中班社會(huì)：不浪費(fèi)水.doc

1、中班社會(huì)：不浪費(fèi)水活動(dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每

2、個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生 活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以 及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的

3、意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水?哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花 需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有

4、水，我們會(huì)怎么樣？師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”

5、字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生 活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來?t :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流

6、經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水?哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗

7、衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花 需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？ 師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo):1、知道各種各樣的水，了解水的用途

8、。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺

9、水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣?師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出

10、各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水?哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花 需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？ 師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用

11、水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以 及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生

12、活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花 需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭

13、-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以 及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水? 哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，

14、澆花 需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn)先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要

15、性以及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、 洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花 需要水，就連小動(dòng)物也要喝水 - 我們生活中，每個(gè)人都離不 開水。三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。t :小朋

16、友家里用什么水？你知道水從哪里來？ct :如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。四、討論節(jié)約用水的途徑。t :水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？我們應(yīng)該怎么做？我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼兒交流經(jīng)驗(yàn) 先開水龍頭-將手淋濕-關(guān)水龍頭-擦肥皂、搓手-開龍頭-沖洗手-關(guān)龍頭五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的水，了解水的用途。2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以 及節(jié)約用水的正確方法。3、初步樹立節(jié)約用水的意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：一杯水活動(dòng)過程：一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水?哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途t :請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的 告訴小朋友。c :t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們