2019年幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)

1、幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)新學(xué)期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和 學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起， 在生理和心理上一下子 難以得心應(yīng)手。下面是由出國為你帶來的“幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)” 更多內(nèi)容出國。不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從 開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步 都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。 本 學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼 兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實 踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如 下：新學(xué)期

2、開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和 學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起， 在生理和心理上一下子 難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們 的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老 師團結(jié)一致，切實做好每一項保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力， 和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁 邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一 個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼 兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué) 生活奠定了有利的基礎(chǔ)。我班幼兒年齡較小， 大部分幼

3、兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量 的大小主動增減衣服， 每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服， 幫 他們脫掉過多的衣服。 年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿 褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒 變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不 好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管 是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用， 在日 常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告 醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認真負責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛， 得到了家長的肯定和好評。我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯

4、，毛巾，打掃 課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的 傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里 很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了 各種時機進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。 另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個 跟著一個走;學(xué)習(xí)排隊洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼 兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做， 到學(xué)期末，大部分孩子學(xué) 會了自己洗手，自己吃飯， 自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻 涕，分清左右腳穿鞋子等， 在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。根據(jù)小班幼

5、兒的年齡特點和本班的實際水平， 我們選取了很多 生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小 不點兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動， 促進幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識， 得到發(fā)展。作為“奧爾夫音樂班” ，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動， 在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中， 配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。 經(jīng)過一學(xué)期的培 養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步， 初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表 現(xiàn)音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟 著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌， 手舞足蹈地唱著歌曲。 家長看到自 己孩子對音樂的喜愛， 都感到很開心，

6、也對教師的教育教學(xué)工作感到J宀肯定。在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意 識地讓幼兒感受用英語表達的方式。這是小班孩子入園的第一個學(xué)期，為了更好地了解他們，順利 地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步， 也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我 們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活 習(xí)慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后，我們也通過各種方 式與家長進行交流聯(lián)系。 例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時 間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)， 交流經(jīng)

7、驗， 探討有針對性 的有效教育方法， 我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗， 健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存 在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象?；叵脒@一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉?的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師 將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結(jié)合作，不斷充實自 己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)， 繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育， 建構(gòu)具有本園特色的“奧爾

8、夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學(xué) 工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩 位老師團結(jié)協(xié)作， 共同努力做好班內(nèi)的各項工作。 具體體現(xiàn)在以下幾 點：八、幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦 慮，我們和孩子一起做游戲、 玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼 兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的 生活。本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間， 我們都忙得不可開交， 我們兩位老師任勞任怨， 付出更多的愛心和耐 心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)

9、境。平時， 我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老 師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈， 盡職盡則的把工作做好。1、本學(xué)期，我和趙老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱 的要求和小班幼兒的年齡特點， 制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計 劃。上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情 自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中，我和 趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日 常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成 了良好的行為習(xí)慣。 在和家長交流的過程中， 針對家長們的意見并結(jié) 合我班的實際情況， 我們班推

10、出了幼兒講故事、 幼兒英語律動等活動， 大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣， 通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步， 家長們也都很滿J八意。2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的 特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置， 同時還利用一些廢舊物 品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。1、衛(wèi)生保健我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼 兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要， 日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她

11、的要求。 在幼兒喝水 方面，家長們也比較關(guān)注， 了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓 幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。2、常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了 一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手 喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一 些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管 理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級 離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班 把家園配合工作作為重點來抓。 通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式， 讓家長們

12、了解幼兒園的情況。 在早晚接待中， 及時與家長溝通幼兒情 況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問 題及時解答，得到了家長的好評。在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工 作，盡管也存在一些不足， 在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工 作做得更好，取得更大的進步!在孩子們的歡聲笑語中， 一個學(xué)期結(jié)束了， 新的學(xué)期即將開始。 回顧上學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取 得更大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的 才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。 新生入園最讓人感到

13、頭疼， 現(xiàn)在想起還心有余悸。 孩子們從家庭進入 幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多， 面臨的問題變復(fù)雜， 心理安全的天平被打破， 這一切對他們來說是天大的變化， 使他們產(chǎn) 生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減 少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的一個多月，對小班來說，別說是上課學(xué)習(xí) 知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛， 就連吃喝拉撒這些最基本的 自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要 抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始 終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 這樣的情感使我

14、對孩子少了一份埋怨， 多了一份寬容;少了一份苛求， 多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開 展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。 我們根據(jù)本學(xué)期教材、 及小班幼兒特點， 把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒 情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi)容的選擇， 組織形式、教學(xué)方法的采用上， 都盡量做到以幼兒為主體。 一學(xué)期來， 孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在活動中也逐漸變得活躍了， 各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、 穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學(xué)會

15、了洗手、擦鼻涕、疊被子、 穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時，告知 成人或向成人求助。懂得友好相處?？谡Z表達能力提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂普 通話，甚至不肯開口說話。 現(xiàn)在，孩子們不僅會說普通話， 學(xué)會傾聽， 而且愿意說，喜歡說。在學(xué)期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在 家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在的 孩子又都是家中說一不二的小皇帝， 什么都以自我為中心， 什么東西 只要我想要就是我的， 就得給我，我說對你就不能反對， 因此，抓人、 咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在

16、意孩子是否受傷， 被人欺負。 因此我們在日常生活中更是處處加倍小 心，白天主要精力都用來照顧孩子， 有些工作不得不利用晚上時間帶 回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作不協(xié)調(diào)，大孩子一周 左右能學(xué)會的， 往往得用一個月才勉強完成， 而且孩子越小越不容易 集體指導(dǎo)，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要 的道具又多，我們兩個老師，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目， 晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕 制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終于如期完 成了任務(wù)。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想 干就可以不干，我們只是努力做

17、著該做的事情，不求有多大的收獲， 只要心安理得。孩子的快樂， 是對我工作的鼓勵;家長的滿意， 是對我工作的肯 定。真誠的對待每一位家長， 如實的和他們交流對孩子教育方面的看 法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑 問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的 朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重 要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初， 我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項工作的意圖， 耐心、細心地回答他 們的疑惑，讓家長們?nèi)妗?深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的 及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認 識。取得家長的理解配合。有付出就會有收獲。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助 下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環(huán) 境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中，我班的成績 都是優(yōu)，我班編排的舞蹈娃娃樂在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié) 目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之 星