四年級下冊《天鵝的故事》(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上天鵝的故事一、 導(dǎo)入1、春天來了，候鳥從南方飛回來了，天鵝也飛回來了（出示圖片天鵝）。問：大家了解天鵝嗎？2、簡介天鵝：3、天鵝給你留下了什么印象？（可愛、優(yōu)雅 美麗）二、初讀課文1、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)（齊讀課題）學(xué)完后大家會對天鵝有新的認(rèn)識。請同學(xué)們打開課文自由的放開聲讀課文，注意讀書的要求：、讀準(zhǔn)生字，讀通句子。（不會讀的可以多讀幾遍）口述、標(biāo)出小節(jié)號，不懂的地方做記號。、思考：課文講了天鵝的一個什么故事？學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、檢查自讀情況：出示生字杰 潮 騰 塌 緣 續(xù) 擴(kuò) 號 昂請2-3人讀生字。每個人讀完問：你發(fā)現(xiàn)他那個字讀得特別好？、這些詞你能

2、讀準(zhǔn)確嗎？我們來開火車讀。注意讀對的同學(xué)，如果站起的同學(xué)來讀對了，就請其他同學(xué)跟讀一遍。好，你們這一組來，開始。好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 結(jié)束提醒“好”是多音字齊讀、同學(xué)們字詞都能讀準(zhǔn)確了，下面的句子你能讀通順嗎？1、這時，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：克?？肆ǎ∥姨ь^一看，原來是一大群天鵝。2、“突然，一只個兒冰面上。7、剛剛同學(xué)們初讀了課文知道了課文講了天鵝什么的故事？填空：天鵝（破 冰）的故事。三、學(xué)習(xí)課文1-4節(jié)了解故事的發(fā)生出示1、這個故事是誰告訴我的呢？讀完第一節(jié)完成填空（ ），我在（ ）認(rèn)識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人（ ），他請我到他家去作客。2、斯杰潘老人講述的天鵝破冰的故事

3、是課文那一節(jié)到那一節(jié)？（2-7）3、課文的最后一節(jié)是斯杰潘老人發(fā)出的感慨，老人為什么會講天鵝的故事呢？（出示我看到墻上掛著一支獵槍）因為我的好奇。指導(dǎo)朗讀出作者的好奇，請2-3人讀，齊讀。4、一個非常喜愛打獵的老人，多少年沒有打過獵？（從此以后，這只獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。）這是源于天鵝的故事，這到底是一個怎樣的天鵝的故事？這個故事怎么發(fā)生的？引讀：那年的春天飛來。這其中也包括可愛的（天鵝），他們飛回了故鄉(xiāng)貝加爾湖（生齊說）簡介貝加爾湖：貝加爾湖位于俄羅斯東西伯利亞南部，湖中有植物600種，水生動物1200種，為鳥兒提供了大量的食物。貝加爾湖冬季氣溫，平均為-38，湖水凍結(jié)至1米以上

4、的深度，歷時45個月。這一年貝加爾湖的春天來得特別早，一群天鵝滿懷喜悅的飛了回來，可是誰也不會想到，貝加爾湖卻是引讀：寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。提問：1、從“突然”你讀出了什么？（氣候變化的大，變化的快）。5、寒潮降臨，一股冷空氣降臨了，你從哪里感受到冷？（寒潮，呼嘯、凍）。老師從資料上得知貝加爾湖冬天冰層一般有1米厚，上面可以開坦克，現(xiàn)在即便是早春，冰層也起碼有30-40厘米厚，似乎又回到了嚴(yán)冬。6、湖面凍住了，可是天鵝們已經(jīng)從南方飛回來了，聽他們在叫呢？（引讀）這時，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：克嚕克哩！在這樣的叫聲里，你能體會出天鵝們怎樣的心情？學(xué)生自由交流（傷心、焦急、失望）。這一陣陣克?？肆ǎ〉慕新曀坪跏翘禊Z們在激烈地討論著，他們會說些什么：沒有吃的行嗎？天鵝們會怎么想？填空冰封湖面，沒有吃的，天鵝_指導(dǎo)朗讀冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？指名讀，齊讀。7、天鵝到底怎么辦？