2020年學(xué)校教研課題研究計(jì)劃

1、侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校本部2019 2020學(xué)年度學(xué)校教研課題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，在“探索教學(xué)模式”，“打造高效課堂”理念的引導(dǎo)下，我校延續(xù)上學(xué)年課題，繼續(xù)深入、扎實(shí)開展我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。讓每位教師做研究性教師。教育之路無止境，讓每位教師活到老、學(xué)到老、 做到老、研究到老。二、工作重點(diǎn)本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行 “打造高效課堂”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來，加強(qiáng)課題研究才能多出成果，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)成果才能進(jìn)一步檢驗(yàn)課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。三、具體措施（一）扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究以

2、前我校的課題一直是一個(gè)空白，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，上學(xué)期有多人申報(bào)的小課題本學(xué)年繼續(xù)研討，主要做好以下工作：1、 召開兩次課題研究會(huì)議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。有課題的教師繼續(xù)研究搞好自己的課題并收集好相關(guān)資料，為課題的結(jié)題做準(zhǔn)備。2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)博客、座談研討、專題論文評(píng)比等途徑引導(dǎo)全校教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對(duì)子課題研究過程的管理。讓子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對(duì)子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。（二）實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)常規(guī)管理。（ 1）加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。每

3、位教師對(duì)自己確立的研究課題進(jìn)行課堂實(shí)施研究。每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理。（ 2）加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，教研組長做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評(píng)比。（ 3）重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)；不斷充實(shí)自己。四、工作安排9 月：制定學(xué)校課題研究學(xué)期計(jì)劃；10 月：1 實(shí)驗(yàn)教師上課題研究課；2課題實(shí)施情況交流11 月：1. 召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會(huì)；2開

4、展課堂觀察活動(dòng)。12月：校級(jí)課題成果征集評(píng)比活動(dòng)；元月：主課題研究總結(jié)會(huì)；2 資料收交、整理； 學(xué)校的教科研活動(dòng)要以“探索教學(xué)模式”，“打造高效課堂”為指導(dǎo)思想， 即以“課題研究為中心， 體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師精講”兩個(gè)基本點(diǎn)，在教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重了教學(xué)的實(shí)踐性與開放性。我們進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”的研究其目的是通過教會(huì)學(xué)生自學(xué)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際出發(fā)，探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。五、課題研究的主要內(nèi)容在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源，提高課

5、堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三、 預(yù)期效果通過本課題的研究，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí)、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力， 實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；教師要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探 索、研究的習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。四、具體措施1、召開課題組工作會(huì)議，布置任務(wù)，明確具體研究內(nèi)容。（1）落實(shí)任務(wù)，勤于思考，腳踏實(shí)地、事實(shí)求實(shí)地開展研究；（2）注意第一手研究資料的收集；（3）及時(shí)整理研究資料，資料盡量電子化處理；（4）積極書寫相關(guān)論文，注重成果的轉(zhuǎn)化。2、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，搜集課題的信息，提高研究水平。開展課題研究的導(dǎo)師講座，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)。3、通過采用談話、問卷、抽查的方式，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)進(jìn)行一次量化的調(diào)研。4、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課，學(xué)校要組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評(píng)議，對(duì)教師應(yīng)用教學(xué)媒體以及學(xué)生通過此項(xiàng)研究活動(dòng)在知識(shí)的掌握、