電腦繪畫社團教案錢留根[001]

1、課 題7、初識畫圖課 型新授課教 材蘇科版上冊課時安排1課時教學目標知識目標1、掌握啟動和退出畫圖的方法。2、讓學生認識畫圖的界面。能力目標1、培養(yǎng)學生靈活動用知識的能力。2、培養(yǎng)學生自主學習的能力。情感目標1、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點怎樣進入和退出畫圖。教學難點如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。教學方法及教學手段本課使用了教師引導、學生體驗學習、游戲?qū)W習等教學方法，通過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。教學準備優(yōu)秀繪畫作品的展示課件。教 和 學 的 過 程內(nèi) 容教師活動個性修改一、激趣引入，出示課題同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫

2、在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。出示課件。（優(yōu)秀的繪畫作品）師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。先從一些優(yōu)秀的繪畫作品來激發(fā)學生的畫畫興趣。二、啟動“畫圖”師：同學們，以前我們學了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。生：演示。師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”工具？請同學們在自己的電腦上試一試。生：學生操作。培養(yǎng)學生舉一反三的能力，這一點是非常重要的。二、啟動“畫圖”師：請一位同學說出自己的方法，并演示給全班同學看。今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標。（教師演示）學生操作。指導

3、學生比較這兩種方法，可以自己選擇喜歡的或者方便的方法來使用。三、認識“畫圖”的界面師：在同學們上美術(shù)課的時候，老師都會讓你們準備些什么？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。前景色和背景色、滾動條、提示欄。師：相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。生活中的畫畫前，我們需要準備一些畫畫的工具，而在電腦中使用畫圖軟件也需要認識相關(guān)的工具欄，帶

4、領(lǐng)學生認識工具。四、調(diào)整畫布大小師：剛才我們認識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學生練習。進一步鞏固鼠標的熟練操作。五、退出“畫圖”師：請一個同學用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）聯(lián)系以前所學的知識來加以運用。六、學生鞏固練習重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。教師巡視指導。七、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？學生小結(jié)，老師整理。八、拓展在“畫圖”中，還有一種方法可以

5、達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎？給學生留有探索的余地。教學反思孩子的眼睛是明亮的，大部分學生都喜歡用手中的筆來描繪出自己心中的美麗圖畫，學生的興趣很濃厚，老師的引導也比較恰當，教學效果比較好。課 題8、畫圓課 型新授課教 材蘇科版上冊課時安排1課時教學目標知識及技能（1）學會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。（2）在信息的收集及整理過程中，培養(yǎng)學生的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。過程及方法學生自主探究協(xié)作學習。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛動物的情感，增強保護環(huán)境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。教學重點畫圖工具和菜單命令的使用。教學

6、難點“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。教學方法及教學手段情境教學，課件演示，示范講解，任務(wù)驅(qū)動，交流評價教學準備多媒體教學網(wǎng)絡(luò)，F(xiàn)lash課件。教 和 學 的 過 程內(nèi) 容教師活動個性修改一、談話導入1、教師談話：上節(jié)課我們學習了畫圖的有關(guān)知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？)那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學們可以通過老師的描述來猜一猜？生回答：大熊貓（教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調(diào)動學生的學習興趣。）很多學生都喜歡動物，而熊貓又

7、是我們的國寶，學生的興趣一定很高。一、談話導入2、課件展示導入新課（教師：好，今天我們就來學畫大熊貓。）二、自主探究、協(xié)作學習（一）了解大熊貓1、啟示補充，適時教育（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節(jié)晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？生：團團、圓圓（2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，及其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統(tǒng)一共同心聲。 (補充知識，并適時對學生進行愛國主義情感教育。）2、任務(wù)驅(qū)

8、動，增強了解（1）教師：看來同學們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯(lián)網(wǎng)來了解一下。（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）（2）教師：結(jié)合這三個問題同學們可以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開始。（學生查閱，在教學中注意結(jié)合一些國內(nèi)外的大事，使學生能夠更好地融入到整個社會中。二、自主探究、協(xié)作學習教師巡視、指導）。（3）教師：好同學們就查到這里，下面我找同學來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學生匯報：（1）大熊貓是一種非?？蓯鄣膭游铮瑪?shù)量很少（2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓

9、被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學們都進行了認真仔細的查閱。（總結(jié)：通過剛才同學們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應(yīng)環(huán)境的需要，食物結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）（通過對大熊貓相關(guān)的知識的收集和整理，培養(yǎng)學生的信息處理能力。）（二）觀察大熊貓1、教師：好通過互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察

10、（打開課件：觀察大熊貓）2、展示課件，提出問題：大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）它身體的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學生回答胖胖的壯壯的)先進行觀察，才能在下面的繪畫過程中畫得更好。二、自主探究、協(xié)作學習的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學生鼓掌）觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學生回答胖胖的壯壯的)(三)繪畫大熊貓1、教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了

11、一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。2、畫前準備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學生根據(jù)觀察，思考后回答）3、教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學們來點掌聲鼓勵一下。4、教師：我們應(yīng)該按照什么樣的順序來畫呢？（學生回答可以由上到下，也可以先主后次。5、教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？)6、重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調(diào)“復(fù)制”和“粘貼”命令的使用。7、教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。（計算機畫畫及手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標間接控制，不易操作，

12、所繪畫時可以根據(jù)自己的想法，加上自己對熊貓的理解，畫出自己心目中的熊貓。二、自主探究、協(xié)作學習心同學們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）8、學生操作，教師巡視指導。9、展示學生作品，教師評價作品。10、先由學生自評，互評，教師再做評議和肯定。11、保存作品，演示操作。學生評價，教師綜合學生的意見。三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@1、教師：好，通過我們今天的學習，你都得到了哪些收獲？2、學生回答：我學會了。我知道了。我知道。3、播放世界瀕危動物資料課件。3、教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。結(jié)合本課所教學的內(nèi)容，對學生進行環(huán)保意識教育。四、課后延伸1、繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團團”和

13、“圓圓”現(xiàn)在的生活；2、充分發(fā)揮自己的想象力來設(shè)計出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設(shè)計的大比拼，好嗎？給學生布置課后的任務(wù)。教學反思畫圖工具的功能是很強大的，在生活中畫圓我們需要圓規(guī)，但是在電腦是卻不需要，只要我們能夠正確使用畫圖軟件所帶的工具，就能夠完成我們所要的效果。課 題9、填充顏色課 型新授課教 材蘇科版上冊課時安排1課時教學目標認知目標讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。能力目標孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖。情感目標通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學重點學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學難點用“放大鏡”檢查漏色。教學方法

14、及教學手段講解法、演示法、探究法等教學準備輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教 和 學 的 過 程內(nèi) 容教師活動個性修改一、導入師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。學生對顏色的感應(yīng)是很敏感的。二、新授1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務(wù)驅(qū)動，完成復(fù)習“顏色填充

15、”工具。培養(yǎng)學生的觀察能力。二、新授、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1） （生回答：可以用以前我們學習過的“顏色填充”工具。）、師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示） 、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。 3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出

16、示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。） 6、生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）二、新授7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發(fā)揚這種探索的精神。8、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或

17、合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學習的知識進行綜合運用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老

18、師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。11、師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經(jīng)驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。設(shè)置問題，激發(fā)學生的學習興趣。二、新授12、師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。對于學生操作中出現(xiàn)的問題，教師及時講解和指導。激發(fā)學生的主觀能動性。三、結(jié)束語孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。給學生提出希望。教學反

19、思一幅美麗的圖畫離不開各種各樣的顏色，怎樣給已畫好的圖畫上顏色，也是很重要的一個環(huán)節(jié)，本節(jié)課中，教師能夠聯(lián)系實際生活，對學生進行指導，教學效果比較好。課 題10、畫矩形課 型新授課教 材蘇科版上冊課時安排1課時教學目標(1)學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。(2)能用矩形和圓開組合一些基本圖形。(3)在畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。(4)讓學生在畫大卡車的過程中，感受圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。教學重點進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具。教學難點“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學方法及教學手段由于本課內(nèi)容比較簡單，因此本課教學中以學生自主探究為主，教師指導為輔。教學準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件教 和 學 的 過 程內(nèi) 容教師活動個性修改一、復(fù)習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答及時鞏固各種工具，以便學生能夠進一步學習。二、導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）引導學生學會組織的安排畫面，學