2018-2019年西師大版數(shù)學(xué)四上《可能性》(二)教學(xué)設(shè)計

1、可能性（二）教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）四年級上冊第128? ? ，課堂活動第13 題，練習(xí)二十五第2、 3 題。教學(xué)目標(biāo)1進一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的不確定性，能用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言對不確定現(xiàn)象進行描述。2能在具體情景中列舉出簡單的隨機事件可能發(fā)生的所有的結(jié)果。3體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力。教學(xué)重點在活動中進一步體驗隨機事件可能發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)難點學(xué)生猜想、列舉后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果。教具學(xué)具準(zhǔn)備硬幣、骰子、裝彩色粉筆的盒子等。教學(xué)過程一、談話引入1教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能舉例說一說在我們的生活中哪些是

2、可能發(fā)生的事情嗎？2學(xué)生舉例后在黑板上記下一些例子。如：拋硬幣、擲骰子、帖鼻子、摸獎、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、青蛙跳、摸彩色粉筆 3請學(xué)生用規(guī)范的語言描述這些不確定的現(xiàn)象。4揭示課題：生活中，很多事情的結(jié)果是不唯一的，有兩種或兩種以上的結(jié)果的事件我們把它叫做不確定事件。今天這節(jié)課我們一起來研究不確定事件發(fā)生的所有可能的結(jié)果。（板書課題：可能性）二、探究新知1研究可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的事件。教師：在拋硬幣游戲中， 我們知道拋一枚硬也可能是反面向上，有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？學(xué)生得出有兩種可能出現(xiàn)的結(jié)果后， 請學(xué)生自己設(shè)計可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的游戲， 并實際做一做。2出示第128 頁例 3。學(xué)生先猜三（1）班和三（ 2）班足

3、球賽可能出現(xiàn)的結(jié)果。教師：這個情景無法在課堂上再現(xiàn)，請同學(xué)們根據(jù)猜想再討論歸納出可能出現(xiàn)的幾種結(jié)果？學(xué)生列舉以后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果。教師板書：第一種結(jié)果：可能三（1）班贏，三（2）班輸；第二種結(jié)果：可能三（2）班贏，三（1）班輸；第三種結(jié)果：可能三（1）班和三（ 2）班打成平局。一共有 3 種結(jié)果。3請學(xué)生在小組內(nèi)舉例或設(shè)計可能出現(xiàn)兩種以上結(jié)果的游戲。三、課堂活動1教科書第 128129 頁課堂活動中的第 13 題，用語言準(zhǔn)確描述后再歸納出一共有幾種可能的結(jié)果。2練習(xí)二十五的第1 題。教師：上節(jié)課已經(jīng)用語言描述過，這節(jié)課要歸納出一共有幾種可能的結(jié)果。四、全課小結(jié)教師：今天我們研究了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？小結(jié)：在數(shù)學(xué)上，我們把可能出現(xiàn)的結(jié)果不止一種，而人們事先不能確定的現(xiàn)象叫做“不確定現(xiàn)象”，不確定現(xiàn)象就有兩種或兩種以上的結(jié)果，同學(xué)們?1教科