人教版：小學(xué)二年級上冊語文第23課《假如》原文及教案

1、人教版：小學(xué)二年級上冊語文第 23 課?假設(shè)?原文及教案原文】假設(shè)我有一枝 馬良的神筆 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽 讓小樹在冬天 一能快活地成長 不會在寒冷的北風(fēng)里 縮著身子，輕輕嘆息 假設(shè)我有一枝 馬良的神筆 我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒 讓小樹在冬天 鳥媽媽在不用 到遙遠的地方去尋食 讓小鳥在家里 苦苦等待，餓得直哭 假設(shè)我有一枝 馬良的神筆 我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿 還他一個健康的身體他再也不會只坐在屋里望著窗前的小樹和小燕而是和我們在一起在草場上奔跑，在草地上嬉戲假設(shè)我有一枝馬良的神筆【教案】教學(xué)要來：1學(xué)會本課 8 個生字及由生字組成的詞語。會認 9 個生字。

2、2理解詩歌的內(nèi)容，了解作者美好的愿望。 3有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點： 學(xué)會生字，新詞，有感情地朗讀和背誦課文是重點。讀懂詩意，了解作者純 潔美好的心靈是難點。教學(xué)方法：集中識字、表演朗讀課前準備： CAI 課件或幻燈片、錄像帶。課時安排：兩課時第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。大家知道神筆馬良嗎？他用一枝神筆為窮人造福，他也用一枝神筆懲治貪官 污吏。馬良的神筆確實很奇妙，本文作者也希望擁有一支這樣的神筆，那么他要 這枝神筆干什么呢？板書課題：假設(shè)。二、借助拼音讀課文，初步了解課文的意思。1看拼音讀課文，注意讀準字音 2畫出生字，讀一讀。3說說這首詩講的是什么？三、自由讀課文，提出不

3、理解的字詞討論。四、細讀課文，理解課文內(nèi)容。1學(xué)習(xí)第 1 節(jié)。1讀一讀作者要用神筆干什么？2指名答復(fù)。用神筆給小樹畫個太陽，讓它快活成長3指導(dǎo)朗讀，背誦。2學(xué)習(xí)第 2 節(jié)。 1看圖，讀詩句，作者想用神筆畫些什么，為什么？ 2學(xué)生歸納，指名答復(fù)。作者給小鳥畫谷粒，讓鳥媽媽不去遠方尋食3學(xué)習(xí)第 3 節(jié)。1想想：這一節(jié)中作者有了什么愿望？ 2同桌互相交流。3指導(dǎo)朗讀，背誦。4學(xué)習(xí)第 4 節(jié)。這一節(jié)作者省略了內(nèi)容。如果讓你來接著往下寫，你會寫些什么呢？想一想， 。五、擴展練習(xí)。 如果你有一支神筆，你會實現(xiàn)什么愿望？六、出示課件，欣賞錄音配樂朗讀。1評一評。2仿一份，自由練讀。七、穩(wěn)固練習(xí)。朗讀全詩?？凑l很快背下來。第二課時一、復(fù)習(xí)。1指名朗讀課文。2集體背誦課文。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。9 個生1認讀生字，包括要求學(xué)會的 8 個生字及由生字組成的詞語。會認的 字。2組詞練習(xí)。3同桌交流、你是怎樣記住這些生字的？4同桌互查字的認讀情況。5指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)以下字