古詩歌鑒賞之修辭手法上課用ppt課件

1、古典詩詞表達(dá)技巧鑒古典詩詞表達(dá)技巧鑒賞之賞之修辭手法修辭手法鑒賞古代詩歌的形象、語言、鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達(dá)技巧；表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。者的觀點(diǎn)態(tài)度。表達(dá)技巧表達(dá)技巧表達(dá)技巧表達(dá)技巧1 1 修辭手法修辭手法2 2 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法3 3 表達(dá)方式表達(dá)方式4 4 結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧1、掌握常見的修辭手法及其效、掌握常見的修辭手法及其效果果 。2、掌握修辭手法這一類型題目、掌握修辭手法這一類型題目的答題方法的答題方法見見第第163頁介紹頁介紹第一課時(shí)詩歌中常用詩歌中常用的修辭手法的修辭手法1 1、比喻；、比喻；2 2、比較；、比較；3

2、3、借代；、借代；4 4、夸大；、夸大；5 5、對(duì)偶；、對(duì)偶；6 6、設(shè)問；、設(shè)問；7 7、反問；、反問；8 8、雙關(guān)、雙關(guān)9 9、互文；、互文；1010、排比；、排比； 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 江上看山宋江上看山宋蘇軾）蘇軾） 船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥?！疚觥看嗽妼⒔瓋砂兜娜荷接鳛轳R

3、群，且以行船【析】此詩將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物動(dòng)化，寫得形為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物動(dòng)化，寫得形象生動(dòng)。象生動(dòng)?！帮w鳥喻飛鳥喻“孤帆孤帆”，突出了舟行之快。，突出了舟行之快。 比喻使詩歌所描繪的意象更加形比喻使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，能突出事物特征。象生動(dòng)外，能突出事物特征。 比喻能將抽象化為具體，能將無形比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形?；癁橛行??？紤]：考慮： 你能想起哪些你能想起哪些“化抽象為具體，化抽象為具體，化無形為有形的詩句？化無形為有形的詩句？離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 （歐陽修（歐陽修

4、踏莎踏莎行）行）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 （李煜（李煜 虞美人）虞美人）離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。 （李煜（李煜 清平樂）清平樂）近試獻(xiàn)張水部近試獻(xiàn)張水部朱慶馀朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？注釋注釋 這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩。官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩。 舅姑：公婆。舅姑：公婆。 通篇用比喻。通篇用比喻。 巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又巧借

5、新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張而又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。希望得到賞識(shí)的心態(tài)。 不直接說出要表達(dá)的事物，而借用不直接說出要表達(dá)的事物，而借用相關(guān)事物代替。相關(guān)事物代替。 用借代的手法可以使語言簡練、含用借代的手法可以使語言簡練、含蓄，同時(shí)，能突現(xiàn)描寫對(duì)象的特征，引蓄，同時(shí)，能突現(xiàn)描寫對(duì)象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想發(fā)讀者聯(lián)想 。 “ “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清（李清照照 如夢(mèng)令）如夢(mèng)令） 詩中用詩中用“綠和綠和“紅兩種顏色分別代紅兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

6、李賀的李賀的 南園：南園：“男兒何不帶吳鉤，男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？書生萬戶侯？” 吳鉤吳鉤 ，古代吳地生產(chǎn)的一種彎刀。，古代吳地生產(chǎn)的一種彎刀。這里代指精良的武器。這里代指精良的武器。詩中以詩中以“絲竹代音樂；絲竹代音樂； 詩中的詩中的“鞍馬代客人鞍馬代客人 ； 詩中以詩中以“杜康代酒。杜康代酒。 “終歲不聞絲竹聲終歲不聞絲竹聲” -白居易白居易琵琶行琵琶行 “門前冷落鞍馬稀門前冷落鞍馬稀” -白居易白居易琵琶行琵琶行 “何以解憂，惟有杜康何以解憂，惟有杜康” -曹操曹操短歌行短歌行“長安原為漢唐的都城，后世長安原為

7、漢唐的都城，后世也作為其國都的代稱。也作為其國都的代稱。郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山山 。 - -辛棄疾辛棄疾 菩薩菩薩蠻蠻書江西造口壁書江西造口壁 為了表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情，突出為了表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情，突出事物的某個(gè)特征，作者借助于想象，事物的某個(gè)特征，作者借助于想象，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。作擴(kuò)大或縮小的描述。 有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。”（李白（李白 秋浦歌）秋浦

8、歌） 愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有白發(fā)竟有“三千丈那么長，可見愁三千丈那么長，可見愁思的深重。思的深重。陸游陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感 三萬里河?xùn)|入海，三萬里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。南望王師又一年。 詩中的詩中的“三萬里三萬里”“五千仞五千仞”“上摩天上摩天”“淚盡淚盡都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對(duì)都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對(duì)祖國的熱愛，對(duì)茍且偷安、不去收復(fù)失地的祖國的熱愛，對(duì)茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對(duì)遺民遭受的苦難的深求和派的憤懣，

9、以及對(duì)遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。 是指把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、是指把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)的兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)的兩個(gè)句子或短語對(duì)稱地排列在一起句子或短語對(duì)稱地排列在一起 。 從形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” - - （杜甫（杜甫 登登高）高） “ “無邊落木對(duì)無邊落木對(duì)“不盡長江使詩的不盡長江使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭的落葉聲對(duì)蕭蕭的落葉聲對(duì)“滾滾的水勢更使人覺得氣

10、象萬千。更滾滾的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。壯志難酬的苦痛。 把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫擬能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)，還可使詩人的表意更加豐富。動(dòng)，還可使詩人的表意更加豐富。山園小梅山園小梅1 1 眾芳搖落獨(dú)暄妍眾芳搖落獨(dú)暄妍2 2，占盡風(fēng)情向小園，占盡風(fēng)情向小園3 3。疏影橫斜水清淺疏影橫斜水清淺4 4，暗香浮動(dòng)月黃昏，暗香浮動(dòng)月黃昏5 5。霜禽

11、欲下先偷眼霜禽欲下先偷眼6 6，粉蝶如知合斷魂，粉蝶如知合斷魂7 7。幸有微吟可相狎幸有微吟可相狎8 8，不須檀板共金尊，不須檀板共金尊9 9。【注釋】【注釋】2暄妍：明媚鮮麗，形容梅花開得茂盛美好。暄妍：明媚鮮麗，形容梅花開得茂盛美好。4疏影：疏淡的梅枝花影。疏影：疏淡的梅枝花影。6霜禽：依林逋霜禽：依林逋“梅妻鶴子之情趣，解作梅妻鶴子之情趣，解作“白鶴為佳白鶴為佳7合：應(yīng)。斷魂：銷魂，形容神往。合：應(yīng)。斷魂：銷魂，形容神往。8微吟：低吟。狎：親近，撫愛。微吟：低吟。狎：親近，撫愛。9檀板：檀木制成的拍板，此處指歌唱。金尊：金樽，檀板：檀木制成的拍板，此處指歌唱。金尊：金樽，精美的酒杯，此處

12、指飲酒。精美的酒杯，此處指飲酒。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋（林逋山園小梅）這一聯(lián)采用了擬人山園小梅）這一聯(lián)采用了擬人的手法。的手法。 “先偷眼極寫白鶴愛梅之甚，它還先偷眼極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；幾眼；“合斷魂一詞寫粉蝶因愛梅而至合斷魂一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。 把物人格化，不僅可以使描繪生把物人格化，不僅可以使描繪生動(dòng)形象，而且表意也更加豐富。動(dòng)形象，而且表意也更加豐富。 新新 晴晴 劉頒劉頒 青苔滿地初

13、晴后，綠樹無人晝夢(mèng)青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。余。 唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。書。 詩中將詩中將“南風(fēng)人格化，通過一系列動(dòng)作南風(fēng)人格化，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇的親切喜愛之情。惡作劇的親切喜愛之情。 清平樂清平樂 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 春歸何處？寂寞無行路。若有人知春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春去處，喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。 該詞運(yùn)用擬人

14、的修辭，賦予抽象的該詞運(yùn)用擬人的修辭，賦予抽象的“春以具體的人的特征。通過詞人的主春以具體的人的特征。通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，愛春惜春之情溢于言表，給讀者以強(qiáng)烈的愛春惜春之情溢于言表，給讀者以強(qiáng)烈的感染。感染。 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠(yuǎn)（馬致遠(yuǎn)天凈天凈沙）沙） 純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境 這種修辭在

15、詩詞這種修辭在詩詞中稱為中稱為“列錦列錦” 所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。情感的一種修辭手法。 如如“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花八九十枝花”，“煙村煙村”、“人家人家”、“亭臺(tái)亭臺(tái)”、“鮮鮮花既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)花既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意

16、境。 運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是：運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是： 凝煉美。如：陸游的凝煉美。如：陸游的中的中的“樓樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)” 兩句，兩句，詩人雖然省去了若干詞語，只選取了幾詩人雖然省去了若干詞語，只選取了幾個(gè)關(guān)鍵名詞，但并不影響意義的完整表個(gè)關(guān)鍵名詞，但并不影響意義的完整表達(dá)，語言凝練，意境開闊。達(dá)，語言凝練，意境開闊。含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說出來，而含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說出來，而是委婉地道出真意，從而收到良好的表達(dá)效果。是委婉地道出真意，從而收到良好的表達(dá)效果。 北宋柳永的名篇北宋柳永的名篇中的名句：中的名句：“今

17、宵酒醒何今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｌ?？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！痹娖銓懙氖菓偃酥g的離愁詩篇抒寫的是戀人之間的離愁別恨。詩人選擇了別恨。詩人選擇了“楊柳岸這個(gè)頗能惹人繾綣情思的楊柳岸這個(gè)頗能惹人繾綣情思的場景，再把場景，再把“曉風(fēng)曉風(fēng)”、“殘?jiān)逻@兩個(gè)色調(diào)上一清新、一殘?jiān)逻@兩個(gè)色調(diào)上一清新、一凄惋形象剪接進(jìn)去，自然而然地形成一個(gè)朦朧、深遠(yuǎn)凄惋形象剪接進(jìn)去，自然而然地形成一個(gè)朦朧、深遠(yuǎn)又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。仔細(xì)品味，詩人諸多無又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。仔細(xì)品味，詩人諸多無法直言表達(dá)的情愫，全都寄寓在這些名詞連成的畫面法直言表達(dá)的情愫，全都寄寓在這些名詞連成的畫面中，使人可以中，使人可以“心領(lǐng)神會(huì)

18、心領(lǐng)神會(huì)”，而且越咀嚼越覺得情致纏，而且越咀嚼越覺得情致纏綿、余韻深長了。綿、余韻深長了。 意境美。馬致遠(yuǎn)的意境美。馬致遠(yuǎn)的前三句，前三句，“枯藤老枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，疊用九個(gè)名，疊用九個(gè)名詞，寫出九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游詞，寫出九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。這三句表面寫景，實(shí)則景中含情，情景交融。尤圖。這三句表面寫景，實(shí)則景中含情，情景交融。尤其是其是“枯、老、昏、小、古、瘦等詞的運(yùn)用，有力地枯、老、昏、小、古、瘦等詞的運(yùn)用，有力地渲染出游子那種長期羈旅在外，不得與家人團(tuán)聚的凄渲染出游子那種長期羈旅在外，不得

19、與家人團(tuán)聚的凄戚悵惆、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個(gè)渾戚悵惆、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個(gè)渾然天成的藝術(shù)整體，創(chuàng)造出蕭瑟蒼茫、深沉雋永的意然天成的藝術(shù)整體，創(chuàng)造出蕭瑟蒼茫、深沉雋永的意境，給人留下強(qiáng)烈而深刻的印象。難怪王國維贊曰：境，給人留下強(qiáng)烈而深刻的印象。難怪王國維贊曰：“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句佳境。寥寥數(shù)語，深得唐人絕句佳境?！保ㄈ碎g詞話）（人間詞話） 先提出問題，然后自己回答；先提出問題，然后自己回答；或者故作疑問，自己不答，讓讀者或者故作疑問，自己不答，讓讀者去思索體會(huì)。去思索體會(huì)。 作用：問題引入，帶動(dòng)全作用：問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)篇；中間設(shè)問

20、，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。問，深化主題，令人回味。 “問人間誰是英雄？有釃酒臨江，問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威（元曲小令，阿魯威作）作） 以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂祟I(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。物的英雄業(yè)績。 如杜甫如杜甫蜀相：蜀相：“丞相祠堂何處尋？丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。葉黃鸝空好音。” 開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見翠官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

21、去，早見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡-那就是諸葛武侯祠所在了。這第一聯(lián)，那就是諸葛武侯祠所在了。這第一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。答，自開自合。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！ 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰問

22、：廉頗老矣，尚能飯否？今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。二十四橋仍在，波心蕩，冷月二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？誰生？李白李白之三之三長安一片月長安一片月,萬戶搗衣聲。萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情?？偸怯耜P(guān)情。何日平胡虜何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征良人罷遠(yuǎn)征? 金陵酒肆留別金陵酒肆留別 李白李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長？請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長？ 用疑問的形式表達(dá)確定

23、的用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。強(qiáng)烈感情。 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？ -王安石王安石題烏江亭題烏江亭 使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。調(diào)了歷史之必然。附：杜牧附：杜牧烏江亭烏江亭 勝敗兵家事不期，勝敗兵家事不期， 包羞忍恥是男兒。包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。卷土重來未可知。 在有些詩歌尤其是民歌中，在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄作者為了表達(dá)出一種委

24、婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法。的修辭手法。 竹枝詞唐竹枝詞唐劉禹錫）劉禹錫） 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 【析】這是作者摹仿民歌體寫的戀歌。它寫的是一位沉浸【析】這是作者摹仿民歌體寫的戀歌。它寫的是一位沉浸在初戀中的少女微妙復(fù)雜的心理：她愛上了一位小伙子，在初戀中的少女微妙復(fù)雜的心理：她愛上了一位小伙子，可還沒有確實(shí)知道對(duì)方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有可還沒有確實(shí)知道對(duì)方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有疑慮，既歡喜，又擔(dān)憂。疑慮，既歡喜，又擔(dān)憂?！扒缗c

25、晴與“情同音，是雙關(guān)隱語，情同音，是雙關(guān)隱語，“道是無晴卻有晴道是無晴卻有晴”，也就是，也就是“道是無情卻有情道是無情卻有情”。霧露隱芙蓉霧露隱芙蓉 見蓮不分明見蓮不分明 “蓮暗指蓮暗指“憐憐”(即即“愛愛”)。 水中的芙蓉被一層輕紗般的薄霧遮水中的芙蓉被一層輕紗般的薄霧遮掩著，隱隱約約，朦朦朧朧，恰似他那掩著，隱隱約約，朦朦朧朧，恰似他那曖昧不明的態(tài)度。曖昧不明的態(tài)度。 既形象地描繪出對(duì)方既形象地描繪出對(duì)方的神情意態(tài)的神情意態(tài),也揭示出自己又愛又怨的心也揭示出自己又愛又怨的心理。詩的意境優(yōu)美，含蓄。理。詩的意境優(yōu)美，含蓄。 晉晉 之之3535：我念歡的的，子行由豫情。我念歡的的，子行由豫情。

26、霧露隱芙蓉，見蓮不分明。霧露隱芙蓉，見蓮不分明。 春思唐春思唐李白）李白） 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？【析】李白有相當(dāng)數(shù)量的詩作描摹思婦的心【析】李白有相當(dāng)數(shù)量的詩作描摹思婦的心理，春思理，春思 是其中著名的一首。在我國古是其中著名的一首。在我國古典詩歌中，典詩歌中，“春字往往語帶雙關(guān)。它既指春字往往語帶雙關(guān)。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之間的自然界的春天，又可以比喻青年男女之間的愛情。詩題愛情。詩題“春思之春思之“春春”，就包含著這，就包含著這樣兩層意思。樣兩層意思

27、。開頭兩句：開頭兩句：“燕草如碧絲，秦桑低綠燕草如碧絲，秦桑低綠枝枝”， “ “絲諧絲諧“思思”，“枝諧枝諧“知知”，這恰和下文思?xì)w與這恰和下文思?xì)w與“斷腸相關(guān)合，增強(qiáng)了斷腸相關(guān)合，增強(qiáng)了詩句的音樂美與含蓄美。詩句的音樂美與含蓄美。 疊字疊詞疊句疊字疊詞疊句 作用：增強(qiáng)語言的音樂美韻律感）；作用：增強(qiáng)語言的音樂美韻律感）； 起強(qiáng)調(diào)作用，使描述的對(duì)象更起強(qiáng)調(diào)作用，使描述的對(duì)象更 加生動(dòng)形象，使思想感情的表達(dá)更加生動(dòng)形象，使思想感情的表達(dá)更 為綿密曲折。為綿密曲折。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。戚。 -李清照李清照李煜李煜 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木

28、蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 -登高登高杜甫杜甫 出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個(gè)事物在上下文中只出現(xiàn)一個(gè)而的需要，把兩個(gè)事物在上下文中只出現(xiàn)一個(gè)而省略另一個(gè)，即省略另一個(gè)，即“兩物各舉一邊而省文兩物各舉一邊而省文” ” 。 理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文互文見義見義”。 互文見義常見詩句：互文見義常見詩句： 1、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。出塞、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。出塞 其中其中“秦與

29、秦與“漢互補(bǔ)見義。即明月仍漢互補(bǔ)見義。即明月仍是秦漢時(shí)的明月，關(guān)仍是秦漢時(shí)的關(guān)，以此來是秦漢時(shí)的明月，關(guān)仍是秦漢時(shí)的關(guān)，以此來映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。 2、開我東閣門，坐我西閣床。（木蘭詩）、開我東閣門，坐我西閣床。（木蘭詩）（其上句省略了（其上句省略了“坐我東閣床坐我東閣床”，下句省略了，下句省略了“開我西閣門開我西閣門”。兩句表達(dá)的意思是：打開東。兩句表達(dá)的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。表達(dá)回到家中的歡喜之情。不然既開的是東閣表達(dá)回到家中的歡喜之情。不然既開的是東閣門，怎么會(huì)坐西閣床

30、呢？門，怎么會(huì)坐西閣床呢？ ） 3、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（江南逢李龜年）（其中聞。（江南逢李龜年）（其中“見與見與“聞互補(bǔ)見義。即聞互補(bǔ)見義。即“（當(dāng)年（當(dāng)年我常在岐王與崔九的住宅里見到我常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲你并聽到你的歌聲”，并非在岐王宅，并非在岐王宅只見人而不聞歌；也并非在崔九堂只見人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見人。只聞歌而不見人。 ） 4、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 -白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 5、主人下馬客在船、主人下馬客在船 - 琵琶行琵琶行 6、煙籠寒水月籠沙

31、、煙籠寒水月籠沙-泊秦淮泊秦淮 7、花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。、花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。 -杜甫杜甫客至客至 如何理解下列詩句如何理解下列詩句+第二課時(shí)掌握修辭手法這一類型題目的掌握修辭手法這一類型題目的答題方法答題方法+牛刀小試（看修辭，看誰判斷又快又準(zhǔn)）+1.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦李清照反復(fù) 借代+2.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳賀知章比喻+3.朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫自京赴奉先詠懷五百字 借代 對(duì)比+4.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長 李白秋浦歌 夸大+7.上邪，我與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 漢樂府夸大+10.霜禽欲

32、下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。林逋 山園小梅 擬人+11.碩鼠碩鼠，無食我黍。詩經(jīng) 反復(fù)+12.江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?王安石 疊題烏江亭 反問+13.東西植松柏，左右種梧桐。互文+14.何以解憂，惟有杜康 曹操 短歌行 借代+15.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。對(duì)比+16.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雙關(guān)對(duì)偶擬人1 1、請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析詩歌、請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析詩歌XX XX 句？句？2 2、這首詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡要分、這首詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡要分析其作用。析其作用。3 3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX

33、XX這一修辭手法的？這一修辭手法的？2 2、這首詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡要分、這首詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡要分析其作用。析其作用。3 3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XXXX這一修辭手法的？這一修辭手法的？4.4.本詩第本詩第X X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法? ?望洞庭望洞庭劉禹錫劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。青螺。例例1：洞庭：湖名，在今湖南省北部。湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和h）：和諧。指水色與月光互相輝映。潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時(shí)照物模糊。山水翠：山：指洞庭湖中的君山。白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。青螺：這里用來形容洞庭湖中的君這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法這首詩