制定學(xué)習(xí)計劃范文3篇

1、制定學(xué)習(xí)計劃范文3篇提高學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃的水平，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能 力。* *是小編為大家整理的制定學(xué)習(xí)計劃的范文，僅供參考。制定學(xué)習(xí)計劃范文篇一：制定作息時間的方法-五步推導(dǎo)法：第一步，列出每日必須進(jìn)行的各項活動。比如上課、做作業(yè)、睡眠、吃飯、體育鍛煉第二步， 根據(jù)自己現(xiàn)在的生活習(xí)慣， 安排好各項活動的基本 順序。如起床、洗漱、早餐、上課 第三步，測算各項活動的時間長度。 你可以觀察和記錄自己 近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時間作為參考。第四步，根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，以及交叉安排、高效學(xué) 習(xí)的原則，調(diào)整各項活動的順序和學(xué)習(xí)時間安排?；舅悸肥牵篴 a 兩項學(xué)習(xí)活動之間應(yīng)該安排生活、勞動

2、等其他活動b b 學(xué)習(xí)時間比較長（9090 分鐘以上）時應(yīng)該安排兩門性質(zhì)相異的 課程間插，或者兩種學(xué)習(xí)方式不同的課程間插學(xué)習(xí)。第五步，根據(jù)效果再調(diào)整作息時間表?？偟膩碚f，制定學(xué)習(xí)計劃、作息時間表相對簡單，卻需要足 夠的信心與毅力去追求。希望你能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)計劃，堅持下來。不拋棄，不放棄！制定學(xué)習(xí)計劃范文篇二：一、如何制定學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)計劃是在學(xué)習(xí)活動開始之前，他人或者學(xué)習(xí)者自身對某 一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和安排。學(xué)習(xí)計劃有時也叫學(xué)習(xí)規(guī) 劃，或規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。這種安排設(shè)計四個因素，即目標(biāo)內(nèi)容、 時間、標(biāo)準(zhǔn)和方法措施。第一，在學(xué)習(xí)方面有什么打算。包括重點(diǎn)的確定；方法的改進(jìn)，如課堂聽講應(yīng)注

3、意什么，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)應(yīng)怎樣進(jìn)行等；具體目標(biāo)，如期末各學(xué)科的成績要達(dá)到什么水平等等。第二，時間安排。上述的各項任務(wù)的目標(biāo)要想落實(shí)，必須有時間保證，所以在 計劃中一定要對完成各項任務(wù)的時間做出具體的安排，這里應(yīng)注意，一方面要盡可能地準(zhǔn)確，另一方面又要留有余地，以便根據(jù) 情況變化做出調(diào)整。 第三，具體標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)定出明確的標(biāo)準(zhǔn)是計 劃中不可缺少的一部分， 沒有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計劃是空洞的計劃，也很容易落空。比如計劃每天回家后記2020 個英文單詞，到底怎么才算記住了，是會背、會默寫、還是會讀，要有明確的要求。 第 四，制定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的條件、策略方法和具體措施。|一個學(xué)習(xí)計劃的制定一定要切實(shí)、具體且具合理性。二

4、、 課前預(yù)習(xí)的方法：課前預(yù)習(xí)的方法要點(diǎn)：(1)(1)看過課本之后，盡可能將有關(guān)的資料事先查得清清楚楚( (可參考辭典、參考書) )；(2)(2)遇到不清楚的地方做個記號， 聽課時特別留意， 帶著問題 聽課，有的放矢學(xué)習(xí)。三、 提高聽課效率七種因素1 1、有效的課前預(yù)習(xí)不可忽視；2 2、授課前的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整一一幫助學(xué)生打開 學(xué)習(xí)之門”帶 著問題聽課；3 3、對于在預(yù)習(xí)中認(rèn)為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預(yù)習(xí)中對一些知識的片面理解 或錯誤理解。；4 4、工具書的使用5 5、聽課筆記的記錄；6 6、課堂練習(xí)的必要性；7 7、組織有效的復(fù)習(xí)。（日復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)等）四、如何

5、獨(dú)立完成課后作業(yè)：做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)過的知識，而且能培養(yǎng)他們 獨(dú)立完成作業(yè)、計劃安排時間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。但 是，有些孩子就是不愿意完成作業(yè)，回家以后先想著玩，把作業(yè) 拖到很晚才完成；還有的孩子喜歡邊寫邊玩，極易受外界的干擾， 非得在家長的不斷督促下才去做。有些男孩子特別不愿做語文作 業(yè)，有些女孩子卻不愿意做數(shù)學(xué)作業(yè)，不愛動腦筋；有些更嚴(yán)重的孩子干脆就不記得老師留過作業(yè)。所以，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣非常重要。第一、樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度 ；第二、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)意識；所謂獨(dú)立完成作業(yè)，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。 因?yàn)樽?練習(xí)的目的，一是鞏固所學(xué)知識，

6、二是檢查對知識的理解是否正 確，在用適應(yīng)中培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力。第四、教師或家長的監(jiān)督指導(dǎo)和檢查五、談一談如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)系：現(xiàn)代教學(xué)論指出： 未來的社會教育的真正意義不在于獲得 一堆知識，而在于掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)?！睂W(xué)會生存一書中也指出： 未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會 怎樣學(xué)習(xí)的人?！边@是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力的呼喚， 也是新世紀(jì)新時代的要求。 所以，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段讓學(xué)生掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法非常必要，它對有效提高學(xué)習(xí)效率有著保障性 的作用。構(gòu)建 自主參與”的課堂學(xué)法結(jié)構(gòu)：以舊引新，促進(jìn)知識的遷移，為學(xué)生的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。新知獲取，注重

7、培養(yǎng)自學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供思維過程。 程序操作，靈活運(yùn)用方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增強(qiáng)自主意識。加強(qiáng)訓(xùn) 練，溝通知識的聯(lián)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。1 1 把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。即不以單純的感知為出發(fā)點(diǎn)， 更不以直接告訴現(xiàn)成知識結(jié)論 為出發(fā)點(diǎn)，而是通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo)， 激發(fā)學(xué)生的求知欲， 讓他們在迫切要求之2 2、指導(dǎo)學(xué)生開展嘗試活動。在使用講授法的同時，輔之以指導(dǎo)學(xué)生親自探究、發(fā)現(xiàn)、應(yīng) 用等活動，包括閱讀書籍，重溫某些技能和概念，觀察，實(shí)驗(yàn)， 類比、聯(lián)想或歸納、推演，議論和研3 3、組織分水平的變式訓(xùn)練。學(xué)生的練習(xí)必須注意防止一味地機(jī)械模仿，應(yīng)使練習(xí)的思考性具有合適的梯度，并向?qū)W生提供各種形式給出問題條件的機(jī) 會，逐步增加創(chuàng)造因素，提高訓(xùn)練效4 4、連續(xù)地構(gòu)造知識系統(tǒng)。結(jié)合必要的講解，適時地指導(dǎo)學(xué)生歸納出所獲得的新知識和 新技能方面的一般結(jié)論，將其納入學(xué)生原有的知識系統(tǒng)， 或?qū)υ?有知識系統(tǒng)進(jìn)行改造，使之包容它們。5 5、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，及時反饋調(diào)節(jié)。對學(xué)生掌握的知識技能，訂出具體明確的目標(biāo)分類細(xì)目， 便 于檢測。教學(xué)過程中要隨時了解和評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對性地進(jìn)行答疑和講解；一個階段