14小英雄雨來

1、沙洋縣實驗小學(xué)“五步教學(xué)法”教案設(shè)計課題14小英雄雨來執(zhí)教者李永林班級四（7）教學(xué)目的與要 求1.認識本課的8個生字，了解新詞的意思。2.練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個部分加上小標(biāo)題。3.在閱讀過程中，運用學(xué)過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、 機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。教學(xué)重難點1.快速閱讀文本，把握課文內(nèi)容。2品讀文本，感受雨來熱愛祖國、英勇對敵的英雄本色。教學(xué)具準備老師準備多媒體課件課時一課時教學(xué)過程學(xué)生活 動教師指導(dǎo)個性化 修改導(dǎo)讀題，質(zhì)疑1.夜鶯的歌聲一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中， 蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭

2、，保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事，這樣的兒童，在我國 的抗日戰(zhàn)爭中，也屢見不鮮。今天，我們就來認識其 中一位叫雨來的小英雄。（板書課題）2.看到這個題目，你有什么疑問？最想知道什么呢？3，簡介時代背景四年級 語文學(xué)科主備人：李時間：201604201604學(xué)自學(xué)提示：1.根據(jù)上一課歸納小標(biāo)題 的方法，你能試著為本文每 個部分各加個小標(biāo)題嗎？2.想想課文主要講了什 么？3.為什么說雨來是個小英 雄？課文哪幾個部分最能 表現(xiàn)雨來是個小英雄？找 出相關(guān)情節(jié)和句子品味。4“我們是中國人，我們愛 自己的祖國”這句話在課文 中一共岀現(xiàn)幾次，分別是在 什么情況下岀現(xiàn)的，作者為什么要多次強調(diào)這句話？小組討論交

3、流，師巡視，指導(dǎo)1教學(xué)過程學(xué)生活 動教師指導(dǎo)個性化 修改21.2.根據(jù)上一課歸納小標(biāo)題的方法，你能試著為本 文每個部分各加個小標(biāo)題嗎？現(xiàn)在誰先自告奮勇，用一句話來說說第一部分 的內(nèi)容？二3.（預(yù)設(shè)：雨來的游泳本領(lǐng)高超。4.雨來愛游泳，而且游泳技術(shù)高。）5.把這句話再濃縮成簡單的詞，可以是一一（游展學(xué)生按學(xué)習(xí)小組推選代表6.泳本領(lǐng)高）“游泳本領(lǐng)高”這幾個詞既簡潔又概括了第一 部分的主要內(nèi)容，就是這部分的“小標(biāo)題”啦， 我們把它寫在序號（一）旁邊。（出示學(xué)習(xí)單在全班展示自學(xué)成果。7.中的表格）同學(xué)們看，把長長的一部分內(nèi)容濃縮成一個簡 短的小標(biāo)題，多有趣?。眠@樣的方法來寫 小標(biāo)題了嗎？請同學(xué)們給

4、課文的六個部分分 另例上小標(biāo)題，寫在學(xué)習(xí)單的表格中。注意，我們今天列的小標(biāo)題既要能概括這部分的內(nèi) 容，又要盡量的簡短。8.（請一生上臺投影）介紹自己列的小標(biāo)題。9.（預(yù)設(shè)：（一）游泳本領(lǐng)高（二）雨來上夜校（三）掩護李大叔10.（四）勇斗鬼子（五）河沿槍聲響（六）雨來沒有死11.第六部分標(biāo)題“雨來沒有死”引用的是課文中 的句子，我們應(yīng)該用引號來表示。）12.把六個小標(biāo)題連起來，能說說課文的主要內(nèi)容嗎？13.（預(yù)設(shè)：老師幫你在最前面加上時間和地點一 抗戰(zhàn)時期，在蘆花村一一這樣故事的主要內(nèi) 容就變得更完整了。）1.激趣：同學(xué)們讀得十分認真，所以在這么短的時間里學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生互就把這么長的課文

5、讀明白了。只是，老師還有些問題動，研討品讀不明白， 你們能幫幫老師嗎？（岀示問題：課文哪幾個部分最能表現(xiàn)雨來是個小英雄？為什么？）不要急著回答， 讓我們再快速默讀課文，把這個問題想全面了再回答好嗎？如果有必要，小組內(nèi)進行討論。四小組討論交流，師巡視。全班討論，結(jié)合朗讀課文的重點詞句，老師著重點撥：（1）巧妙地幫助掩護了交通員李大叔；撥雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（雨來心里怎么想的為什么這么做呢）這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。 因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，3不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引 開，保護交通員。（板書：機智勇敢）（2）意

6、志堅強， 面對敵人的哄騙利誘和嚴刑拷打堅貞 不屈；“我們是中國人， 我們愛自己的祖國”這句話在 課文中一共岀現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下岀現(xiàn)的， 作者為什么要多次強調(diào)這句話？ 一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上（讀這句話的時候，你心里有所感觸嗎，怎么想的，誰來 說一下） （板書：熱愛祖國）這是一處細節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我 們愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護交 通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現(xiàn)了中 國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加 任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當(dāng)時的場 景，又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)系在一起，會使人產(chǎn)生 豐富的想象和無窮的回味（3），指導(dǎo)分角色讀這一細節(jié)描寫。1，通過這段時間的閱讀，我們已經(jīng)認識了雨來。如 果他站在你面前，你有什么想和他說的嗎？2，教師講解釣魚島歷史與現(xiàn)狀，問，面對先烈，你 又有什么想和他們說的嗎？3，作業(yè)我們今天所學(xué)的只是小英雄雨來這個故事的 最開頭部分，后來呀，雨來還經(jīng)歷了把鬼子領(lǐng)進