七彩文化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、框題樹立正確的消費(fèi)觀課型新授課課時一課時執(zhí)教者黃冰鳳教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，做一個理智的消費(fèi)者。能力目標(biāo)： 著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力和參與生活實(shí)踐的能力。知識目標(biāo)：了解四種消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀應(yīng)遵循的四原則。教學(xué)重點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)難點(diǎn) “勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則”教學(xué)方法案例教學(xué)法 討論教學(xué)法 了解實(shí)際教學(xué)法 自主探究法 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、教師及學(xué)生活動過程目標(biāo)達(dá)成一、 導(dǎo)入新課1、圖片導(dǎo)入： 展示幾幅貼近生活消費(fèi)的圖片2、提問：大家喜歡哪一幅圖片？3、學(xué)生回答，教師分析：每個國家音樂都不一樣，每個國家的文化都不一樣。什么是文化

2、？文化的多樣性導(dǎo)致的文化沖突，我們應(yīng)該如何對待文化的差異？我們中華民族擁有怎樣博大精深的文化？今天我們就來學(xué)習(xí)七彩文化。通過圖片展示吸引學(xué)生的興趣，能活躍課堂氣氛，為新內(nèi)容的講授做鋪墊，同時指出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及其重難點(diǎn)。二、 講授新課（一）文化的內(nèi)涵1、結(jié)合導(dǎo)入的圖片，學(xué)生預(yù)習(xí)并回答（1）什么是文化？（2）文化是怎么創(chuàng)造的？（3）文化的內(nèi)容是什么？（4）文化的具體表現(xiàn)是什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答分析并展示答案。2、世界的七彩文化：從節(jié)日習(xí)俗，飲食服飾，風(fēng)景建筑，文藝體育方面回答3、談?wù)勀闼赖闹袊c外國的節(jié)日（1）學(xué)生回答問題（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的節(jié)日習(xí)俗，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日與文化）（2）播放

3、中國的傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，展示外國的節(jié)日的圖片（3）師生總結(jié)分析：不同的國家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反應(yīng)著不同的民族傳統(tǒng)文化。4、展示不同的服飾，不同的飲食的圖片5、快樂大巴展示圖片，學(xué)生猜想這是哪個國家的著名建筑和風(fēng)景。6、展示意大利蒙娜麗莎和中國仕女圖的圖片引導(dǎo)學(xué)生明白：藝術(shù)是各國文化和傳統(tǒng)的重要組成元素，每種藝術(shù)形式都已自身的特色傳遞對生活的感受和理解，展現(xiàn)一個民族獨(dú)特的審美需求和歷史文化的發(fā)展軌跡。7、展示不同宗教的圖片，了解宗教文化。（二）對待文化的差異8、理解旅途中的誤會（1）學(xué)生表演:故宮與白宮的對話（2）學(xué)生思考討論，并辯一辯：故宮和白宮誰說得有道理？（3）教師總結(jié)：建筑有差

4、別，不分優(yōu)劣。文化有差異，要尊重文化差異。9、小組探討：我們國家在服飾，飲食，節(jié)日等方面與其他國家存在很大的差異，我們應(yīng)該如何正確對待文化差異？引導(dǎo)學(xué)生分小組討論并回答，教師總結(jié)并展示：（1）尊重不同文化的差異，要尊重不同民族的語言文字、宗教信仰、生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）善于學(xué)習(xí)和借鑒其他民族的優(yōu)秀文化，堅(jiān)決抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。（3）在尊重自己民族文化價值的同時，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)?？傊畬Υ幕町愐∑渚A去其糟粕。（三）中國博大精深的文化10、找一找：我們身邊中西和諧的例子。（包括語言、飲食、服裝、建筑、交往等）（1）展示：鳥巢，圖蘭朵的材料（2）了

5、解第一節(jié)課五千年文明所學(xué)過的中國燦爛的文化分析中國文化的博大精深。（3）展示：中國擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強(qiáng)大的民族精神和深厚的人文傳統(tǒng)。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。結(jié)合導(dǎo)入的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索知識，落實(shí)知識目標(biāo)。世界的七彩文化，引導(dǎo)學(xué)生了解更多國家的不同文化，從而為文化的差異性奠定基礎(chǔ)。學(xué)生談所知道的中國節(jié)日與外國節(jié)日，并通過播放視頻與圖片，讓學(xué)生認(rèn)識中國的民族傳統(tǒng)文化。圖片展示，了解不同的文化，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重不同的文化。圖片鑒賞讓學(xué)生認(rèn)識文化的差異性，理解與尊重不同文化，提高文化認(rèn)同感，從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。學(xué)生了解宗教文化的差異。學(xué)生體驗(yàn)

6、，讓學(xué)生在文化旅途誤會中學(xué)會尊重不同民族的文化傳統(tǒng)，正確對待文化差異，引導(dǎo)學(xué)生從知識目標(biāo)向能力目標(biāo)，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)提升。引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何對待文化的差異。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中文化相互和諧發(fā)展，文化交流相融的例子，承上啟下。更好地使學(xué)生了解中國文化的博大精深，中華民族傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造力與生命力。從而落實(shí)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。三、小結(jié)練習(xí)小結(jié)：文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，不同的國家不同的名族創(chuàng)造了不同的文化。在七彩的文化中我們要學(xué)會尊重不同民族的文化傳統(tǒng)，樹立正確的態(tài)度對待文化差異，熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，立志發(fā)揚(yáng)光大中華民族文化。我們要伸出雙手，用我們的智慧創(chuàng)

7、造更精彩的文化！實(shí)戰(zhàn)練習(xí)據(jù)報道，國家有關(guān)部門已將春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)重陽節(jié)列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，并公布為中國六大傳統(tǒng)節(jié)日。這樣做有利于（ D ）抵制洋文化進(jìn)入中國 繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，凸顯獨(dú)特的文化魅力 向世界傳播中華民族的優(yōu)秀文化 增強(qiáng)中華民族的凝聚力A、 B、 C、 D、 主題活動文化是人類進(jìn)步的結(jié)晶。同學(xué)們圍繞“七彩文化”為主題，開展主題活動。（1）你打算用什么方式開展這次活動？主題班會，演講比賽，座談會，辯論賽等（2）請為這次活動設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。熱愛中華文化，傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。文化讓我們的距離不再遙遠(yuǎn)。（3）通過這次活動你有什么收獲？課后探究有人說：中華民族

8、傳統(tǒng)文化是民族的根，我們應(yīng)該盡力保護(hù)。你怎么看？要盡力保護(hù)中華民族傳統(tǒng)文化的原因：只有具有民族的獨(dú)特性，才能體現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造力、凝聚力，才能在世界文化融合的洪流中保持自己的個性和特征，才能在世界文化中占有一席之地，真正體現(xiàn)文化的多樣性；只有保持自身文化的獨(dú)特性，才能形成中國文化自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并包的開放體系，在世界文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取營養(yǎng)，煥發(fā)出新的生命力。課堂小結(jié)，總結(jié)知識點(diǎn)，情感升華。學(xué)以致用，讓學(xué)生落實(shí)知識目標(biāo)，掌握本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：七彩文化1、文化的含義：文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶。2、文化的創(chuàng)造：在人類歷史長河中，生活在不同國家和地區(qū)的不同民族和人民，創(chuàng)造了各種具有鮮明特色的文化。3、文化的內(nèi)容：包括語言文字、文學(xué)、藝術(shù)、價值觀、宗教、教育、科技以及生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等。 節(jié)日習(xí)俗 飲食服飾4、文化的具體體現(xiàn)： 風(fēng)景建筑 文藝體育5、文化多樣性的沖突 正確對待文化差異，