初中一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第單元第課《春》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、1 / 41春教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：春是寫(xiě)景抒情散文中的精品，朱自清以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望。在這篇“貯滿(mǎn)詩(shī)意”的“春的贊歌”中，也飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生以及人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重點(diǎn)：品味清新優(yōu)美、口語(yǔ)化的 語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：把握作家的思想感情脈絡(luò)，領(lǐng)悟作品的深層意蘊(yùn)。教學(xué)用具：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，又到了柳絮飄飛的暮春時(shí)節(jié)。不知不覺(jué)，我們又度過(guò)了一個(gè)的春天。對(duì)于

2、我們家鄉(xiāng)的春天，你能否用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受？（學(xué)生說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)春天的感受。）同學(xué)們的描述，使我的眼前展現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人的圖景。今天讓我們走進(jìn)朱自清先生筆下的春天，去欣賞春天之美。（板書(shū)課題，作者）二、整體感知：1學(xué)生大聲朗讀課文，要求：標(biāo)出生字詞；感受春天之美。2掃除文字障礙。（多媒體出示字詞圖片。學(xué)生讀，齊讀，寫(xiě)生僻字）水漲zhang起來(lái)散s On在早叢鳥(niǎo)巢chdo撐cheng傘應(yīng)y1ng和he醞yunBniang披著蓑suo戴著笠11薄b do煙-H-日.黃暈yun抖擻sou瞭li do亮趕趟tang兒宛wdn轉(zhuǎn)三、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法，兀成目標(biāo) 。1“春”美在什么地方？我們都

3、認(rèn)為春天是最美的季節(jié)。 那么朱自清先生認(rèn)為“春”美在哪些地方呢？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一下。（多媒體顯示：朱自清喜歡“春”，因?yàn)椤按骸泵涝赺 ）2學(xué)生可能回答：2 / 41（1）“春”美在嫩綠的，軟綿綿的草。春草是歷代文人爭(zhēng)相歌詠的對(duì)象，你還知道哪些寫(xiě)春草的詩(shī)句?“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?。一一賦得古原草送別白居易寫(xiě)出了野草頑強(qiáng)的生命力。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！币灰辉绱撼仕繌埵藛T外韓愈寫(xiě)早春剛發(fā)芽的草?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”一一錢(qián)塘湖春行白居易寫(xiě)早春的草。“紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯?！币灰回S樂(lè)亭游春歐陽(yáng)修寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的草。小結(jié)：同樣是寫(xiě)春草，

4、卻可以從不同的角度著筆。這也啟示我們，在寫(xiě)作時(shí)可以多角度構(gòu)思。(2)“春”美在萬(wàn)紫千紅的花。花的特點(diǎn)：花朵多，花色艷，花味甜(3)“春”美在溫暖的楊柳風(fēng)。風(fēng)的特點(diǎn)：和煦、芳香、悅耳“春風(fēng)”與林斤瀾的春風(fēng)對(duì)比閱讀，學(xué)生能說(shuō)出二者的不同特點(diǎn)即可。多媒體顯示：“一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。 從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，扌卜在窗戶(hù) 上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎?！?林斤瀾春風(fēng)同樣是寫(xiě)春風(fēng)，朱自清筆下的春風(fēng)和林斤瀾筆下的春風(fēng)有什么不同呢？朱自清筆下的春風(fēng)是柔柔的、清新的、悅耳的；“象母親的手撫摸著你”。林斤瀾筆下的春

5、風(fēng)則充滿(mǎn)力度，充滿(mǎn)豪邁之情。(4)“春”美在細(xì)密的春雨?！叭鐭o(wú)數(shù)的針扎”?！按河辍迸c春夜喜雨對(duì)比閱讀：多媒體顯示：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！倍鸥Υ阂瓜灿甓鸥υ?shī)中的春雨和朱自清的“春雨”特點(diǎn)一樣嗎？都是伴隨和風(fēng)而來(lái)，突出春雨的細(xì)的特點(diǎn)。杜甫詩(shī)中的春雨是無(wú)聲的， 朱自清的“春雨” 還是密、亮、綿長(zhǎng)的。如:3 / 41(5)“春”美在充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望的人們。3小結(jié)：中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林非在現(xiàn)代六十家散文札記中說(shuō)：“朱自清的成功之 處是，善于通過(guò)精確地觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受?！敝熳郧逡栽?shī)的筆調(diào)， 描繪了我國(guó)南方春

6、天特有的景色。使我們陶醉在美麗的春光中。(板書(shū)：一一美在景物)四、通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感，完成目標(biāo)二。1.品味語(yǔ)言：春美在什么地方？(邊品味語(yǔ)言邊指導(dǎo)朗讀)朱自清先生用他的生花妙筆給我們展示了春天的躍動(dòng)的活力與生命的靈氣，你最喜歡文中的哪些描寫(xiě)？請(qǐng)抓住關(guān)鍵 的字、詞、句，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。(多媒體顯示：我喜歡春， 因?yàn)榇好涝?_ )如：(1)把“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”換為“小草一下子從土里生出來(lái)”，或把“鉆“換 成“長(zhǎng)”、“拱”，體會(huì)其表達(dá)效果有何不同。“偷偷”用了擬人的修辭手法，“鉆”字有破土而出之感，突現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。(2)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著” 一一“鬧”不僅寫(xiě)出

7、聲音，還寫(xiě)出熱鬧的氣氛，把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了。讓人想起“紅杏枝頭春意鬧”的詩(shī)句。王國(guó)維在人間詞話(huà)中說(shuō)：“著一鬧字而境界全出?！?3)寫(xiě)野花，以生動(dòng)的比喻寫(xiě)出雜花遍地，搖曳多姿，在春天的陽(yáng)光下閃爍迷離的那 種惹人喜愛(ài)的情態(tài)。野花是雜樣的，又“散在草叢中”，是星星點(diǎn)點(diǎn)的，在陽(yáng)光的照耀下， 在微微的春風(fēng)中不斷閃爍。 正因?yàn)橐盎ㄓ羞@些特點(diǎn)， 才和星星的閃爍、眼睛的眨動(dòng)極其相似。 作者說(shuō)野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，確是極傳神的。(4)“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一一這三個(gè)比喻，有一個(gè)共同點(diǎn)，都寫(xiě)出了春雨的“細(xì)”，但又各有側(cè)重點(diǎn)?！跋衽Ｃ保云溆旨?xì)又密；“像花針”，寫(xiě)其細(xì)小而閃亮；“

8、像 細(xì)絲”，則突出其柔細(xì)且綿長(zhǎng)不絕?！懊苊艿匦笨椫币灰灰粋€(gè)“斜”字，寫(xiě)出春風(fēng)的存在，也照應(yīng)了春風(fēng)是“輕悄悄的”；輕風(fēng)和細(xì)雨交織著，織成一幅透明的雨幕?！叭思椅蓓斏先\著一層薄煙”一一“薄煙” 一詞， 恰到好處地寫(xiě)出了春雨細(xì)密、 輕盈 的特點(diǎn)?！熬G得發(fā)亮” “青得逼你的眼”一一把樹(shù)木、小草經(jīng)春雨淋 浴后的鮮艷色彩描繪得十分逼真?！氨啤币灰粯?shù)木、小草在春雨的滋潤(rùn)、洗滌下都變得鮮亮、奪目。小結(jié)：我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家朱德熙在 漫談朱自清的散文中說(shuō)：“朱自清的散文是很4 / 41講究語(yǔ)言 的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問(wèn)題也絕不放松，可是他的注重語(yǔ)言，絕不是堆砌詞 藻?！贝旱?語(yǔ)言就簡(jiǎn)樸生動(dòng)，秀雅清新。朱自清

9、不愧是語(yǔ)言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。(板書(shū)：一一美在 語(yǔ)言)2體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感，領(lǐng)悟作品的深層意蘊(yùn)?！耙晕矣^物，物皆著我之色彩”，朱自清先生為什么會(huì)有這種殷切而又喜悅的心情呢？這和他的身份是分不開(kāi)的。朱自清除了是散文家、詩(shī)人、學(xué)者外，還是民主戰(zhàn)士。（多媒體顯示背景：1927年大革命失敗，他“覺(jué)得心上的陰影”越來(lái)越大，苦悶中埋頭研究古典文學(xué)?！熬乓话耸伦儭焙螅乃枷腴_(kāi)始轉(zhuǎn)變。春寫(xiě)于作者赴英留學(xué)歸來(lái)之后的1933年，作者經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)“精神危機(jī)”，幾年的留學(xué)使他改變了心境、開(kāi)闊了視野，看到了新的生活前景。面對(duì)春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，“早春野景”就展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信念。）所以說(shuō)春確實(shí)描寫(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的情感寫(xiě)照。（板書(shū)：一一美在情感）五、學(xué)生背誦