中考病句修改123

1、中考復習專題辨析并修改病句一、“透視”習作找病句請你修改習作中的病句。A清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。修改：將“傾聽”改為“觀賞”。B 一個人要取得成功，就必須會經(jīng)歷各種各樣的磨練。修改：將“必須”改為“可能”。D 膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。修改：將“膠鬲在集市上販賣，被舉用，”改為“膠鬲在集市上販賣魚鹽，被周文王舉用，”。二、分析例句查病因搭配不當成分殘缺語序不當結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯三、尋找“妙方”解疑難分析例句1、語序不當例句： 2005年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食品文化遺產(chǎn)”。（廣州市中考）因為“第一個”不能修飾“廣東省”。修改：將“第一個廣東

2、省”修改為“廣東省第一個”。修改病句的原則：一是保留原句基本意思不變；二改動之處盡量少，能調(diào)整不增刪，能改一處就解決的決不改兩處。三 修改后不需要潤色。第一組病句定語和中心語位置顛倒2 我們石油的生產(chǎn)，基本提供國內(nèi)。修改：將“石油的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的石油”。關(guān)聯(lián)詞使用常見的語病 我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。修改：第一個分句的主語“我”應(yīng)置于“不但”后。規(guī)律：兩個分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞在主語前。4 不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.修改：將第一個分句的主語“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。規(guī)律：兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞在主語后。5、句序不當5、我們要善于解決

3、問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析問題”和“解決問題”對調(diào)。 小結(jié)：第一組病句都屬于什么病因？語序不當定語和中心語位置顛倒多項定語次序不當關(guān)聯(lián)詞語位置不當句序不當修改妙方： 調(diào)語序不當要調(diào)整。第二組病句 1、主謂搭配不當1 她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。中考指導修改：“浮現(xiàn)在我眼前”改為“回蕩在我耳邊”。2、動賓搭配不當2 開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。（ 中考指導）修改： “風氣”改為“意識”。因為“提高”和“風氣”搭配不當。3、主賓搭配不當3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體.修改：將“團體”改為“機構(gòu)“或”單位”。4、一面與兩面

4、搭配不當4、能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。（2007 北京課改）修改：刪去“否”，或在“是”后面加上“能否”。規(guī)律：句子中有“是否”“能否”“好壞”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面或兩面是否搭配得當。5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當5、不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。修改：將“不管”改為“盡管”。第二組病句都屬于什么病因？二、搭配不當 主謂搭配不當 動賓搭配不當 主賓搭配不當 一面和兩面不當 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當 無論判斷是何種搭配不當，必須先找出句中的主、謂、賓。 修改妙方：換搭配不當?shù)脑~語要更換 第三組病句1、缺主語1、經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。修改：刪

5、去“經(jīng)過”或“使”。規(guī)律：介賓短語不能作主語。2、缺賓語3 文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。（2008 中考指導）修改：在“等”的后面加上“的描寫”。3、缺關(guān)聯(lián)詞5 、只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。修改：在“生活”后面加上關(guān)聯(lián)詞“才能”。第三組病句都屬于什么病因？ 成分殘缺l 主語殘缺l 謂語殘缺l 賓語殘缺l 關(guān)聯(lián)詞語殘缺l 修改妙方: 增殘缺成分要補上。 第四組病句1、句式雜糅1 ：這種盆景最好放在案頭上較合適。修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個即可。句式雜糅指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合在一起就形成病句。兩個句子套

6、疊2 雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學習的榜樣。（中考指導）修改“刪去“有”。兩個句子套疊是把本應(yīng)分開說的兩個句子套在一起，就形成了語病。第四組病句的病因是什么？結(jié)構(gòu)混亂 句式雜糅兩個句子套疊修改方法：刪多余詞語要刪除第五組病句1、指代不明1 有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。（中考指導）“這種主張”到底是接受還是反對，交代不清。改為：他同意“前者主張”或他同意“后者主張”。2、歧義2 吃中飯的時候，小紅找不到哥哥很著急。是小紅著急還是哥哥著急。修改：吃中飯的時候，小紅找不到哥哥,小紅很著急。五、表意不明 l 指代不明l 歧義修改妙方：換表意不明的詞語要更換 第六組

7、病句1、否定不當 1 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007 太原卷）修改：“防止”和“不再”刪去任何一個都可以。2、概念并列不當展銷會上有服裝、針織品、玩具等。修改：“服裝”和“針織品”并列不當。刪去“針織品” 。3、主客顛倒3 采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。改為：他從小就對采集標本很有興趣。4、自相矛盾 4 班上的同學基本上都交齊作業(yè)了。修改：“基本上”是大多數(shù)，而”都“是一個不漏，二者刪去任何一個即可。六、不合邏輯 否 定 不 當 概 念 并 列 不 當 主 客 顛 倒 自 相 矛 盾 四、診斷病句找規(guī)律l 看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，語序不當要調(diào)整。l

8、 找主干，辨枝葉，搭配不當要更換。l 看照應(yīng)，找對象，成分殘缺要增補。l 看句意，辨邏輯，不合邏輯要理順。五、牛刀小試顯身手1 下列句子有語病的一項是A 我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B我們的校長很年輕，大概三十歲左右。C我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。D 有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。答案：B2 （2007 寧波課改）下面是學生習作中的一段話，請修改病句。（1）在晨曦與晚霞的交替中，清晨女孩明白了時光的匆匆；在痛哭與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學習的艱辛。（2）成績優(yōu)異時，對于清晨女孩會一臉的笑意；成績下降時，對于青春女孩會

9、自我安慰。第二句有語病，做作修改。（修改：原句缺主語，去掉兩個“對于”。）請你修改磨練習作中的病句。A清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。修改：將“傾聽”改為“觀賞”。B 一個人要取得成功，就必須會經(jīng)歷各種各樣的磨練。修改：將“必須”改為“可能”。D 膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。修改：將“膠鬲在集市上販賣，被舉用，”改為“膠鬲在集市上販賣魚鹽，被周文王舉用，”?？唇Y(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語序是否恰當看照應(yīng)，找對象，查成分是否殘缺找主干，辨枝葉，查搭配是否得當看句意，辨邏輯，查表達是否恰當看詞性，辨詞義，查用詞是否恰當1、選出沒有語病的一項（ B ） A全班同學和團員在課堂上

10、都能積極發(fā)言。B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。 D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。2、選出沒有語病的一項（ C ） A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使 自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。 請按要求修改下面一段話。 乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體

11、質(zhì)弱"競爭"不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?"老吾老以及人之老"，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應(yīng)該刪去是： 年紀大或老 。(2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應(yīng)調(diào)為： B A C 。擴展與遷移 自己動手造病句，交換修改。關(guān)聯(lián)詞位置不當1 我不但信任他，而且以前反對國他的人，現(xiàn)在也信任他了。2 他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。3 要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。規(guī)律：主語一致，關(guān)聯(lián)詞在主語后，主語不

12、一致，關(guān)聯(lián)詞在主語前一、怎樣修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法） ： “一解、二讀、三找、四改、五檢查”1、一解：了解病句的幾種常見類型；熟悉改病句的常規(guī)方法。2、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句時，不能改變原句的本來意思。 3、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因。4、四改：對癥下藥，根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。5、五檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意

13、3、主客顛倒3 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。 讀清句子動作主體應(yīng)改為“中國人民對于白求恩這個名字是很熟悉的?！苯Y(jié)論：1、出現(xiàn)多個謂語，而后面只有一個賓語時，看這些謂語是否都能和這個賓語搭配。2、出現(xiàn)一個謂語，而后面有多個賓語時，看這些賓語是否都能和這個謂語搭配。3、缺賓語3、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（06山東卷） 傳遞精神6、成分贅余6、近年來,龍口市各行政村以南山崗精神為動力,在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治,辛勤耕作,描給著家園未來美好的遠景。（06山東卷）2、兩個句子套疊把本應(yīng)分開說的兩個非固定格式的句子

14、套在一起2、“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點。（04重慶卷）是因為它具有一個突出的優(yōu)點把講課和練習結(jié)合起來2、不合事理2 、地震發(fā)生之后，當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前災區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。（04天津卷）3、前后矛盾 10、他是眾多死難者中幸免的一個。3、自相矛盾3 同學們已經(jīng)基本上全部到齊了。刪去“基本上”。2、動賓搭配不當2、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（05全國卷3）羞辱 廠家辨析和修改病句的方法1、整體把握2、緊縮句子的主干 3、檢查句子“枝葉”中考分析近年來，我市的中考試題

15、大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以選擇題或語言運用題的形式進行考查。四、診斷病句找規(guī)律l 看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，語序不當要調(diào)整。l 找主干，辨枝葉，搭配不當要更換。l 看照應(yīng)，找對象，成分殘缺要增補。l 看句意，辨邏輯，不合邏輯要理順。l 看詞性，辨詞義，用詞不當要更正。 v 個句子套疊是把本應(yīng)分開說的兩個非固定格式的句子套在一起，就形成了語病。2、缺謂語2 作家應(yīng)當深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。修改：在“才能”后加謂語“達到”。4、缺介詞4、我沒有任何理由同我交往了十幾年的朋友分手。修改：“同”后面加”與”。5、結(jié)構(gòu)混亂（結(jié)構(gòu)上沒有條理。有三種情況：兩句混雜；前后牽連；張冠李