《茉莉花》幼兒園中班音樂(lè)教案

1、茉莉花幼兒園中班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、分別感受樂(lè)曲段、小節(jié)，并按音樂(lè)的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。2、初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的特色。3、萌發(fā)喜歡聽民歌和對(duì)民歌的熱愛(ài)之情。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：(一)談話引出課題。1、你們喜歡花嗎？2、你最喜歡什么花？3、師：今天我們來(lái)聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。1、歌中唱的是什么花？它長(zhǎng)得是什么樣子的？2、取出干花，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱"茉莉&

2、quot;，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。3、揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌茉莉花的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。你覺(jué)得茉莉花是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺(jué)？教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的歌曲。（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂(lè)段，用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來(lái)表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美

3、，感受正確的小朋友）茉莉花這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？（五）再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）（六）顏色信號(hào)，分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè)跳舞。（教師把好看的'花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）?；顒?dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。2、游戲活動(dòng)：將茉莉花的音樂(lè)放在表演區(qū)中，進(jìn)行舞蹈表演。3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè)表演，可以加入扇子等元素。活動(dòng)反思茉莉花這首樂(lè)曲非常優(yōu)美，

4、它是一首廣為流傳的中國(guó)著名的江南民歌。但對(duì)于我們北方的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費(fèi)苦心，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。本次活動(dòng)孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛(ài)民族歌曲茉莉花使他們知道：只有民族的才是世界的。不足：由于著急走流程，忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問(wèn)枯萎茉莉花時(shí)，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語(yǔ)言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中，一定要沉下心來(lái)備