2018-2019年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《菩薩兵1》教案

1、菩薩兵教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)復(fù)述課文。2. 學(xué)會(huì) 9/11 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4 個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2 個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。3. 理解藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”，體會(huì)紅軍對(duì)少數(shù)民族同胞的赤誠愛心，領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運(yùn)用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語描寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。教具準(zhǔn)備：投影圖片、生字卡片教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 .1. 看投影，了解紅軍長(zhǎng)征的背景。2. 板書課題，問：什么是“菩薩兵”？藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”呢？二、初讀指導(dǎo) .1. 自學(xué) .要求：（ 1）輕聲讀課文，讀通順，讀流

2、利。（ 2）學(xué)習(xí)生字詞，不懂的詞語用線畫出來。2. 檢查自學(xué)效果。（ 1）出示詞語卡片，指名讀。（ 2）齊讀詞語。（ 3）說說不懂的詞語的意思。糟蹋：侮辱。熱火朝天：比喻群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈、高漲的境界。3. 分段指名讀課文。想每段告訴我們什么？4. 用一句話說說課文講了一件什么事？三、精讀第一段 .1. 自由讀。2. 指名說你知道了什么？3. 指導(dǎo)讀出感情。四、作業(yè) .1. 熟讀課文。2. 用鋼筆描紅。3. 完成書后第三題。第二課時(shí)一、聽寫詞語 .二、默讀全文，想：藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？畫出有關(guān)的語句。三、繼續(xù)精讀課文25 自然段 .1. 指名讀。2. 第二段體現(xiàn)了朱德的什么

3、心情？怎樣讀？3. 第五段朱德對(duì)藏族同胞的一片愛心的句子是（指名讀），該如何讀。4. 分角色朗讀 2 5 段。四、精讀 6、7 自然段 .1. 自由讀。2. 畫出朱德同志對(duì)藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。3. 指名說說所畫的詞語。4. 你能通過讀，把這種感情讀出來嗎？指導(dǎo)朗讀。五、精讀 8、9 自然段 .1. 自由讀。2. 默讀思考：藏胞為什么全都流出了激動(dòng)的淚水？為什么會(huì)說出“幾時(shí)見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊”？3. 交流上面的問題。4. 指名讀第 8 自然段，引讀第 9 自然段。六、總結(jié)全文 .1. 自由朗讀全文。2. 說說藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為“菩薩兵”。七、作業(yè) .寫一段話，描寫同學(xué)們大掃除的情景，要求用上