aieiui教學(xué)案例及反思

1、第1頁(yè)ai ei ui 教學(xué)案例及反思片段一：學(xué)習(xí) ai 的發(fā)音 師：哪兩位小朋友愿意來(lái)做一個(gè)游戲 ? 生：我愿意。師指名上前。兩名學(xué)生站在一起，問(wèn)：他們?cè)鯓诱驹谝?起?生：他們挨著站在一起比高矮。 師：那你們認(rèn)識(shí)它嗎 ?引出 ai 的發(fā)音，出示學(xué)生認(rèn)讀，教師示范，講要領(lǐng)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)。（ 反思：學(xué)生參與示范，激發(fā)他們的興趣，使他們都積 極的投入到學(xué)習(xí)中，然后引發(fā)復(fù)韻母的發(fā)音。通過(guò)他們的觀(guān) 察，一目了然地說(shuō)出了的第一聲和第三聲，很順利的完成了 教學(xué)任務(wù)。 ）四聲練習(xí)： 師：復(fù)韻母有四頂小花帽，你們知道戴在誰(shuí)的頭上嗎 ? 生：戴在 a 的頭上。師：對(duì)，你們真聰明 ! 戴在口型大， 聲音響的字母

2、頭上。 ai 中a 的口型大，聲音響，所以戴在 a 的頭上。出示 ai 的四聲，念兒歌領(lǐng)讀：一聲平 ai ，二聲揚(yáng) ai ，三聲拐彎 ai ，四聲降 ai 學(xué)生練讀，開(kāi)火車(chē)檢查。拿小卡片，做游戲：師： ai 什么 ai? 生：挨著的。Ai 什么 ai? 生：挨打的挨。Ai 什么 ai? 生：高矮的矮。第2頁(yè)ai 什么 ai? 生：愛(ài)護(hù)的愛(ài)。（ 反思：朗朗上口的兒歌，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，深深 地吸引了學(xué)生，讓他們?cè)谂d趣盎然中學(xué)習(xí)四聲，降低了學(xué)習(xí) 的難度，氣氛活躍并收到了良好的效果。 ）片段二： 師：認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友，第二個(gè)朋友也等不及了，趕快 把他請(qǐng)出來(lái)吧 !出示圖畫(huà)，你看見(jiàn)圖中的小朋友在干什么

3、 ? 生：在砍樹(shù)。師： 砍樹(shù)時(shí)要用很大的力氣， 會(huì)發(fā)出什么聲音呢 ? 生： 會(huì)發(fā)出 ei的聲音。師：你認(rèn)識(shí)它嗎 ?引出學(xué)生認(rèn)讀，講發(fā)音要領(lǐng)，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)，小組讀。 師：仔細(xì)看圖，你能在圖中找出ei 嗎 ?生：能。大樹(shù)樹(shù)枝的樣子像 e,斧子的斧錘和斧柄組成 了 i。生：大樹(shù)的樹(shù)枝就像 e,小男孩的頭和身子的樣子像 i生：我會(huì)編順口溜記住它，砍樹(shù)，砍樹(shù)， 師：小朋友們真棒 ! 老師還要考考你們 出示的四聲，小組合作學(xué)習(xí)，指名交流。 師：能選你喜歡的音節(jié)組詞或說(shuō)話(huà) ? 生： ei, 我的書(shū)包呢 ?（ 反思：形象生動(dòng)的圖片，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的愿望。通過(guò) 觀(guān)察不僅明確了 ei 的發(fā)音，也很形象的記住了 ei

4、 的樣子是 由樹(shù)枝和斧頭組成的，還能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，編出他們喜 歡的，熟悉的順口溜形象的記憶 ei 的形狀， 學(xué)生學(xué)的輕松， 也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。然ei ei ei.第3頁(yè)后創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生 嘗試著去學(xué)習(xí)的四聲，在體驗(yàn)中感悟，突破傳統(tǒng)的機(jī)械、枯 燥的跟讀去感受理解知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程。最后，聯(lián)系 生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。 ）片段三：拿卡片做 ui 的四聲的游戲： 師：小朋友微微笑，微笑的微在哪里 ?生：微笑的微在 這里。拿出 ui 的第一聲卡片。師：小朋友講衛(wèi)生， 衛(wèi)生的衛(wèi)在哪里 ? 生：衛(wèi)生的衛(wèi)在這里。拿出 ui 的第三聲。 師：小姐姐圍圍巾，圍巾的圍在哪里 ?生：圍巾的圍在這里。拿出 ui 的第二聲。師：偉大的偉在哪里 ?生：在這里。拿出 ui 的第三聲。（ 反思：游戲形式新穎，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)興趣。 這一教學(xué)過(guò)程是本節(jié)課的成功之處， 教師說(shuō)詞， 學(xué)生找卡片， 把教學(xué)內(nèi)容與生活密切聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生積極投入到活動(dòng)中， 在輕松愉悅的氛圍中鞏固 ui 的四聲，擺脫了為教拼音而教 的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，形式符合他們的 年齡特點(diǎn)。 ）反思：本節(jié)課從學(xué)生的興趣著眼，通過(guò)念兒歌，觀(guān)察圖 畫(huà)，編順口溜，游戲等方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們?cè)?輕