14課我不是最弱小的,教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14我不是最弱小的教材簡(jiǎn)析：我不是最弱小的是蘇教版第八冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。課文講了薩沙與家人外出度假， 突然遭遇暴風(fēng)雨， 父母很自然地把雨 衣讓給了年齡最小的薩沙。 在他們的影響下， 薩沙也不甘于做弱小者， 并學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。 盡管文章說(shuō)的是一件簡(jiǎn)單的生活小事， 卻闡明 了深刻的做人道理，滲透了培養(yǎng)自信自強(qiáng)的人格思想。依據(jù)學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)為：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字，只識(shí)不寫，理解由 生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾個(gè)詞語(yǔ)寫一段描述雨景的話。4、理解課文內(nèi)容， 教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習(xí)， 自覺保護(hù)弱小者。第一課時(shí)

2、課時(shí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。重點(diǎn)理解芳香撲鼻、雷 聲大作、大雨如注、滂沱大雨等詞。3、能用自己的話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。初步懂得“每個(gè)人都要保護(hù) 比自己弱小的人?！苯虒W(xué)設(shè)計(jì)： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1、板書課題 2、指名讀課題，（師評(píng)議：在讀書時(shí)，為了表達(dá)不同的意思，即便是 同一句話，朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)不同，要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都是不一樣的。 ） 3、初讀課題有哪些疑問(wèn) （如：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？什么是做弱小的？為 什么我不是最弱小的？ ） 二、初讀課文，了解大意 1、自讀要求：1）讀（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2）劃（邊讀邊劃出生字

3、，自己想辦法記住他們。 ）3）想（課文主要寫了一件什么事情？） 2、檢查自學(xué)情況：1）多媒體出示六個(gè)生字和一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。亞、曠、滴、掀、嬌、纖 ；薇A、指名讀（評(píng)議）B、齊讀C、去拼音指名讀（評(píng)議）D、你記住了哪個(gè)生字，用什么好方法記住的？師指導(dǎo)書寫。生交流，（以下預(yù)設(shè)，具體情況因?qū)W生而定）師相機(jī)板書“滴”、“嬌”雖然同是左右結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)有所不同。 “嬌”左略窄，右略寬；滴、”左邊約占整個(gè)字的三分之一。E學(xué)生書空描紅兩個(gè)生字。（2）出示詞語(yǔ) 悶熱、曠地、附近、野薔薇、嬌嫩纖弱、芳香撲鼻、雷聲大作、大雨 如注、滂沱大雨A、自由練讀，開火車讀（評(píng)議）B、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你理解了哪個(gè)詞？是用什

4、么方法理解的?（出示野薔薇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些描寫花的詞語(yǔ)。）C多媒體出示“雷聲大作”、“大雨如注”的場(chǎng)景D、看了剛才的畫面，你又想到了哪些描寫雨大的詞語(yǔ)，師相機(jī)在黑 板板書，指導(dǎo)朗讀。（傾盆大雨、瓢潑大雨、暴風(fēng)驟雨 .）E誰(shuí)能從老師板書的詞語(yǔ)中挑選一個(gè)來(lái)說(shuō)一句話。（3）指名朗讀課文A、請(qǐng)三位同學(xué)分別朗讀第1、2、3至8自然段，其他同學(xué)也不要失 望，你們有更重要的任務(wù):認(rèn)真聽，看他們是不是讀得正確、流利繼續(xù)想，課文主要寫了一件什么事情B、交流。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單講一講這個(gè)故事。師相機(jī)板書 雨衣爸爸媽媽 薩沙薔薇花 三、細(xì)讀品析，積累詞句 過(guò)渡：在美麗的森林里，空氣清新，一朵弱小嬌嫩的野薔薇引起

5、了一 家人的注意，特別是薩沙的注意。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，把描寫野 薔薇的句子劃下來(lái)。1、交流自己所劃的句子，老師相機(jī)出示：林中曠地附近，長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣， 花兒低垂著頭， 因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。1)練讀兩句話，讀第一句話，你仿佛看到了什么？聞到了什么？體會(huì)花的美、多、顏色艷，指導(dǎo)朗讀。再來(lái)輕聲地讀一讀第二 句，體會(huì)花兒被滂沱大雨折磨得毫無(wú)生氣。練習(xí)讀范讀指名讀競(jìng)賽讀 面對(duì)著滂沱大雨，嬌嫩纖弱的薔薇花低垂著頭會(huì)說(shuō)些什么呢？ 如果你看到這一株野薔薇，你會(huì)怎么想怎么做呢？板書：保護(hù)弱小 從你們的話語(yǔ)中， 我體會(huì)到你們也不甘心做弱小者， 那就請(qǐng)你們?cè)僖?次自豪地讀一