蘇科版九年級物理上冊第十四章14.1電阻 教學設計

1、第一節(jié) 電阻教學目標知識與技能1通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系。2知道電阻的大小的影響因素。3了解半導體和超導體以及它們在現代科學技術中的應用。過程與方法1通過觀察和實驗，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力。2通過學生探究活動，研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關系，滲透研究問題的一種方法控制變量法。情感、態(tài)度與價值觀1通過了解半導體及超導在現代科技中的應用，開闊視野，激發(fā)學生求知欲。2通過多種活動形式，聯系學生生活實際，培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛。重難點重點電阻概念的建立。難點理解電阻是導體本身的一種屬性。教學方法實驗法、觀察法

2、、比較法。教學過程一、新課引入教師出示預先準備的各式各樣的電線：這是什么東西？生：電線、導線、電纜線、電話線、閉路線。師：請大家從導線的截面觀察，這些導線有什么不同或相同的地方？生：電線芯是金屬，外面都包了一層橡膠或塑料。師：電線芯是用容易導電的金屬來做的，容易導電，是導體，電線芯的外面包了一層橡膠或塑料，是不容易導電的物體，叫絕緣體。師：現在剝開導線的絕緣外皮，看一下導線的芯到底是用什么材料做成的。生：是用銅做的。師：大家見過用鋼、鐵做芯的導線嗎？生：好像沒有。師：常用的導線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設備的導線還要用昂貴的銀來做。我們已經知道，鋼、鐵也是導體，又多又便宜，那么為什么不

3、用鋼鐵來做導線呢？二、新課教學1電阻師：我們可以把鎳鉻合金絲和銅絲分別接入電路，觀察一下有什么現象發(fā)生。想想做做請同學按下圖連接電路。演示(1)先將銅絲接入電路，合上開關，觀察小燈泡的亮度。(2)將銅絲換成長短、粗細相同的鎳鉻合金絲，合上開關，觀察小燈泡的亮度。生：接入銅絲比接入鎳鉻合金絲時燈泡亮。(3)將電流表串聯接入電路，重復上述的實驗，觀察電流表的示數。生：接鎳鉻合金絲時的電流比接銅絲時的電流小。師：比較兩次電流的示數，實驗中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導線中的電流不同呢？原來，導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用，相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作

4、用不同，在物理學中用“電阻”這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小。板書導體對電流的阻礙作用叫電阻師：比較實驗現象：相同電壓下，接入銅絲的電流大。說明了什么問題？生：銅對電流的阻礙作用小即電阻小。師：相同電壓下，接入等長、等粗的鎳鉻合金絲電流小，又說明了什么？生：等長、等粗的鎳鉻合金絲比銅絲的電阻大。師：請同學們閱讀教材 ，了解下述內容：板書電阻的符號：R電阻的單位：歐姆(Ohm)簡稱歐符號常用單位：千歐(k)兆歐(M)1 k1031 M106師：同學們對于電阻這個物理量已經有了一定的了解，在電子技術中經常用到具有一定電阻值的元件電阻器。 注意：這些電阻器，無論它們是否被連入電路通過它們電流

5、是多少，其阻值一般是不變的，即電阻是導體本身的一種性質。電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號是“”。2決定電阻大小的因素提出問題：導體的電阻一般不同，它的大小跟哪些因素有關呢？學生猜想：(教師以“道路”類比引導，根據電流電阻的定義引導學生猜測)在學生提出猜想的基礎上與學生一起對提出的影響因素進行判斷歸納。師生一起得出：電阻可能跟導線的材料、長度粗細有關。制訂計劃與設計實驗：請同學們設計幾組實驗來證明你的猜想是否正確。教師引導學生設計電路、數據記錄表格。進行實驗與收集證據：(1)研究導體的電阻跟制作它的材料是否有關方案：如圖，分別接入長度、粗細相同的鎳鉻合金絲和銅絲，觀察小燈泡的亮度或者接入電

6、流表測量電流的大小。材料長度橫截面積燈泡亮度電流/A銅鎳鉻合金(2)研究導體的電阻跟它的長度是否有關方案：如圖，分別接入粗細相同、長度不同的銅絲，觀察小燈泡的亮度或者接入電流表測量電流的大小。材料長度橫截面積燈泡亮度電流/A銅銅(3)研究導體的電阻跟它的橫截面積是否有關方案：如圖，分別接入長度相同、粗細不同的銅絲，觀察小燈泡的亮度或者接入電流表測量電流的大小。材料長度橫截面積燈泡亮度電流/A銅銅分析論證：教師總結：導體的電阻跟長度、橫截面積的關系可以用人在街上行走作比喻：街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機會越多。同理，導體越長、越細，自由電子定向移動受到碰撞的機會就會越多。師生共同總結：導體

7、的電阻決定于它的材料、長度和橫截面積。導體的電阻由自身的條件決定，因此，不同的導體，電阻一般不同，所以說，電阻是導體本身的一種性質。簡介：控制變量法。體會控制變量法在研究物理問題中的作用。3半導體和超導現象教師指導學生閱讀“科學世界”半導體和超導現象。三、典型例題例1關于電阻的大小，以下說法正確的是(溫度變化的影響忽略不計)()A導線較長的，電阻較大B導線較粗的，電阻較小C鐵導線的電阻比銅導線的電阻大D同種材料、粗細相同的導線越短，電阻越小解析本題考查決定電阻大小的因素。必須明確影響導體電阻大小的因素是哪些，在不考慮溫度對電阻的影響時，導體電阻的大小由長度、橫截面積、材料三個方面的因素共同決定

8、，必須考慮這多種因素的相互制約，不可只考慮一種因素，只有當其中的兩個因素確定時，才可由另一個因素決定。本題易錯點是對決定電阻大小的因素沒有真正理解，在分析問題時存在片面性，只考慮諸多因素中的個別因素，從而出現錯選。導線電阻的大小是由導體的長度、橫截面積和材料等因素決定的。A只比較了導線的長度；B只比較了導線的橫截面積；C只比較了導線的材料；它們都不完整，都是錯誤的。答案D例2下列關于電阻的說法正確的是()A導體兩端的電壓越大，電阻越大B導體中的電流越小，電阻越大C導體不接入電路中時，電阻為零D導體的電阻與電壓、電流的大小無關，一個導體的電阻若是10 ，那么當它沒接入電路時，阻值仍然是10 解析

9、本題用于考查影響電阻大小因素的知識點。對導體電阻是導體自身的一種性質存在模糊認識，導體的電阻的大小是導體自身的一種性質，它決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度的情況，與導體兩端的電壓的大小，與導體中電流強度的大小均無關。對于一個已知阻值的電阻來說，它接入與不接入電路，阻值是一樣的。答案D例3有甲、乙兩導體用同種合金制成，且長度也相等，而甲導體的橫截面積是乙導體的2倍，哪個的電阻大？若將甲導體的長度均勻地拉長為原來的2倍，甲、乙兩導體的電阻哪個大？解析本題用于考查對影響電阻大小的因素的理解。明確導體的電阻是由材料、長度、橫截面積和溫度等因素決定的，所以要比較兩導體電阻的大小，這些因素必須共同考

10、慮。本題易錯點是不能理解題目的“均勻拉長”的真正含義，對決定電阻大小的因素沒有真正理解，在分析問題時存在片面性，只考慮諸多因素中的個別因素，從而出現錯選。根據導體的電阻與橫截面積的關系，可知乙導體的電阻大，若將甲導體的長度拉長為原來的2倍，當導體的體積不變時，甲導體的橫截面積將減小為原來的1/2，即與乙導體的橫截面積相等。根據導體的長度與電阻的關系，可判斷甲導體的電阻大于乙導體的電阻。答案乙導體的電阻大，甲導體的電阻大。四、課堂小結引導學生歸納、總結本課內容：1物理學中用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小，導體的電阻是導體本身的一種性質。2電阻的符號是R，單位是歐姆()，電阻在電路圖中的符號是“”。3導體電阻大小的影響因素：導體的材料、導體的長度、導體的橫截面積。五、作業(yè)設計見練闖考第48頁課內精練板書設計第3節(jié)電阻1電阻：導體對電流的阻礙作用叫電阻電阻的符號“R”電阻的單位“”電阻在電路圖中的符號“”2導體電阻的影響因素：導體的材料、長度、橫截面積導體的電阻是導體自身的一種性質教學反思電阻概念是很抽象的一個知識，直接用教材知識下定義學生很難明白，不利于后面相關知識的學習?？梢砸蒙钪熊囕v在不同的路面遇到的阻礙導致速度不同來作類比來說明。探究影響導體電