五年級上冊十一假期作業(yè)

1、十一假期作業(yè)（10月1日）看拼音寫詞語duàn liàn   hung rú    bo li     chu yn     bin cè（     ）  （    ） （     ） （      ） （    ）bo ln wi fng

2、 zòng héng jn chán tu qiào（ ） （ ） （ ） （ ）gung zé chu chù hu fù xing xiàng bì lù（ ） （ ） （ ） （ ）二、在括號里填上合適的詞語。（ ）的眼睛（ ）的色彩 （ ）的大海（ ）的風(fēng)光（ ）的果園 （ ）的蟬翼（ ）的游魚（ ）的蠕蟲（ ）的胸襟（   ）動聽  驚（  ）駭（  ） 指手（    ）腳   名（  ）其實(shí)&#

3、160;  專（ ）致（ ）   身（  ）其（ ）三、將關(guān)聯(lián)詞語分別用到下面的句子里。（4分）雖然但是       因?yàn)樗?#160;   不但而且       如果就1、（ ）太陽離我們很遠(yuǎn)，（ ）和我們的關(guān)系非常密切。2、小明（  ）學(xué)習(xí)好，（  ）喜歡幫助后進(jìn)生。3、你（   ）想有好成績，平時(shí)（   ）應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。4、（   

4、;）我們的糧食是靠勞動得來的，（  ）我們應(yīng)該愛惜。四、歇后語大觀園，請按要求完成練習(xí)。1、把歇后語補(bǔ)充完整。姜太公釣魚愿者上鉤 周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨千里送鵝毛禮輕情意重 鐵杵磨成針功到自然成2、試著按語境填寫歇后語。（1）“六.一”聯(lián)歡會上，我們班的同學(xué)真是_八仙過海-各顯神通_，表演了許多精彩的節(jié)目。 （2）暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是。千里送鵝毛禮輕情意重（3）我經(jīng)常幫助他，他還經(jīng)常說我壞話，真是狗咬呂洞賓-不識好人心3、你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。（2分）（1） （2）

5、 4、你能用你積累的歇后語說一句話嗎？試試吧?。?分） 六、用修改符號修改病句。（10分）1、我們特別喜歡王老師，因?yàn)樗哪?、風(fēng)趣.滑稽可笑。 2、五年級的同學(xué)特別愛踢足球和 打 羽毛球。 3、雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識。4 每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該 養(yǎng)成 上課專心聽講的好習(xí)慣。5“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。 10月2日一、看拼音，寫詞語（10分）。jiào huì duàn liàn bin cè tng bá l j( ) ( ) ( ) ( ) ( )gui zhàng zh

6、un xn zhì zhì nio q chóng j( ) ( ) ( )二、用“”選擇合適的讀音。（6分）正月（zhng zhèng） 縱橫（hèng héng） 伺機(jī)（sì shì）教誨（hu huì） 剎那間（chà shà） 扁舟（pin bin）三、填字成詞。 (4分)戛（ ）而止 身（ ）其境 堅(jiān)（ ）不拔 枝（ ）葉（ ）鳥（ ）蟲居 兇相（ ）露 名（ ）其實(shí) 指手（ ）腳戛然而止 身臨其境 堅(jiān)忍不拔 枝繁葉茂鳥棲蟲居 兇相畢露 名副其實(shí) 指手畫腳四、按課文內(nèi)容填空。

7、（17分）1、蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又 ，再用前腳 ，又白又嫩的蟬尾就出來了。2、祖國敞開了 ，給孩子_。去吧，去呼吸 _ _，去吧，去打開_ 3.本單元我們認(rèn)識了許多的小動物，如_金屬光澤_的小甲蟲、_會變色的變色龍、_翠綠色_的紡織娘它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了_巴普洛夫_的名言，觀察，觀察，再觀察。 4只在此山中，。賈島 5 ，忽然閉口立。袁枚 6青山說：攀登吧， 的風(fēng)光， 滿懷 ！五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。1十年樹木，百年樹人 。老師的教誨之恩，我終生難忘。我們可以用這樣的詩句稱贊田老師：“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

8、?！?本單元我們認(rèn)識了許多的小動物，如_的小甲蟲、_的變色龍、_的紡織娘它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了_(誰的)名言_ _。3.尋隱者不遇的作者是_代詩人_ 。詩的后兩句是 _，_。所見中牧童“忽然閉口立”的原因是_意欲捕鳴蟬_。（填詩句）我還記得兩句寫兒童活動的詩句：_路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人_。六、修改病句（用正確的符號在原句上修改）。(3分) 1.讀了師恩難忘這篇課文，使我受到了深刻教育，懂得了尊師的道理。 2.開展“陽光體育”活動可以豐富和提高大家的課余生活。3.南京是江蘇省的省會之一。 10月3日七、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(15分)1讓明亮的眼

9、睛去發(fā)現(xiàn)_，_。用絢麗的色彩，去描繪_，_。這兩句詩節(jié)選自課文_（填課題），作者是_。2.尋隱者不遇的作者是_ 代詩人_ 。默寫詩句 _，_。_，_。所見中牧童忽然閉口立的原因是_。3_，_。老師的教誨之恩，我終生難忘。正是有了田老師的啟蒙教育，才使作者走上文學(xué)之路，我們可以這樣稱贊田老師：“春蠶到死絲方盡，_?！?.陶行知是我國_人民教育家_，他在一次演講中要求同學(xué)們堅(jiān)持“每天四問”，就一定能在_、_、_、_各方面取得長足的進(jìn)步。6.“金蟬脫殼”原意指_蟬蟲變成成蟲時(shí)要脫去一層殼_?，F(xiàn)在比喻_使用計(jì)策逃脫，使對方不能及時(shí)發(fā)覺_。課文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，脫殼后蟬蟲變化最大的是_翅膀_和

10、_顏色_。八、填空。（3分)1林杉在野生動物園中迷路了，正在著急時(shí)，看到了一位年輕的小伙子，他是這兒的工作人員。如果你是林杉，你會怎樣向這位小伙子問路？叔叔你好，請問你是這兒的工作人員吧，我叫林杉。我在動物園游玩迷了路，請問到出口處怎么走？6.按要求完成句子練習(xí)。 6分（1)老師的教誨之恩，我終生難忘。（換一種說法，不改變句子意思，能使句子語氣更強(qiáng)烈）老師的教誨之恩，怎能不使我終生難忘呢？ 難道老師的教誨之恩，不使我終生難忘嗎？（2）我們要用實(shí)際行動積極參加“創(chuàng)建”活動的號召（在原句上用修改符號修改） （3）環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大社會問題之一。（在原句上用修改符號修

11、改）7.我能活學(xué)活用。3分（1）古人云：“ 讀書破萬卷  ， 下筆如有神 。”只要你肯多讀書，寫起作文來一定會得心應(yīng)手。（填詩句）（2）老師將要公布新一輪班委名單了，我心里緊張極了，真如十五個(gè)吊桶打水-七上八下。（填歇后語）（3）爸爸開了一家外貿(mào)公司，公司效益不錯(cuò)，我們家的經(jīng)濟(jì)狀況也越來越好，這真是 芝麻開花-節(jié)節(jié)高  啊?。ㄌ钚笳Z）四、填空1.農(nóng)村生活多么令人向往??！你看“牧童騎黃牛，  歌聲振林樾  ”，那是歡鬧?！耙磺吒枰婚拙疲?#160;  一

12、人獨(dú)釣一江秋    ”寫的是寧靜。2.開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體             了幾下，背上立刻       ,蟬背露出來了。背上那             也在很快地變化著，先是    &#

13、160;       ,一會兒             。接著，        ，前面一雙    ，像      _ 。 10月4日一、用“”畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音（8分）。正月（zhng zhèng）歇腳（x xi）

14、即使（jí jì）否則（fu fu） 教書（jio jiào）折樹枝（zh zhé）長足（cháng zhng）兩棲（q x）二、 把下列成語補(bǔ)充完整（8分）。（ ）（ ）動聽 身（ ）其（ ） 引（ ）入（ ）（ ）韌( )拔千（ ）萬（ ）（ ）（ ）囊囊 繪（ ）繪（ ）枝（ ）葉（ ）娓娓動聽 身臨其境 引人入勝 堅(jiān)忍不拔千軍萬馬 鼓鼓囊囊 繪聲繪色 枝繁葉茂三、 根據(jù)課文的內(nèi)容填空（18分）：未出殼的蟬尾使勁地 ， 。蟬兒已經(jīng)把它出殼的上半身 ，又 向前撲來，再用前腳抓住蟬殼 ， 蟬尾就出來了。牧童“忽然閉口立”的原因是_（填詩句）。

15、這兩句詩出自古詩_，詩中描繪了_活潑可愛_的牧童形象。我知道的描寫兒童的詩句還有：_ _，_ _。尋隱者不遇的作者是_，全詩的內(nèi)容是：_，_。_ _，_ _。讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)_，_。用絢麗的色彩去描繪_ _，_ _。_、_要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著_。祖國的山水要和你們_，請聽一聽它們心中的聲音：_：_，_，_! ： ， ， ！通過學(xué)習(xí)，我結(jié)識了_教學(xué)有方_的田老師，_關(guān)心學(xué)生_的陶校長，_善于觀察_的法布爾，欣賞到了大自然的_神奇秀美_。我知道的陶校長的名言有_捧著一顆心來，不帶半根草去。5，請將下列歇后語補(bǔ)充完整（4分）。 ）各顯神通。千里送鵝毛（ ） 鐵杵磨成針（ ）（ 孔夫子搬家 ）

16、盡是（輸）書四、按要求寫句子。（10分）1、 我看著蟬兒。（把句子寫具體） 我聚精會神地看著正在鳴叫的蟬兒 ：2、看著冉冉升起的國旗，我們的心怎能不激動呢？（改成陳述句）： 看著冉冉升起的國旗，我們的心很激動。2、 小姑娘天真的心靈像一朵含苞欲放的花蕾。（改成反問句：）難道小姑娘天真的心靈不像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 3、 法布爾的手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。改成“把”字句： 改成“被”字句： 4、 平靜的湖，一只小船迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。（修改病句：） 10月5日一、看拼音，寫字。 (6分) bo  ( 堡)壘 （ 保）護(hù)  

17、;lì  激( 勵(lì))   嚴(yán)(厲)       xié (協(xié) )調(diào)  和( 諧 )          duàn ( 鍛)煉    判( 斷) cè鞭（ 策） （測 ）量         diàn（ 殿）堂   商（店）二、給下列帶

18、點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。(4分)正月(zhng zhèng) 扁舟（pin bin）(zhèn zhèng)震驚  念叨（daodo）   胸襟（jn  jng）抽搐（xù  chù） 教誨（hu  huì） 金蟬脫殼(ké qiào)三、試試看，填字成詞，并解釋最后二個(gè)所填字的意思。 (4分)（  ）（  ）枝繁葉（ ）  鳥（ ）蟲居    兩（ ）其美 

19、0;    兇相（   ）露：_       名（ ）其實(shí) ：_ 二、看拼音寫詞語chu yn z rùn yán sè duàn liàn bin cè ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j lì bo ln huáng hn pàn duàn jiè shào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三劃去不正確的讀音（3分）正月（zhèng zhng

20、） 教誨（huì hu） 戛然而止（gá jiá） 衣襟（jng jn） 著迷（zháo zhu） 滿載而歸（zi zài） 四、改正下列詞語中的錯(cuò)別字（4分）專心至志（ ） 堅(jiān)韌不撥（ ） 兇相畢露（ ） 鳥期蟲居（ ）枝繁葉冒（ ） 名符其實(shí)（ ） 堅(jiān)珍不屈（ ） 身林其境（ ）五、根據(jù)拼音寫詞語（6分）1、lì：嚴(yán)（ 厲） 鼓（ 勵(lì) ） 再接再（ 厲 ）2、liàn：鍛（ 煉 ） （ 練）習(xí) 留（ 戀）3、jù： （距 ）離 （ 拒）絕 （ 聚）精會神4、jio：香（ 蕉） （ 郊 ）區(qū) （ 焦）急 七、選擇

21、關(guān)聯(lián)詞語填空（4分）因?yàn)樗?即使也 如果就雖然但是 既也 不但而且1、（ ）健康是生命之本，（ ）你們從小就要樹立“健康第一”的觀點(diǎn)。2、這些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力。3、（ ）明天下雨，廣播操比賽（ ）改在后天舉行。4、小學(xué)生（ ）學(xué)習(xí)要好，（ ）身體也要好。 10月6日八、按要求寫詩句（10分）1、填寫描寫兒童的詩句（1）牧童騎黃牛，_ 。（2）兒童急走追黃蝶，_。2、寫出帶“風(fēng)”字的詩句（1）_，_ _。（2）_，_。3、寫出帶“花”字的詩句（1）_，_。（2）_ _，_。一、修改病句。（在原句上改）（4分）（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。十、閱讀短文，完成練習(xí)。（3+6+2+1+5+3+121分）傘 花酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕開滿了五彩繽紛的“傘花”。上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街