一年級(jí)寫字教案

1、1、執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢(shì)。3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個(gè)一”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“三個(gè)一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生鉛筆一支，小獎(jiǎng)券若干。課時(shí)安排：1課時(shí)授課時(shí)間：2016.09.06教學(xué)過(guò)程： 執(zhí)筆方法一、激趣導(dǎo)入1、師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？趕快叫叫它的名字吧！2、板書(shū)：鉛筆。 3、師：我們成了一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)寫字時(shí)是離不開(kāi)鉛筆這個(gè)小伙伴的，今天我們就來(lái)好好認(rèn)識(shí)它，學(xué)習(xí)怎么用它。二、了解鉛筆1、師：小朋友知道鉛

2、筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對(duì)人體有一定的害處。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對(duì)的字擦掉）對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，要給予及時(shí)的積極評(píng)價(jià)。2、小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。愛(ài)惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。3、老師讀，拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶 4、指名學(xué)生讀，齊讀。三、執(zhí)筆方法  1、師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢(shì)呢？請(qǐng)看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。3、小結(jié)：兒歌執(zhí)筆歌三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。4、老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。學(xué)生自

3、己念兒歌，同桌互相檢查。四、寫字姿勢(shì)。1、鉛筆會(huì)拿了，寫字時(shí)還要注意什么呢？（寫字的姿勢(shì)）板書(shū)：寫字姿勢(shì)。2、看課件：這個(gè)小朋友的寫字姿勢(shì)就很正確。你們看，要什么樣的姿勢(shì)才是對(duì)的？學(xué)生自由發(fā)言。  3、小結(jié)：兒歌三個(gè)一手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。 5、小結(jié)：兒歌寫字姿勢(shì)頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。時(shí)刻記住三個(gè)一，良好習(xí)慣要牢記。6、帶讀三遍。 7、游戲：木頭人學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢(shì)口訣擺好寫字姿勢(shì)，保持“三個(gè)一”。五、鞏固練習(xí)。 1、小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢(shì)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師，看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的

4、寫字姿勢(shì)是正確的，并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。課件出示。2、指名評(píng)議。3、再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒？課件出示 4、指名說(shuō)明。 六、總結(jié)下課。 1、故事唐駝的故事：古時(shí)候，有個(gè)姓唐的人，酷愛(ài)書(shū)法，終于成了一位書(shū)法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì)，成了一個(gè)駝背。后來(lái)人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。  2、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢(shì)，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬(wàn)不能像唐駝一樣??！ 課后反思：2、認(rèn)識(shí)田字格教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)田字格。2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫位置。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：

5、2016.09.13教學(xué)過(guò)程：1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一遍“田字格”）  2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。 拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。3出示范字： 一、十、二、小、米4學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。5全班交流，教師總結(jié)。6指導(dǎo)書(shū)寫“一”a教師介紹筆畫(huà)名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書(shū)寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。 b學(xué)生

6、描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后學(xué)生再寫。  7.小結(jié)：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi)課后反思： 3、橫的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)橫、短橫”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；2、利用橫中線寫好“橫”知道“橫”要平中帶斜；3、寫好“一、二、三”3個(gè)字，寫得端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.09.19教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)提示1、你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)田字格各部分的名稱嗎？觀察田字格說(shuō)說(shuō)個(gè)部分的名稱。（左上格，左下格，右上格，右下格）2、新課指導(dǎo)，觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài)“長(zhǎng)

7、橫”長(zhǎng)長(zhǎng)的；“短橫”短短的；二、書(shū)寫指導(dǎo)那我們來(lái)寫一寫“長(zhǎng)橫”和“短橫”； 邊寫邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時(shí)要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)1、出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？ “一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時(shí)稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；2、出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？上橫為短橫，下橫為長(zhǎng)橫，分別寫在上下半格。3、出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？第1、2橫用短橫，第2橫寫在橫中線上，3橫之間的間隔要均勻。四、學(xué)生練習(xí)在教師的指導(dǎo)下寫一寫本課的字，邊寫邊指導(dǎo)。資料連接教師向?qū)W生介紹鉛筆的由來(lái)了解我們每天都用的鉛筆。課后反思：

8、4、豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“懸針豎”和“垂露豎”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；2、利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；3、寫好“十、上、土、干”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.09.26教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說(shuō)說(shuō)寫好橫的要點(diǎn)是什么？“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫(huà)的輕重，要寫得平中帶斜。2、看著書(shū)本上的范字再寫一寫二、新課指導(dǎo)觀察“懸針豎”和“垂露豎”說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別?！皯裔権Q”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫。三、書(shū)寫指導(dǎo)“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)

9、人，站得直而挺，顯的有精神。書(shū)寫時(shí)要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。（注：在寫字之前請(qǐng)檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長(zhǎng)。一般長(zhǎng)出木頭34毫米左右就可以了。木質(zhì)部分是1.5厘米左右。）（檢查一下自己削的筆是否符合條件）標(biāo)準(zhǔn) 四、例字指導(dǎo)“十” “上” “土”橫為長(zhǎng)橫，豎為懸針豎觀察字在田字格中所占的位置，認(rèn)真辨別每一個(gè)字的筆畫(huà)順序，正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。四、學(xué)生練習(xí)課后反思：5、撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“撇”4種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；2、寫好“平撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇”，體會(huì)“平撇、短撇”寫得挺直，“

10、豎撇、長(zhǎng)撇”要寫得舒展；3、寫好“斤、升、生、左”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.10.11教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“豎”的要點(diǎn)的什么，書(shū)空寫一寫。二、新課指導(dǎo)“撇”的4中不同的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長(zhǎng)撇”兩類，前類筆畫(huà)比較短，寫的短促，堅(jiān)挺一點(diǎn)；后類筆畫(huà)比較長(zhǎng)，舒緩一點(diǎn)。三、書(shū)寫指導(dǎo)觀看大屏幕說(shuō)一說(shuō)。并且寫一寫注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的書(shū)寫習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動(dòng)筆書(shū)寫，盡量不要用橡皮檫。1、“豎”要寫得挺直2、仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。 （獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié)）3

11、、觀察并且書(shū)空寫一寫。 四、例字指導(dǎo)1、“千”第1筆為“平撇”，第2筆為“橫”，第3筆為“懸針豎”。2、“升”、“生”、“左”的教學(xué)。3、利用最后一組“描描寫寫”開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫的好，同時(shí)又寫得快。五、學(xué)生觀察1、觀察說(shuō)一說(shuō)。注意：橫和豎的長(zhǎng)短基本相等2、仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。3、比一比，誰(shuí)最好。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：6、捺的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“平捺”和“斜捺”2種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；2、寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。 3、寫好“人、八、近、走”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：

12、1課時(shí)授課課時(shí)：2016.10.18教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞復(fù)習(xí)請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（觀察1本字寫的好的，2本是寫的不好的）二、新課指導(dǎo)出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、書(shū)寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。1、仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)一說(shuō)，兩者存在的不同，及好壞之分。要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好的，要繼續(xù)努力，把字寫好了。2、觀察總結(jié)得出：“斜捺”：輕起筆斜行筆平出鋒“平捺”：重起筆平行筆翹出鋒3、注意在寫 “斜捺” 時(shí)的各個(gè)地方。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱，因此在書(shū)寫過(guò)程中教師一定要理解并且掌

13、握撇和捺的關(guān)系。 四、例字指導(dǎo)1、“人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn)，邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡；一撇及一捺，角度大一點(diǎn)；人字像人字，走路步子大；身子挺又直，這樣才精神。2、教師分別對(duì)書(shū)上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，“八”、“近”、“走”、“捺”的書(shū)寫方法在黑板上板書(shū)。3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫。五、學(xué)生活動(dòng)1、讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：2、認(rèn)真觀察范字在田字格里的書(shū)寫位置。3、自己獨(dú)立完成書(shū)上的字，在教師的個(gè)別指導(dǎo)下，更好地寫好每一個(gè)字，體會(huì)到成功的喜悅。課后反思： 7、綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫法；2、寫好“天、開(kāi)、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正

14、、整潔；3、充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書(shū)寫的能力；4、通過(guò)講述書(shū)法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.10.25教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫(huà)。1、展示前面小朋友寫過(guò)的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？2、仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。寫一寫，爭(zhēng)取寫好了。3、說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)并且寫一寫。 二、學(xué)生活動(dòng)1、仔細(xì)觀察比較前面的字2、說(shuō)一說(shuō)，并體會(huì)其他小朋友的字?；ハ嗵崽釂?wèn)題，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3、寫一寫，看誰(shuí)寫得更加好。 三、例字指導(dǎo)“天”、“開(kāi)”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么寫？（每個(gè)人選一個(gè)字）觀察并且說(shuō)一

15、說(shuō)：“天”2橫不宜寫的太長(zhǎng)，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平?！伴_(kāi)“兩橫不要寫得太開(kāi)，也不要靠的太攏；四、書(shū)寫指導(dǎo)請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開(kāi)始寫一寫。（學(xué)生書(shū)寫時(shí)及時(shí)的指正，表?yè)P(yáng)）認(rèn)真書(shū)寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。課后反思：8、期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)將自己寫的字及樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；2、通過(guò)評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；3、通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.11.01教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書(shū)寫漂亮的作品。你看完

16、了這些字有什么要說(shuō)的嗎？二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品；說(shuō)一說(shuō)感受：1、他們寫得都很好，我要象他們學(xué)習(xí)；2、他們?cè)趯懙臅r(shí)候肯定很認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)非常漂亮，認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。 三、實(shí)際觀察1、摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？學(xué)生觀察1、仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，及剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。2、堅(jiān)定寫字時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。四、實(shí)際操作1、半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第

17、3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）2、那么認(rèn)真完成書(shū)本上作業(yè)。要象第3只小猴子一樣。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。3、認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè)，爭(zhēng)取像第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己的寫字姿勢(shì)。課后反思：9、點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫(huà)的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；2、寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫法；3、寫好“少、六、興、頭”4個(gè)字。寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.11.08教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固書(shū)寫的技巧。讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長(zhǎng)橫、短撇、長(zhǎng)撇、豎撇”四

18、個(gè)筆畫(huà) 二、新課指導(dǎo)1、觀察書(shū)本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫(huà)的形態(tài)。2、書(shū)寫指導(dǎo)。觀察臨摹書(shū)本上的紅字。 3、說(shuō)一說(shuō)他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。）4、臨摹書(shū)本上紅色的字三、例字指導(dǎo)“少”筆順規(guī)則：先中間，后兩邊；“六”：他的3個(gè)點(diǎn)要有力度；根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征，認(rèn)真書(shū)寫課后反思：10、 折的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出名稱；2、寫好“橫折”和“豎折”，學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫法；3、寫好“田、目、山、畫(huà)“4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課

19、課時(shí)：2016.11.15教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢(shì)。在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法及姿勢(shì)。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“點(diǎn)”的寫法。 二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，（用投影來(lái)展示）說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里？1、仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。三、例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長(zhǎng)方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊”認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài)，并且寫一寫。課后反思：

20、 11、構(gòu)的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出筆畫(huà)名稱；2、寫好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。3、寫好“小、牙、手、寸”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.11.22教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢(shì)來(lái)練習(xí)字。 二、新課指導(dǎo)1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。2、書(shū)寫指導(dǎo)：先在自己的書(shū)本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫(huà)，并書(shū)空寫一寫。 3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)

21、寫的方法。4、根據(jù)書(shū)本上的字寫一寫。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊”“牙”“手”根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思: 12、提的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；2、寫好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來(lái)決定的，即“提”的下一筆畫(huà)在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；3、寫好“蟲(chóng)、班、江、打“4個(gè)字，寫得端正、正確、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.11.29教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫字 二、新課指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫(huà)”中“平提”和“斜提”，

22、兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，說(shuō)說(shuō)它們的異同點(diǎn)。2、先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫 情況進(jìn)行書(shū)寫指導(dǎo)。 3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫的方法。4、根據(jù)書(shū)本上的字寫一寫三、例字指導(dǎo)“江”先寫三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思：13、 綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫法；2、重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫得正確、端正、整潔；3、充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫的能力；4、通過(guò)講述書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

23、積極性。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：2016.12.06教學(xué)過(guò)程：本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫(huà)18種不同形態(tài)的筆畫(huà)的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫字 一、新課指導(dǎo)1、在教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生觀察課本中這些字，哪些比較難寫，然后讓學(xué)生嘗試描一描。2、在具體的教學(xué)過(guò)程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫，也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫。3、講述書(shū)法家的故事，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的書(shū)法家的故事。二、學(xué)生互評(píng)1、及同桌討論一下2、評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫得好，認(rèn)真3、檢查一下，自己哪些字寫得不夠好。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”及“左”字的書(shū)寫方法作比較，“左”字“橫”畫(huà)短，“右”字橫畫(huà)長(zhǎng)。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思：14、學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣