初中數(shù)學(xué)《整式乘法與因式分解》教案

1、初中數(shù)學(xué)整式乘法與因式分解教案第十五章整式的乘除與因式分解15.1.1同底數(shù)冪的乘法喀拉布拉鄉(xiāng)中學(xué)：權(quán)成龍、孫美榮課型：新授教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能在推理判斷中得出同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則，并掌握“法則”的應(yīng)用2過(guò)程與方法經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，感受冪的意義，發(fā)展推理能力和表達(dá)能力，提高計(jì)算能力3情感、態(tài)度與價(jià)值觀在小組合作交流中，培養(yǎng)協(xié)作精神、探究精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1重點(diǎn)：同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用2難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的法則的應(yīng)用預(yù)習(xí)導(dǎo)航：冪的運(yùn)算中的同底數(shù)冪的乘法教學(xué)，要突破這個(gè)難點(diǎn)，?必須引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)，合作交流，獲得各種運(yùn)算的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而上各項(xiàng)到理性

2、上來(lái)，提醒學(xué)生注意a2與（a）2的區(qū)別教學(xué)方法采用“情境導(dǎo)入探究提升”的方法，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)同底數(shù)冪的運(yùn)算法則教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入【情境導(dǎo)入】“盤(pán)古開(kāi)天壁地”的故事：公元前一百萬(wàn)年，沒(méi)有天沒(méi)有地，整個(gè)宇宙是混濁的一團(tuán)，突然間竄出來(lái)一個(gè)巨人，他的名字叫盤(pán)古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成兩半，上面是天，下面是地，從此宇宙有了天地之分，盤(pán)古完成了這樣一個(gè)壯舉，累死了，他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮，毛發(fā)變成了森林和草原，骨頭變成了高山和高原，肌肉變成了平原與谷地，血液變成了河流【教師提問(wèn)】盤(pán)古的左眼變成了太陽(yáng)，那么，太陽(yáng)離我們多遠(yuǎn)呢？你可以計(jì)算一下，太陽(yáng)到地球

3、的距離是多少？光的速度為3105千米/秒，太陽(yáng)光照射到地球大約需要5102秒，?你能計(jì)算出地球距離太陽(yáng)大約有多遠(yuǎn)呢？【學(xué)生活動(dòng)】開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算，大部分學(xué)生可以列出算式：31055102=15?105102=15？（引入課題）【教師提問(wèn)】到底105102=？同學(xué)們根據(jù)冪的意義自己推導(dǎo)一下，現(xiàn)在分四人小組討論【學(xué)生活動(dòng)】分四人小組討論、交流，舉手發(fā)言，上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程：105102=(1010101010)(1010)=10101010101010=107【教師活動(dòng)】下面引例1請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算并探索規(guī)律（ 1） 2324=（222）（2222）=2（）；（ 2） 5354=5（）；（ 3） （3）7（3

4、）6=（3）（）；（ 4） （）3（）=（）（）；（ 5） a3a4=a（）提由問(wèn)題：這幾道題目有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們看一看自己的計(jì)算結(jié)果，想一想，這些結(jié)果有什么規(guī)律？【學(xué)生活動(dòng)】獨(dú)立完成，并在黑板上演算【教師拓展】計(jì)算aa=?請(qǐng)同學(xué)們想一想.【學(xué)生總結(jié)】aa=am+n這樣就探究出了同底數(shù)冪的乘法法則二、范例學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)【例】計(jì)算：（1）103104；（2）aa3；（3）aa3a5；（4）xx2+x2x【思路點(diǎn)撥】（1）計(jì)算結(jié)果可以用冪的形式表示如（1）103104=103+4=107，但是如果計(jì)算較簡(jiǎn)單時(shí)也可以計(jì)算出得數(shù)（2）注意a是a的一次方，?提醒學(xué)生不要漏掉這個(gè)指數(shù)1,x3+x3得

5、2x3,提醒學(xué)生應(yīng)該用合并同類(lèi)項(xiàng).（3）上述例題的探究，?目的是使學(xué)生理解法則，運(yùn)用法則，解題時(shí)不要簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，要讓學(xué)生反復(fù)敘述法則【教師活動(dòng)】投影顯示例題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)【學(xué)生活動(dòng)】參與教師講例，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題三、隨堂練習(xí)，鞏固深化課本第142頁(yè)練習(xí)題【探研時(shí)空】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每年最少要用去106立方米的水，1立方米的水中約含有3.341019個(gè)水分子，那么，每個(gè)人每年要用去多少個(gè)水分子？四、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?同底數(shù)冪的乘法，使用范圍是兩個(gè)冪的底數(shù)相同，且是相乘關(guān)系，?使用方法：乘積中，冪的底數(shù)不變，指數(shù)相加注意兩點(diǎn)：一是必須是同底數(shù)冪的乘法才能運(yùn)用這個(gè)性質(zhì)；二是運(yùn)用這個(gè)性質(zhì)計(jì)算時(shí)一定是底數(shù)不變，指數(shù)相加，即aman=am+（nm、n是正整數(shù)）2應(yīng)用時(shí)可以拓展，例如含有三個(gè)或三個(gè)以上的同底數(shù)冪相乘，仍成立，?底數(shù)和指數(shù)，它既可以取一個(gè)或幾個(gè)具體數(shù)，由可取單項(xiàng)式或多項(xiàng)式練習(xí)（1）（ab）3（ab）43運(yùn)用冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)注意不能與整式的加減混淆五、布置作業(yè)，專(zhuān)題突破1.課本P148習(xí)題15.1第1(1),(2),2(1)題.2選用目標(biāo)小練習(xí)六、板書(shū)設(shè)計(jì)1511同底數(shù)冪的乘法同底數(shù)冪的乘法法則：【例】：計(jì)算(由