滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第2節(jié)《阿基米德原理》教案

1、阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)l 知識(shí)與技能   能讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)，得出浮力大小跟哪些因素有關(guān)，進(jìn)而知道改變哪些因素能達(dá)到改變浮力大小的目的；得出什么是阿基米德原理，會(huì)用阿基米德原理分析物體所受浮力的大小。l 過程與方法    讓學(xué)生經(jīng)歷合作探究影響浮力大小的因素的定性和定量的實(shí)驗(yàn)過程，使他們能區(qū)分定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)，知道它們的作用，以及認(rèn)識(shí)這一規(guī)律的應(yīng)用價(jià)值。l 情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，培養(yǎng)他們樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對(duì)交流、合作的重要性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)

2、習(xí)探究的方法，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備教具：彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、水槽、小燒杯、溢水杯、水、細(xì)線、鹽等。設(shè)計(jì)課件：將課本圖做成動(dòng)態(tài)畫面，分別突出影響浮力的相關(guān)因素,突破思維難點(diǎn)。展示活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容及其他，提高課堂容量和教學(xué)效率。教學(xué)過程教學(xué)階段師生活動(dòng)說明一、新課引入提出問題，引入新課：大象的質(zhì)量怎么測(cè)？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同物體受到浮力的大小一般是不同的，那么浮力大小到底跟哪些因素有關(guān)呢？浮力大小又怎樣測(cè)算呢？這節(jié)課讓我們用實(shí)驗(yàn)來探究這兩個(gè)問題。板書課題：9.2 探究浮力的大小讓學(xué)生積極參與觀察，并利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)突破后面的猜想難點(diǎn)。二、新課教學(xué) 師引導(dǎo)提問：我們知道物體受到浮力的大小與

3、排開液體的體積有關(guān)，還與液體的密度有關(guān)，排開液體的體積越大，液體的密度越大，物體受到的浮力也越大，這是一種定性的關(guān)系，下面讓我們來探究活動(dòng)浮力大小與這兩個(gè)量的定量關(guān)系，即怎樣測(cè)算浮力的大??？板書：2怎樣測(cè)算浮力的大小？（提出問題） 課件出示活動(dòng)2 浮力究竟有多大 活動(dòng)過程：器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、溢水杯、小燒杯、水。參照課本所示實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行探究，自己設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)表格，研究物體受到的浮力跟被它排開的液體的重量的關(guān)系。小組自主探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小空燒杯的重G杯鐵塊的重G，；溢水杯裝滿水，小空燒杯放在溢水杯的溢水口下面，再將鐵塊緩慢地浸沒在溢水杯的水中，記下這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示

4、數(shù)F，根據(jù)F浮 = G - F求出F??；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小空燒杯和排出水的總重 G杯+排出水，G排 = G杯+排出水- G杯；比較F浮和G排，得出其關(guān)系。根據(jù)學(xué)生討論總結(jié)結(jié)論。 學(xué)以致用：解釋曹沖稱象的道理 阿基米德鑒別王冠真假 板書結(jié)論：浸在液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于被物體排開的液體的重量。這就是著名的“阿基米德原理”，它對(duì)于氣體同樣適用。課件出示課堂練習(xí)：1、下面關(guān)于浮力的說法中，正確的是 （ ） A、只要液體密度大，浸沒其中的物體的浮力就一定大B、只要物體的體積大，所受的浮力一定大 C、物體所受的浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力，與物體的形狀及浸沒液體中的深度

5、無關(guān) D、阿基米德原理只適合液體E、物體所受的浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)F、物體所受的浮力的大小與液體的密度和物體浸入液體的體積有關(guān)甲2.如圖,甲乙丙球體積相同,浸在水中靜止不動(dòng)，則 （）A、三球受到的浮力一樣大 乙B、乙球比甲球受到的浮力大 C、甲球比丙球受到的浮力大 丙D、甲丙球受到的浮力一樣大 3、一小球放入量筒的水中，水面由80mL上升到120mL(未溢出)。求：小球受的浮力？4、一小球放入裝滿水的溢水杯中排出水的質(zhì)量為200g，則浮力為多大？ 放入裝滿酒精的溢水杯中，排出酒精的質(zhì)量為180g，則浮力為多大？課件出示STS“關(guān)于中國(guó)舟山金塘海峽懸浮隧道橋”和“王冠之謎和

6、阿基米德原理”。學(xué)生閱讀。讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)相關(guān)要素，以便有的放矢。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想讓學(xué)生理解“裝滿”及時(shí)評(píng)價(jià)反饋學(xué)生情況。學(xué)生適當(dāng)討論，思考回答，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。 自然過渡，承上啟下。多做幾組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度。用例題引出阿基米德公式，讓學(xué)生去總結(jié)歸納,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考聯(lián)系生活實(shí)際。聯(lián)系生活實(shí)際。三、歸納總結(jié)學(xué)生歸納總結(jié)這節(jié)課參與了哪些探究實(shí)驗(yàn)？獲取了那些知識(shí)？我還想知道哪些知識(shí)？ 自我總結(jié)四、自我評(píng)價(jià)與作業(yè)必做作業(yè)：課后聯(lián)系9第1-4題。選做作業(yè)：課外活動(dòng)（課外活動(dòng)取材容易，操作簡(jiǎn)單，效果明顯。）及時(shí)鞏固堂堂清，做到分層教學(xué)。板書設(shè)計(jì) 9.2阿基米德原理1. 內(nèi)容：浸在液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于被物體排開的液體的重力2.數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排 推導(dǎo)式：F浮=m排g=液gV排3.區(qū)分：V排和V物 浸沒 V排 = V物 部分浸入V排 < V物4.適用范圍：液體、氣體教學(xué)反思 本節(jié)課圍繞兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，帶給學(xué)生直觀的視覺感受，