人教版生物七年級(jí)下冊(cè)4.6.4激素調(diào)節(jié)教案設(shè)計(jì)

1、第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：說(shuō)出分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)和激素的概念和主要種類(lèi)， 舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。過(guò)程與方法：通過(guò)資料的分析， 獲得研究激素功能的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控， 人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)， 但也受激素的調(diào)節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1 識(shí)記人體主要內(nèi)分泌腺的位置和名稱(chēng)。2 理解激素的概念。3 說(shuō)出與甲狀腺激素和胰島素相關(guān)的病癥。難點(diǎn)：探究甲狀腺激素和胰島素的功能以及激素的概念。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)， 創(chuàng)設(shè)情境生物興趣小組展示和匯報(bào)用甲狀腺激素飼喂蝌蚪對(duì)照實(shí)驗(yàn)的情況。師：謝謝興趣小組的同學(xué)們， 他們的展示很精彩， 同學(xué)們一定會(huì)感到

2、很神奇！居然能使蝌蚪發(fā)生如此大的變化。要知道 ， 人體的血液中除甲狀腺激素外， 還含有好多其他種類(lèi)的激素 ， 它們同樣可以調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。今天我們就一起來(lái)探討這方面的知識(shí)激素調(diào)節(jié)。二、內(nèi)分泌腺分泌激素師：激素是由人體內(nèi)的腺體分泌的。提到腺體， 我們以前也接觸過(guò)。大家想一想， 你們都對(duì)哪些腺體比較熟悉？生：唾液腺、汗腺等。師： 不錯(cuò) ， 這些都是我們?nèi)梭w內(nèi)的腺體。那么你們感覺(jué)它們的分泌物怎么樣？多不多？生：它們的分泌物很多。師：對(duì) ， 它們都屬于外分泌腺， 而激素是由內(nèi)分泌腺分泌的， 分泌量很少， 每百毫升的血液中只含有幾微克的激素。那么這兩種腺體有什么區(qū)別呢？請(qǐng)大家一起看大屏幕。（展示內(nèi)、

3、外分泌腺的結(jié)構(gòu)， 引導(dǎo)學(xué)生觀察并加以區(qū)分）生： （仔細(xì)觀察、分析、討論， 找出不同之處， 并舉手發(fā)言）外分泌腺有導(dǎo)管， 而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管。師：（給予適當(dāng)補(bǔ)充）內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管， 腺細(xì)胞的分泌物直接進(jìn)入血液。人體的內(nèi)分泌腺組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。（大屏幕展示人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)， 通過(guò)光標(biāo)閃爍促使學(xué)生更好地記憶腺體的名稱(chēng)及所分泌的激素， 可采取提問(wèn)的方式）生：（觀察并記憶人體主要內(nèi)分泌腺的位置及它們所分泌的激素， 并爭(zhēng)先舉手回答問(wèn)題）師： 激素在人體血液中的含量雖少， 但對(duì)人體的影響卻很大。也許我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的患者請(qǐng)看大屏幕。（出示侏儒癥、巨人癥的圖片）生： （觀察圖片， 感到驚訝， 求知欲得以激

4、發(fā)）師：根據(jù)你們了解的情況， 這屬于什么??？生：侏儒癥、巨人癥。師：根據(jù)你們所搜集的資料， 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩種病的病因是什么？生：師：很好。那么你們說(shuō)生長(zhǎng)激素對(duì)人體起到什么作用呢？生：生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的， 它能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)、蛋白質(zhì)的儲(chǔ)存， 使肌肉發(fā)達(dá)， 所以生長(zhǎng)激素的主要功能是促進(jìn)人體全身的生長(zhǎng)。師：好！回答很完整， 有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)！還記得我們班生物興趣小組做的實(shí)驗(yàn)嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 ， 你能得出什么結(jié)論？生： 添加甲狀腺激素的蝌蚪提前發(fā)育成了青蛙。我感覺(jué)甲狀腺激素能使人和動(dòng)物的發(fā)育提早。師：你的感覺(jué)很正確。甲狀腺激素的確能促進(jìn)人的生長(zhǎng)發(fā)育， 促進(jìn)新陳代謝， 并能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。所以 ，

5、 甲狀腺激素的分泌若出現(xiàn)異常， 對(duì)人的影響也是很大的， 請(qǐng)看大屏幕。（展示甲狀腺激素的圖片：呆小癥、大脖子病等）哪位同學(xué)收集到了這方面的資料？生： （觀看大屏幕并舉手發(fā)言）師：說(shuō)得不錯(cuò)， 看來(lái)同學(xué)們課前的確收集了好多這方面的資料， 簡(jiǎn)直成了半個(gè)醫(yī)生。哪位“醫(yī)生”能給大家解釋一下 ， 糖尿病是怎么回事？（引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的資料3 及有關(guān)糖尿病的內(nèi)容， 從而幫助學(xué)生了解胰島素的作用）生甲：尿中有糖。生乙：糖尿病患者的主要表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦。師： 對(duì) ， 糖尿是糖尿病患者的主要特征之一， 同時(shí)還表現(xiàn)為像剛才那位同學(xué)講的“三多一少”。那你知道糖尿病患者一般都采用什么方法來(lái)治療嗎？生：從教材

6、的資料中我了解到， 胰島素的功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，所以我認(rèn)為糖尿病患者可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。師：的確如此， 那你知道胰島素是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的嗎？生：（通過(guò)閱讀材料并回答：是加拿大科學(xué)家首先從狗的胰島中提取了胰島素， 用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功， 從而開(kāi)創(chuàng)了治療人類(lèi)糖尿病的新紀(jì)元， 他還為此獲得了諾貝爾獎(jiǎng) ）師：科學(xué)家用他們的智慧和頑強(qiáng)的毅力為我們?nèi)祟?lèi)造福， 真的很偉大。你知道嗎？在1965 年王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)家率先合成了結(jié)晶牛胰島素， 這也是世界上第一次用人工方法合成的蛋白質(zhì)。（請(qǐng)同學(xué)閱讀課后材料：科學(xué)家的故事）生：（感受科學(xué)研究的偉大成就及科學(xué)工作者勇于探索、不為名利的科學(xué)精神）師：綜上所述， 激素可以調(diào)節(jié)人體多種生命活動(dòng)， 而我們知道， 人體的各項(xiàng)生理功能主要是靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)的， 那它們之間又有什么關(guān)系呢？我們不妨來(lái)做一個(gè)測(cè)試， 請(qǐng)看大屏幕。（播放精彩足球比賽的片段）三、探究激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系生：（觀看比賽， 隨著精彩場(chǎng)面的出現(xiàn)， 有些同學(xué)顯得比較激動(dòng)， 甚至于手舞足蹈）師：看了剛才的比賽， 大家有何感受？生：好看、過(guò)癮、緊張、激烈！師：（讓學(xué)生進(jìn)一步談一談自己在特別興奮或突遇危險(xiǎn)時(shí)的心理感受及身體狀況）生：面紅耳赤、心跳加快、出冷汗等等。師：你知道為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象嗎？生：說(shuō)不清楚。師：（幫助學(xué)生分析原因：大腦皮層興奮-