《小老鼠的旅行》幼兒園小班語(yǔ)言教案_第1頁(yè)
《小老鼠的旅行》幼兒園小班語(yǔ)言教案_第2頁(yè)
《小老鼠的旅行》幼兒園小班語(yǔ)言教案_第3頁(yè)
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1、小老鼠的旅行幼兒園小班語(yǔ)言教案導(dǎo)語(yǔ)：為了讓小朋友理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。下面是小編為您收集整理的幼兒園教案小老鼠的旅行幼兒園小班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀!一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。2、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠手偶1個(gè);小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。三、活動(dòng)過程：1、引發(fā)興趣(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”(2)幼兒自由的講述。(3)請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了?2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容(1)出示背景圖：“你們看，小老

2、鼠去哪旅行了?”(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、”來回答。(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬繩子嘍、”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。(5)請(qǐng)幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。(6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容(1)“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來是老牛的尾巴呀?！?2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。附兒歌內(nèi)容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!吱吱，吱

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