絕版的周莊 教案

1、絕版的周莊大連商業(yè)中專   蘇晶珍【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.把握文章的感情基調(diào)。          2.理解作者感情產(chǎn)生的緣由。能力目標(biāo)：1.訓(xùn)練學(xué)生查找、搜尋、整理信息的能力。          2.學(xué)習(xí)換位思考的方法，根據(jù)所給的材料廣泛地思考問(wèn)題。情感目標(biāo)：理解作者對(duì)以周莊為代表的傳統(tǒng)文化的深摯感情，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化保持應(yīng)有的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 

2、0;  1.理解作者對(duì)周莊的情感，進(jìn)而延伸到對(duì)傳統(tǒng)文化的命運(yùn)的思考。    2.品味語(yǔ)言，體會(huì)第二人稱和比喻、擬人的修辭在文中的表達(dá)效果。【教學(xué)難點(diǎn)】把握作者對(duì)“周莊未來(lái)”的憂患意識(shí)【學(xué)時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】    1.學(xué)習(xí)、積累詞語(yǔ)    2.從圖片到文字，初步感受周莊的水鄉(xiāng)神韻。    3.把握作者對(duì)周莊的情感。    4.弄清文章的結(jié)構(gòu)【思路設(shè)計(jì)】對(duì)我們北方的

3、學(xué)生而言，最好由周莊的圖片引入，先初步給學(xué)生以水鄉(xiāng)的印象，然后再進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，從字里行間感受周莊的魅力。因其是一篇優(yōu)美的抒情散文，散文是要在朗讀中體會(huì)它的美與味，可以設(shè)計(jì)配樂(lè)朗讀的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境，進(jìn)而把握作者的感情基調(diào)?！痉椒ㄔO(shè)計(jì)】    1.播放歌曲夢(mèng)里水鄉(xiāng)，引入對(duì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)第一水鄉(xiāng)周莊的學(xué)習(xí)。    2.教師先給學(xué)生一些周莊的圖片（多媒體播放），并簡(jiǎn)單介紹周莊的位置與地位，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。    3.多媒體播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)美的意境，教師先范讀第一自然段，其他

4、的部分由學(xué)生完成。    4.速讀文章，弄清文章結(jié)構(gòu)。    5.品讀第一部分，理解作者對(duì)周莊的依戀的情感?！具^(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入（教師多媒體播放江姍的MTV夢(mèng)里水鄉(xiāng)）一曲夢(mèng)里水鄉(xiāng)激起人們無(wú)限的遐思，今天，我和同學(xué)們一道走進(jìn)現(xiàn)實(shí)中的水鄉(xiāng)、有“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”美譽(yù)的江南古鎮(zhèn)周莊。（教師板書(shū)：周莊）二、教師簡(jiǎn)介周莊要點(diǎn)設(shè)計(jì)：了解周莊的地理位置及歷史方法設(shè)計(jì)：播放多媒體，教師講授思路設(shè)計(jì)：多媒體展示周莊的圖片后，教師做補(bǔ)充介紹，讓學(xué)生對(duì)周莊先有個(gè)初步的印象，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（教師指圖介紹周莊的地理位置，同時(shí)多媒體展示周

5、莊的相關(guān)圖片。）周莊，位于上海和蘇州之間，距蘇州城東南38公里，地屬昆山，是一個(gè)有著900多年歷史的典型的江南水鎮(zhèn)。她“鎮(zhèn)為澤國(guó)，四面環(huán)水”，河流呈井字形從鎮(zhèn)中穿過(guò)，“咫尺往來(lái)，皆須舟楫”，僅有0.47平方公里的周莊共有14座400年至800年歷史的古橋；她建筑古樸，60%的民宅仍保留著明清時(shí)期的建筑風(fēng)貌，雕梁畫(huà)棟，飛檐翹脊，門(mén)樓、屋檐、窗欞上的陰陽(yáng)篆刻技藝精湛，令人稱奇。漫步在周莊的古街小巷，宛如走進(jìn)了一段歷史隧道。腳下的青石板印刻著歷史的足跡，長(zhǎng)滿青苔的粉墻黛瓦泛現(xiàn)出歲月的滄桑。2006年周莊又相繼獲得 “中華環(huán)境獎(jiǎng)”、“美國(guó)加州政府獎(jiǎng)”、“世界最佳魅力水鄉(xiāng)”、“中國(guó)最值得外國(guó)人

6、去的五十個(gè)地方”、十大“中國(guó)最美的村鎮(zhèn)”一系列的稱號(hào)和榮譽(yù)。周莊，集中體現(xiàn)了江南“小橋、流水、人家”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，難怪著名古畫(huà)家吳冠中曾撰文說(shuō)“黃山集中國(guó)山川之美、周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”。（教師繼續(xù)板書(shū)：絕版的）可是，作家王劍冰的這篇文章卻題為：絕版的周莊，這里，“絕版”二字如何理解？（啟發(fā)學(xué)生思考、回答）書(shū)籍毀版不再印行，叫“絕版”。在本文，作者賦予它以深刻的含義，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意體會(huì)。三、學(xué)習(xí)、積累詞語(yǔ)要點(diǎn)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)方法設(shè)計(jì)：誦讀法思路設(shè)計(jì)：多媒體展示詞語(yǔ)，學(xué)生誦讀，積累掌握下列詞語(yǔ)裙裾（j）     綴（zhuì）

7、60;   嫵媚（w mèi）半晦（huì）半明 猝（cù）不及防  霓（ní）虹 崛（jué）起     粼粼（lín） 嘮叨（lo dao）    狗吠（fèi）   鼾（hn）息    沁（qìn）心潤(rùn)肺 氤氳（yn yn） 

8、;幢（zhuàng）蒼髯（rán）   纖（xin）秀 白蜆（xin）湖四、初讀課文，把握作者的情感要點(diǎn)設(shè)計(jì)：把握作者的情感方法設(shè)計(jì)：朗讀課文，教師播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境思路設(shè)計(jì)：教師先范讀第一自然段，然后播放樂(lè)曲，學(xué)生帶著思考題朗讀課文，最后在教師的啟發(fā)下學(xué)生回答出作者對(duì)周莊懷有的感情。思考題：作者對(duì)周莊懷有怎樣的感情？1.教師先范讀第1自然段，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文本。2.學(xué)生帶著思考題朗讀課文，教師播放古曲憶江南，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境。3.學(xué)生整理思路，回答思考題：明確：喜愛(ài)，眷戀，遺憾。（能答出前二者即可）五、速讀文章，小組討論，弄清文章的結(jié)構(gòu)要

9、點(diǎn)設(shè)計(jì)：速讀文章，學(xué)生小組討論，整理出文章的結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容方法設(shè)計(jì)：討論交流，歸納概括思路設(shè)計(jì)：學(xué)生小組討論后，選出代表發(fā)言總結(jié)1.速讀文章2.小組討論文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的3.文章的結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容：第一部分（12自然段）直接以“你”代替周莊，直接抒發(fā)作者對(duì)周莊強(qiáng)烈愛(ài)戀之情。 第二部分（34自然段）作者對(duì)古典蘇州的逝去展開(kāi)反思，對(duì)周莊的現(xiàn)狀擔(dān)憂，更為周莊的未來(lái)惆悵。 第三部分（5自然段）借臺(tái)灣作家三毛之口來(lái)表達(dá)對(duì)周莊的愛(ài)戀。 第四部分（69自然段）寫(xiě)夜間的周莊。六、研讀第一部分要點(diǎn)設(shè)計(jì)：研析文章的第一部分方法設(shè)計(jì)：討論、交流、總結(jié)思路設(shè)計(jì)：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，來(lái)把握

10、文章第一部分的內(nèi)容，初步理解“絕版”的內(nèi)涵。問(wèn)題設(shè)計(jì)：         1. 思考：課文第一自然段著重寫(xiě)了什么？作者是從哪些方面寫(xiě)的？ 明確：第一自然段以洗煉的文字勾畫(huà)出周莊古鎮(zhèn)的風(fēng)韻。 作者主要是從樸素的色彩點(diǎn)綴著些許紅色綠色的灰色和白色；嫵媚的景致清凌的流水、像鑰匙般的小橋、半開(kāi)半閉的窗子；朦朧的感覺(jué)斜斜的晨陽(yáng)下的半晦半明等方面寫(xiě)的。補(bǔ)充詞語(yǔ)：些許：一點(diǎn)兒，少許。清凌：形容水清澈而有波紋。寫(xiě)意：國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情感。2.品味句子的含

11、義： “仍是明代的晨陽(yáng)吧，斜斜地照在你的肩頭，將你半晦半明地寫(xiě)意出來(lái)?！?#160;明確：“明代的晨陽(yáng)”突出周莊歷史的悠久，“晨陽(yáng)”、“斜斜”寫(xiě)出周莊的柔美。3.面對(duì)如此秀美的周莊，調(diào)動(dòng)起了作者怎樣的感情？ 明確：面對(duì)這樣的周莊，作者的情感很快調(diào)動(dòng)起來(lái)，直接抒發(fā)對(duì)周莊的愛(ài)戀。 兩次反復(fù)寫(xiě)“我來(lái)晚了”的自責(zé)、 “周莊，我叫著你的名字，你比我想像的還要?jiǎng)尤恕Ｎ艺嫦霐埬闳霊?。”此時(shí)，周莊這位古典嫵媚的江南女子就像是作者的夢(mèng)中情人，作者對(duì)她相見(jiàn)恨晚。4.“只是撲向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本來(lái)已習(xí)慣的清靜與孤寂被打破了。我看得出來(lái)，你已經(jīng)有些厭倦與無(wú)奈。

12、”有何含義？明確：周莊在蜂擁而來(lái)的游客面前，失去了慣有的清靜與孤寂，而這是很令人擔(dān)憂的，表達(dá)了作者的遺憾的心情。講解：此時(shí)的周莊，儼然一位嫵媚可人的江南秀女，自然樸實(shí)，純秀古典，讓人怎能不頓生喜愛(ài)之情？從此種意義上來(lái)說(shuō)，我們似乎理解了“絕版”的含義：周莊是獨(dú)一無(wú)二的，她歷經(jīng)900年的風(fēng)雨，依然保持著完好的江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)風(fēng)韻，這樣的地方在日益現(xiàn)代化的今天，實(shí)屬不可多得，周莊是不可復(fù)制的。七、課堂小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文，作者在一、二兩個(gè)自然段里直接以“你”代替周莊，一往情深地抒發(fā)著對(duì)這位“江南秀女”的相見(jiàn)恨晚之情，第二人稱的使用便于作者直接抒發(fā)對(duì)周莊強(qiáng)烈的愛(ài)戀之情。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.繼續(xù)品

13、味語(yǔ)言，理解作者感情產(chǎn)生的緣由。2.明確文章的主旨。3.把握“絕版”的豐富意蘊(yùn)。4.領(lǐng)悟作者對(duì)周莊未來(lái)的憂患思想，正確思考現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展下傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀問(wèn)題?！舅悸吩O(shè)計(jì)】通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能理解作者對(duì)周莊的喜愛(ài)、眷戀的感情，但是，還不能深入地理解作者的遺憾及對(duì)周莊未來(lái)的擔(dān)憂，因此教師必須進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生品味文章詩(shī)意優(yōu)美、充滿感性的語(yǔ)言風(fēng)格，進(jìn)而明確文章的主旨，真正領(lǐng)會(huì)“絕版”的豐富的意蘊(yùn)所在。在欣賞了美文之后，設(shè)計(jì)思考題：課外查閱相關(guān)資料，為今天周莊的發(fā)展出主意，想辦法。從而正確認(rèn)識(shí)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)峙當(dāng)中應(yīng)當(dāng)如何呵護(hù)傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族的熱愛(ài)之情和傳承傳統(tǒng)的使命感 【方法設(shè)計(jì)】1

14、.讀課文：繼續(xù)感受周莊的外在美與內(nèi)在美。2.品句子：理解作者的對(duì)周莊的感情的緣由。3.解課題：把握作者賦予“絕版”二字的豐富的含義。4.議現(xiàn)在：為周莊現(xiàn)代的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！具^(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入以關(guān)于周莊的一句話為切入點(diǎn)，它既是對(duì)周莊相關(guān)信息的介紹，也是對(duì)周莊今天所要面臨的問(wèn)題的一個(gè)概括。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“成也逸飛，毀也逸飛。”什么意思呢？周莊的蜚聲海內(nèi)外，就是因?yàn)殛愐蒿w的一幅畫(huà)家鄉(xiāng)的雙橋。上海著名畫(huà)家陳逸飛來(lái)到周莊后，用它寫(xiě)意的手法，把周莊的美與韻味留在了畫(huà)中，1984年作品在美國(guó)展出并引起轟動(dòng)。美國(guó)石油大王哈默訪華時(shí)，高價(jià)買(mǎi)下了這幅畫(huà)送給鄧小平作禮物。于是，周莊揚(yáng)名世界了“毀也逸飛”

15、：自從周莊出名之后，世界各地的人們，紛紛涌到周莊來(lái)，據(jù)說(shuō)，僅2006年周莊就接待海內(nèi)外游客三百萬(wàn)。周莊，能承受得了么？今天，讓我們帶著一份理性來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)絕版的周莊。二、品讀分析文章要點(diǎn)設(shè)計(jì)：分析文章的余下部分，理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句方法設(shè)計(jì)：誦讀、交流、總結(jié)思路設(shè)計(jì)：逐段分析理解文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)語(yǔ)句，明白在這些語(yǔ)句背后揭示的文章內(nèi)涵，可設(shè)計(jì)系列問(wèn)題，在討論交流中形成結(jié)論。（一）齊讀課文第三段、第四段問(wèn)題1：第三段開(kāi)頭說(shuō)，'周莊是以蘇州的毀滅為代價(jià)的'，這里'毀滅'二字表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明破壞了蘇州的古典美感到遺憾和惋惜;對(duì)周莊所面臨現(xiàn)狀的憂

16、慮。問(wèn)題2：如何理解“是的，蘇州脫掉了羅衫長(zhǎng)褂，蘇州現(xiàn)代的多了。盡管手里還拿著絲繡德團(tuán)扇，已遠(yuǎn)不是躲在深閨德舊模樣?！币痪?？明確： 蘇州多了高樓大廈等現(xiàn)代文明，失去了原有的古典秀美，雖然還有園林等以前的經(jīng)典，但是已經(jīng)不純粹了。問(wèn)題3：怎樣理解“霓虹閃爍的舞廳和酒樓正在周莊四周崛起，周莊的操守能持久嗎？”明確：作者由蘇州的現(xiàn)代化，而對(duì)周莊的發(fā)展，“撲向你的人太多太多”，產(chǎn)生了深深的憂慮，擔(dān)心它會(huì)步蘇州的后塵，過(guò)于現(xiàn)代而失去了它原有的特色。問(wèn)題4：作者為什么要寫(xiě)周莊與富貴企業(yè)的聯(lián)姻呢？明確：寫(xiě)周莊與富貴企業(yè)的聯(lián)姻，可謂有喜有憂。茶莊、女子對(duì)于秀美古典的周莊是那么的和諧，可是商業(yè)氣息的背后

17、會(huì)是什么呢？周莊可能會(huì)步“蘇州的毀滅”的后塵，那今日的周莊就成了此情留待成追憶的“絕版”古鎮(zhèn)了。（二）研析第四部分看著周莊的現(xiàn)在，作者想到了臺(tái)灣作家三毛和周莊的一段不了之情。有人說(shuō)這段文字有些突兀，應(yīng)該刪去，你怎么看？明確：周莊對(duì)于三毛像一位久別的祖母，周莊的可親、可近、可愛(ài)，使她得到了一種情感的歸屬感。這份刻骨銘心的愛(ài)戀不僅屬于三毛，同樣也是作者內(nèi)心的寫(xiě)照，甚至，周莊此時(shí)已經(jīng)象征著我們民族的根。三毛對(duì)周莊的感情，更好地突出了周莊對(duì)于我們民族的意義：周莊是我們共同的精神家園。這是周莊“秀女”的內(nèi)在神韻、氣質(zhì)。（三）讀6、7段思考：周莊的夜有什么特點(diǎn)？劃出原句略作分析。明確：周莊的夜靜謐如夢(mèng)境。

18、 “時(shí)間剛過(guò)九點(diǎn)，周莊就早早睡了”，一個(gè)“睡”字?jǐn)M人化的寫(xiě)出周莊的安靜，傳遞出作者的柔情。 “周莊睡在水上。水便是周莊的床。一只只船兒，是周莊擺放的鞋子。我為周莊守夜，守夜的還有橋頭一株?duì)N然的櫻花。”想象奇特，像簡(jiǎn)筆畫(huà)一樣，勾畫(huà)出周莊的水之韻，以及作者的細(xì)膩柔情。三、解題要點(diǎn)設(shè)計(jì)：概括出“絕版”二字的特殊含義方法設(shè)計(jì)：歸納總結(jié)法思路設(shè)計(jì)：在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師提出問(wèn)題，學(xué)生按小組討論，歸納總結(jié)。問(wèn)題設(shè)計(jì)：文章題為“絕版的周莊”， “絕版”二字有何特殊含義？ 明確：第一層含義是：周莊是一位“絕版”的江南古典秀女，是不可復(fù)制的； 第二層含義是：周莊可能會(huì)步“蘇州的毀滅”的后塵，那今日的周莊就成了此情留待成追憶的“絕版”古鎮(zhèn)。四、明確文章的主旨    要點(diǎn)設(shè)計(jì)：概括出文章的主旨    方法設(shè)計(jì)：歸納概括    思路設(shè)計(jì)：回顧全文，總結(jié)本課的中心思想    作者把周莊比作江南古典的秀女，開(kāi)篇直接以“你”代替周莊，抒發(fā)作者對(duì)周莊強(qiáng)烈愛(ài)戀之情，反復(fù)詠嘆周莊的自然樸實(shí)，贊美周莊的純秀古典，同時(shí)，作者對(duì)古典蘇州的逝去展開(kāi)反思，為周莊的現(xiàn)狀擔(dān)憂，更為周莊的未來(lái)惆悵。五、