片段教學(xué)模版

1、片段教學(xué)模版主要有寫景類.動(dòng)物類、人物類、童話類.游覽類文本教案的流程一.教學(xué)總目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀.教學(xué)重難點(diǎn)三.課時(shí)計(jì)劃四.教學(xué)過程過渡語(yǔ)：各位評(píng)委老師，上午好，我是5號(hào)考生，今天我要片段教學(xué)的題目是第課第自然段，現(xiàn)在開始我的片段教學(xué)。（-）導(dǎo)入1 第一課時(shí)：揭題、故事、圖片、質(zhì)疑導(dǎo)入（越快越好，短平快），今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)課文的第自然段。第二課時(shí)（直接導(dǎo)入）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)過了知道一一，那一一今天我們接著繼續(xù)學(xué)習(xí)一一,請(qǐng)大家打開課本，今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)課文的第自然段。2齊寫標(biāo)題，舉起右手，針對(duì)生字，進(jìn)行書寫指導(dǎo)，先讓同學(xué)們觀察字的結(jié)構(gòu)、部首、哪里難

2、寫或要發(fā)生變化的地方,然后提起筆來一齊寫，邊寫邊說，同時(shí)提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。3齊讀標(biāo)題，讀出標(biāo)題的節(jié)奏，也可針對(duì)標(biāo)題提問。（二）初步感知課文，激發(fā)情感 1 自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到不理解的詞義查字 典。第一課時(shí)：談一談，你讀懂了什么，從整體上把握課文內(nèi)容, 概括文章中主要內(nèi)容，哪個(gè)句子是中心句，段落劃分，根據(jù) 標(biāo)題和中心句或問題直接切入精讀段落。第二課時(shí)：直接進(jìn)入精讀段落（三）.，酣精讀課文，加深體會(huì)（整個(gè)過程要滲透聽書讀寫） 1 默讀（或者首先質(zhì)疑標(biāo)題，你從標(biāo)題中想知道什么，帶著 問題默讀，想象，討論，交流）PS:邊讀邊思考這樣一個(gè)問題（找出最感動(dòng)、最喜歡、最能 表現(xiàn)、最受啟發(fā)、

3、最重要、最精彩、最深刻的句子，想象作 者是用什么方法讓你有這種感受的/寫了什么內(nèi)容，你讀懂 了什么/畫出人物言行的句子/含義深刻的話，對(duì)話的句子/ 有哪些特點(diǎn)作者是用什么把這些特點(diǎn)寫出來的/這段話中你 發(fā)現(xiàn)了什么嗎（總之這一環(huán)節(jié)根據(jù)具體內(nèi)容和文體而問） 想象畫面，在課文中用橫線和波浪線找到相關(guān)句子，適當(dāng) 批注。同時(shí)注意默讀要求做到不指讀、不懂嘴唇，不發(fā)出聲 音。2找到相關(guān)句子，解決問題，根據(jù)回答，設(shè)計(jì)板書PS:A:這位同學(xué)第一個(gè)舉手，你敢于第一個(gè)站起來發(fā)表意見，勇 氣可嘉。來說說你的想法吧！老師，我找到的是這句 評(píng)價(jià)：說的太好了，抓住字詞來理解，體會(huì)的很深刻。其他 同學(xué)呢(1) B你來一一你回

4、答的真好，即具體又完整。還有嗎還 抓住這個(gè)詞語(yǔ)來展開想象，真會(huì)讀書!好，帶著你的想象，把心放進(jìn)去，讀一讀吧!讀的很流利，如果能加上些表情和動(dòng)作，就更好了！誰(shuí)愿意 來讀讀。老師來讀讀。帶著音頻讀，讓學(xué)生想象或讓學(xué)生說老師讀的 好在哪里 全班一起讀。C我要找位平常不太發(fā)言的同學(xué)，你來吧沒關(guān)系，大聲把自 己的想法說出來，嗯，大家聽，他的聲音真好聽，像只百靈 鳥，希望以后能經(jīng)常聽到你的聲音。D、你們呢誰(shuí)來再補(bǔ)充一一你的聲音真響亮，語(yǔ)言特別美 一能用再你好聽的聲音給大家讀一遍嗎讀出你的理解和體 會(huì)。(此時(shí)進(jìn)行隨文識(shí)字或隨文識(shí)詞) 讀的真好，老師聽出來你把自己的理解讀出來了，特別是這 一句，其中有個(gè)詞讀得

5、特別有味道，靈敏的同學(xué)們，你們有沒有聽出來，對(duì)，就是這個(gè)詞，這個(gè)詞也是我們今天要學(xué)習(xí) 的生字或詞語(yǔ)。字形指導(dǎo) 詞義指導(dǎo) 總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)真的很了不起，說出來了解詞義 的四種方法：聯(lián)系上下文、査閱詞典、生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系生活 事物直接感知。 多音字指導(dǎo)A多音字分別組詞CZ1B區(qū)別多音字方法：書面語(yǔ)和口語(yǔ)、動(dòng)作范圍、手勢(shì)圖片幫 助記憶。 關(guān)聯(lián)詞的講授:A找到文本例句；ppt顯示B觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用在什么地方是什么意思呢C判斷，出示前半句和后半句D應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞說話。 閱讀指導(dǎo)，建立在對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的體會(huì)的基礎(chǔ) ±：自讀，帶著表情和動(dòng)作讀、帶著音頻范讀、分角色朗讀, 男女生對(duì)讀、引讀、齊讀等 寫作方法指導(dǎo)（五）啟示或道理（板書主題）PS：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你們有沒有什么啟示或是懂得了 什么道理 從生活經(jīng)驗(yàn)或者以前學(xué)過的課文或舉例說體會(huì)（六）總結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)課文內(nèi)容和寫作手法，情感和 主題。PS：同學(xué)們，學(xué)到這里，課文大致就上完了，請(qǐng)同學(xué)們回家完 成兩個(gè)作業(yè)。下課，我的片段教學(xué)結(jié)束，評(píng)委老師辛苦了!（七）作業(yè)布置 1 回家繼續(xù)有感情的閱讀文章，練習(xí)生字詞，把它們正確、 美觀2 把故事說給父母聽3 背誦或抄寫文章中