《我喜歡》語言活動(dòng)教案

1、我喜歡語言活動(dòng)教案幼兒園托班語言活動(dòng)-我喜歡名稱：我喜歡去的地方類型：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常見的公共設(shè)施，用“我喜歡去的地方”的句式表達(dá)材料：幼兒用書我喜歡去的地方，紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片方法：1、 幼兒和教師圍坐在一起。2、 教師出示掛圖：“這是什么地方，你去過嗎?”3、 幼兒指認(rèn)圖片上的地方，學(xué)用“我去過XX地方的句式表達(dá)。4、 教師根據(jù)幼兒的表述，將這個(gè)地方的性質(zhì)反映出來：如：超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。5、 幼兒打開我喜歡去的地方，用手指蘸上紅印泥，在自己最喜歡去的地方印上手印。提示：1、 公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己幼兒園周圍的設(shè)施決定。2、

2、有條件的幼兒園能夠讓幼兒看錄像，效果更佳。名稱：太陽公公起得早類型：區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌材料：教學(xué)掛圖太陽公公起得早、兒歌錄音方法：1、 教師播放錄音2-3遍：“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”2、 教師與幼兒一起回憶聽到的兒歌內(nèi)容。3、 出示圖片，教師邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。4、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。提示：1、 教學(xué)中，教師配以肢體語言幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。2、 活動(dòng)中，幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)兒歌，因此，教師在區(qū)域活動(dòng)的'一段時(shí)間內(nèi)，重復(fù)多次進(jìn)行。附：兒歌太陽公公起得早太陽公公起得早，它怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦!寶寶不見了，原來寶寶在外面，一二一二做早操。名稱：一二一二做早操

3、類型：體育活動(dòng)內(nèi)容：四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)材料：兒歌錄音太陽公公起得早(同前)方式：1、 學(xué)做模仿操。2、 太陽公公起得早兩腳分開，兩臂上舉左右搖晃四下。3、 它怕寶寶睡懶覺兩腳分開，兩臂彎曲，雙手合一放在左側(cè)耳旁，雙眼閉攏。4、 爬上窗口瞧一瞧兩腳起踵，兩臂彎曲，手指相對(duì)放在下巴處。5、 咦!寶寶不見了雙腳并攏，兩臂彎曲，手心向外左右搖晃兩下。6、 原來寶寶在外面一只手臂叉腰，另一只手臂指向外面。7、 一二一二做早操原地踏步六下。提示：為幫助幼兒理解和掌握做操的動(dòng)作，教師在體育活動(dòng)后，提供機(jī)會(huì)讓幼兒閱讀模仿操內(nèi)容。幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)-不玩大剪刀目標(biāo):1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、

4、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。準(zhǔn)備:1、圖片2、故事3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。過程:1、出示圖片。2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。附:不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙。“哎喲!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！秉c(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)-拜年了目標(biāo)：發(fā)展幼兒聽力，

5、學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。準(zhǔn)備：幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。過程：1、情境表演：教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?甲：是XX老師。2、老師拜年的時(shí)候說了什么?今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢?3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。4、幼兒猜出后游戲重新開始。建議：如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)-大口袋活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、能大聲地在集體中回答問題。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、故事。活動(dòng)過程1、欣賞故事，初步了解故

6、事中的人物及內(nèi)容。教師有表情地講述故事一遍。故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?教師再次講述故事，并出示圖片。教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如：袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買了什么?2、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?附大口袋袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具這么多東西，怎么拿得動(dòng)呢?袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說：“別急，我們也有大口袋呀!”一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。一個(gè)

7、袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)-看花花的娃娃活動(dòng)目標(biāo)1、能安靜地傾聽故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興趣。2、樂意在同伴面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小熊玩具一個(gè)。2、圖片，故事?；顒?dòng)過程1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢? (幼兒自由發(fā)表自己的想法)2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。觀察畫面一。誰是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?3、欣賞故事汽車一路開，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容

8、。附汽車一路開“請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)臟了，給汽車洗個(gè)澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)-迷路的小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受家庭和友情的溫暖。2、 能感知理解故事的主要內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事1、 觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。2、 教師運(yùn)用圖片有感情地講故事1-2遍。3、 用問題幫助幼兒感受和理解故事。誰迷路了？小鴨子找不到家，著急不著急？它是怎么說的？一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。誰幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小鴨子的？第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的？一起學(xué)鴨媽媽講話。附：迷路的小花鴨冬天的一個(gè)晚上，刮大風(fēng)，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷啊！”忽然，他看見一間小房