人員信息化水平參差不齊， 使得一些功能沒 有真正利用起來； 我們將加大管理人員的培訓力度， 提升管理人員的 信息素養(yǎng)。4. 教師信息技術能力還不夠普及，教師最基本的信息技術能力， 包括計算機的使用能力、網(wǎng)絡的使用能力、網(wǎng)絡環(huán)境下資源的檢索、 技術和信息資源與課程的整合能力等，這方面的培訓需要進一步加 強。五、今后的工作思路1、加強軟件建設，提高信息化技術的應用水平。特別是學校官 方網(wǎng)站的建設， 學校微信公眾號的使用， 使之成為學校信息發(fā)布的平 臺、師生交流的平臺、學校檔案積累的平臺、師生個人成長記錄的平 臺。2、狠抓師資隊伍建設，培養(yǎng)適應

10、教育現(xiàn)代化的師資隊伍。加大 對教師進行全員信息技術校本培訓， 轉變師生教學觀念， 正確認識信 息技術在學科整合中的作用， 圍繞信息技術與學科整合的目標制作教 學課件，優(yōu)化教學設計。3、加強信息技術與學科整合，提高學生信息素養(yǎng)。我校將從樹 立現(xiàn)代教育教學思想觀念、 加強信息技術知識學習、 重視信息技術課 程這三個方面要求學生提高自身的信息素養(yǎng)。4、強化機制，確保信息化工作的順利進行。為確保教育信息化 工作長期、有效、健康地開展，學校將制定信息化工作長期規(guī)劃，建 立網(wǎng)絡管理制度，明確職責、權限，將教師運用現(xiàn)代教育技術開展教 育教學改革情況跟教師的評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤?，F(xiàn)代信息技術的廣泛運用， 正在深刻改變師