2018-2019年語(yǔ)文長(zhǎng)春版第十冊(cè)《會(huì)飛的蒲公英》教案_第1頁(yè)
2018-2019年語(yǔ)文長(zhǎng)春版第十冊(cè)《會(huì)飛的蒲公英》教案_第2頁(yè)
2018-2019年語(yǔ)文長(zhǎng)春版第十冊(cè)《會(huì)飛的蒲公英》教案_第3頁(yè)
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會(huì)飛的蒲公英教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解文章內(nèi)容，把握母親期望孩子會(huì)飛的思想感情。2. 學(xué)生聯(lián)系自己的父母，體會(huì)父母的期望和愛。教學(xué)重點(diǎn)：把握母親期望孩子會(huì)飛的思想感情教學(xué)難點(diǎn)：表述對(duì)“父母的期望和愛”的體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入文章（欣賞蒲公英的圖片，比較它與其他植物視覺上的差異）二、感知文本1、在文章中圈劃出描寫蒲公英的語(yǔ)句。哪一句最能體現(xiàn)它的性格特點(diǎn)？2、文章的最后一節(jié)說(shuō)： “這不正是每一個(gè)山里母親的期待嗎？”母親期待的是什么？追問(wèn)：“我”母親的期待實(shí)現(xiàn)了嗎？三、仔細(xì)研讀1、媽媽說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了?！痹诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，母親是怎樣鼓勵(lì)我，使我一步步飛起來(lái)的？童年時(shí)上小學(xué)了考上了中學(xué)上了大學(xué)一年后在不同的階段， 母親鼓勵(lì)我的方式都不一樣，我在母親的鼓勵(lì)下一步步成長(zhǎng)起來(lái)。2、文章中，有沒有讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)？四、體驗(yàn)感悟1 、我們的父母是如何鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)的？我們又是怎樣回應(yīng)的？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。五、小結(jié)，并送給同學(xué)們一首小詩(shī)：蒲公英的遺產(chǎn)秋蒲公英老了子女問(wèn)有什么遺產(chǎn)母親默默地在每個(gè)孩子的頭上戴上了一把遠(yuǎn)去的傘六、作業(yè)：“以 XX的期望”為話題，寫一篇作文。附：板書會(huì)飛的蒲公英通過(guò)成長(zhǎng)

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