月亮的味道繪本閱讀設(shè)計(jì)

1、美麗的夢(mèng)想繪本閱讀設(shè)計(jì) 岱山縣高亭小學(xué) 一年級(jí)語文教研組書名：月亮的味道作者：麥克·格雷涅茨翻譯：漪然，彭懿 出版社：二十一世紀(jì)出版社適讀年級(jí)：一年級(jí) 一、內(nèi)容簡(jiǎn)介：夜的故事總是充滿魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的畫布、浮雕式的涂層，讓人忍不住想上去觸摸一把。厚重的色調(diào)，給人以心理上的依托。 動(dòng)物的每一次疊加，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重現(xiàn)。每個(gè)動(dòng)物，每一次變化都用不同的方向、不同的角度在釋放著他們的力量，一起向上支撐著。夜色下的月亮是輕盈的，它在游戲著，游戲的名稱也許叫“逗你玩”！直到它累了、玩夠了。動(dòng)物們終于嘗到了月亮的滋味，嘗到了辛勞的回報(bào)。吃飽了、吃累了最后的結(jié)局來得突兀而諧趣，充盈著

2、童稚童真的趣味。一本不可多得的好書！二、閱讀要點(diǎn)：1、故事情節(jié)：仔細(xì)閱讀這個(gè)故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)為了夠到月亮，動(dòng)物們一個(gè)疊一個(gè)，搭起了天梯。這天梯可真夠險(xiǎn)的了，為什么這么說呢？因?yàn)楸徊仍谧钕旅娴?，不是大象，而是一只小小的烏龜。烏龜不?huì)被壓癟嗎？不會(huì)。你看，一頁一頁地翻過去了，天梯不但沒有倒，反而愈豎愈高了！烏龜叫來大象、大象叫來長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)頸鹿叫來斑馬讓人倍感親切。不過，要說這個(gè)故事最開心的地方，還是在結(jié)尾，當(dāng)那只長(zhǎng)著一對(duì)粉紅色大耳朵的小老鼠爬上天梯時(shí)，誰也沒有看好它，可偏偏是它破壞了游戲的規(guī)則，出其不意地一口咬下了一片月亮。不要說小讀者了，就連月亮都驚愕了，不不，還不是驚愕，是快要哭出來了。你看月

3、亮的表情，嘴角本來是彎成一個(gè)“”，這下卻彎成了一個(gè)“”。嘗到了月亮的味道，動(dòng)物們一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著了。2、人物刻畫：繪本中現(xiàn)實(shí)的小動(dòng)物是那樣的天真爛漫，活力且充滿幻想。再來看看它們?yōu)榱四車L到月亮的味道又是那樣的為所欲為，肆無忌憚它們是那樣的天真和富有童趣。3、認(rèn)知沖突：嘗到了月亮的味道，動(dòng)物們一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著了。這時(shí)候的月亮變成了一牙彎月，畫面的顏色也充滿了溫暖的色調(diào)。本來，故事到這里就可以結(jié)束了，可是，作者不干，突然又甩出這樣一句話來：一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”4、故事的“

4、眼睛”：吃，恐怕是他或她最感興趣的事了。香蕉，吃過。蘋果，吃過。紙吃過。媽媽的手指也吃過?？墒牵雇砀吒叩貟煸谔焐系脑铝?，卻沒有吃過。月亮是什么味道呢？圓圓的、黃黃的月亮，是像餅干一樣脆脆香香的，還是像橘子一樣甜甜酸酸的呢？波蘭畫家麥克·格雷涅茨筆下的這個(gè)大月亮，畫的也確實(shí)是“好吃”，想不讓幼兒流口水都難。你看，它薄薄脆脆的，像不像薯片？像不像那種咬在嘴里咔吧咔吧直響的薄脆餅？難怪開頭一上來那個(gè)跨頁的大畫面上，會(huì)有那么多的動(dòng)物的眼睛在黑夜里覬覦著月亮。你聽到它們?cè)谡f什么了嗎：“月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口啊！”哈，我們仿佛已經(jīng)聽到它們咽口水的聲音了！到后來，故

5、事里的小老鼠“咔嚓”一聲咬下一小片月亮?xí)r，這一切發(fā)生的這樣理所當(dāng)然。5、溫馨的畫面：夜的故事總是充滿魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的畫布、浮雕式的涂層，讓人忍不住想上去觸摸一把。厚重的色調(diào)，給人以心理上的依托。動(dòng)物的每一次疊加，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重現(xiàn)。每個(gè)動(dòng)物，每一次變化都用不同的方向、不同的角度在釋放著他們的力量，一起向上支撐著。三、問題提示：1、夜晚，仰望月亮想品嘗一口的動(dòng)物一共有幾只呢？（九只）參加“疊羅漢”的又有幾只呢？（八只）還有一只去哪里了呢？2、小動(dòng)物們是怎樣吃到月亮的？高高在上的月亮又是怎么變成月牙的？你從中明白了什么？3、小動(dòng)物們前后的言行、神態(tài)有哪些變化？月亮的形狀和表情又有

6、哪些變化？從中你讀懂了什么？4、小魚鬧不明白的問題你能弄明白嗎？四、閱讀目標(biāo)： 1.感受故事內(nèi)容，能對(duì)故事情節(jié)展開想象，并清楚地表達(dá)自己的想法。2.體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、交流分享，激發(fā)興趣1.看圖片說說好吃的食物師：今天我?guī)砹艘恍┖贸缘氖澄?，說說你看到了什么？過渡語：這些食物我們大部分都嘗過，那你們嘗過月亮的味道嗎？ 2播放PPT月亮的味道第一張?zhí)釂枺海?）如果月亮能夠品嘗，該是什么味道呢？（2）看看下面都是誰的眼睛？ 過渡語：難道它們也想和我們一起嘗嘗月亮的味道嗎？二、分享閱讀，理解故事內(nèi)容1.欣賞第一段故事（夜里.小海龜還是夠不著。

7、）提問：小海龜想干嗎？它夠得著月亮嗎？如果你是小海龜，你會(huì)請(qǐng)誰來幫忙？為什么？（幼兒想象故事情節(jié)，清楚地表達(dá)自己的想法）過渡語：那小海龜?shù)降讜?huì)請(qǐng)誰來幫忙呢？我們來繼續(xù)欣賞故事吧。2欣賞第二段故事（小海龜叫來了大象. 這回它沒動(dòng)。）(1)提問：為了嘗到月亮的味道，小海龜請(qǐng)了哪些動(dòng)物來幫忙？ 那么多動(dòng)物來幫忙，可為什么還是夠不到月亮呢？ 動(dòng)物們是怎樣幫忙的呢？（2）小結(jié)：原來，小動(dòng)物們用了一個(gè)疊加的好方法，說不定很快就能夠到月亮，嘗到月亮的味道。（3）操作動(dòng)物圖片，共同回憶第二段故事師：那我們趕快請(qǐng)動(dòng)物友們來幫忙吧！重復(fù)：“大象大象（動(dòng)物名稱），你快爬到我的背上來，說不定就能夠到月亮了?！碧釂枺盒『餅槭裁醋屝±鲜笈赖奖成蟻恚?你覺得小老鼠能行嗎？為什么？3欣賞第三段故事（1）過渡語：小動(dòng)物們用了疊加的好辦法后，到底能不能品嘗到了月亮的味道呢？讓我們繼續(xù)往下聽。提問：動(dòng)物們嘗到月亮的味道了嗎？如果只有小海龜，它能嘗到月亮的味道嗎？小結(jié)：就是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭R心協(xié)力，才一起品嘗到了月亮的味道，這真是一件快樂的事情?。?）提問：如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)獨(dú)自一個(gè)人品嘗月亮？小結(jié)：是呀，有困難請(qǐng)朋友一起幫忙，有好東西朋友一起分享，大家才會(huì)覺得這最開心、最快樂得事情。今天這個(gè)故事的名