《櫻花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、櫻花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：1、本節(jié)課注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生深刻地理解音樂的表現(xiàn)魅力。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“群體參與”，把自己對音樂的理解充分的表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。 教學(xué)內(nèi)容: 教唱、欣賞樂曲櫻花 教學(xué)目標(biāo):1、了解日本音樂的主要形式與特征。背唱日本著名民歌櫻花，并體會其獨(dú)具特色的五聲音階的音調(diào)特征。 2、使學(xué)生在欣賞過程中獲得美的感受，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心及探索音樂的愿望。 3、感受都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱櫻花 教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞樂曲時產(chǎn)生豐富聯(lián)想，并學(xué)會用美的語言歸納審美感受。2、了解日本傳統(tǒng)的音樂形式，知道櫻花為宮庭雅樂。教學(xué)方法: 1

2、、運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段,做到聲像結(jié)合,視聽相輔。 2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。教具準(zhǔn)備: 多媒體電腦、鋼琴、投影儀、黑板等。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入教學(xué)1、播放電影<<浪漫櫻花>>片段,(里面有櫻花飄落的美景,有動感的音樂和舞蹈。)引導(dǎo)學(xué)生邊觀察畫面邊隨著音樂的節(jié)奏和模仿影像中的舞蹈動作動起來。2、（出示圖片）請同學(xué)們說一說你對日本的了解。（櫻花、富士山、和服、動漫、電子科技等）3、 引入歌曲櫻花的初步欣賞。 三、學(xué)習(xí)新課,展開主題1、課件出示歌曲詞譜,介紹歌曲。請找出旋律中所用的音符 do mi fa la si 音階

3、中還缺什么音？ Re so 講解：這是日本民族音樂的特色，稱為都節(jié)調(diào)式。2、播放課件音樂,欣賞歌曲櫻花,感受歌曲的情緒。 引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲的情緒,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。(優(yōu)美、抒情) 3、跟鋼琴伴奏輕聲哼唱歌詞。（提醒學(xué)生哼唱時必須注意歌曲的情緒!） 4、跟課件音樂輕聲演唱歌曲。 5、觀察歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。簡單介紹日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中出現(xiàn)的奇特落音。在此過程中簡單介紹我國民族音樂中的五聲調(diào)式,并對歌曲中出現(xiàn)的奇特落音跟我國的歌曲進(jìn)行對比(用投影儀出示歌曲茉莉花),讓學(xué)生了解這種奇特落音是日本音樂中的一個特色,也以此來激發(fā)起學(xué)生對音樂的好奇心和探究音樂的欲望!7、再次欣賞

4、歌曲(以自己喜歡的方式來進(jìn)行欣賞),啟發(fā)學(xué)生說說聽后感受、感想。(提示:你仿佛看到了什么?你想到了什么?)三、拓展欣賞 1、鋼琴獨(dú)奏櫻花聽出主題旋律在全曲中出現(xiàn)的不同變化，并隨主要旋律哼唱或默唱。2、日本箏獨(dú)奏櫻花樂器介紹：古代日本曾向中國學(xué)習(xí)了很多的文化，并模仿中國的古箏，制造了音色的、外形極為相似的日本24弦箏，讓學(xué)生感受日本箏的音色及基本表現(xiàn)手法。四、（學(xué)生活動） 比比看你知道多少日本歌曲？并哼唱其中的一段。例如：四季歌、星、草帽歌等等。 五、深入拓展、評價1、引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂的邊討論用自己喜歡的方式(文學(xué)、詩歌、繪畫、音樂、舞蹈)來表達(dá)對音樂的感受,表達(dá)對櫻花的贊美和熱愛。2、談?wù)勑蕾p

5、歌曲后的感受。3、借鑒浪漫櫻花舞蹈動作，自己為櫻花創(chuàng)編律動。六、總結(jié)這節(jié)課，我們通過櫻花初步了解了日本的民族音樂，和我們中國民族音樂一樣，都各具特色，這使得它們不僅在國內(nèi)廣泛流傳，也深受世界各地人們的喜愛；用歌聲表達(dá)了我們對美麗櫻花的熱愛，對美妙的櫻花音樂的喜愛。老師相信你們在課外一定會把這首歌詮釋的很精彩，最后讓我們再用歌聲去體會心中的櫻花！七、教后反思：1、多媒體教學(xué)的使用使整節(jié)課充滿藝術(shù)美，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美的能力。2、本節(jié)課鍛煉了學(xué)生的探究能力，形式多樣的課堂教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。八、教學(xué)不足： 1、老師講解的內(nèi)容過多，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性。 2、學(xué)生課前搜集資料不充足，對日本音樂文化的了解有所欠缺。 教學(xué)設(shè)計(jì)基本要素：教 教學(xué)設(shè)計(jì)