29手捧空花盆的孩子

1、獨山縣第一小學集體備課記錄表（2014-2015學年度第二學期）課 題29手捧空花盆的孩子學情分析（手寫）教材分析（手寫）教 學 目 標知識與技 能1. 認識“盆”位”等2個生字，會寫“分、“要”等個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物對話。3. 練習復述課文。過程與方 法抓住重點詞句，進行反復朗讀，讀懂課文。情感態(tài)度 與價值觀知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。法制滲透教學重點識字、寫字。教學難點領悟文中蘊含的道理。教法讀想結合教學法、情境教學法。學法情境朗讀、邊讀邊想。教學準備課件。教學過程教學過程調整及建議第一課時一、課時目標1. 初步了解課文內容。2. 認讀生字。二、教

2、學步驟（一）激趣導入新課今天我們學習的課文是一篇童話故事。（板書課題，生齊讀）讀課題后，你想知道什么？（學生自由提問）（二）初讀課文1. 老師范讀課文，初步了解課文內容。2. 學生借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的字 音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。檢查初讀情況出示帶注音的生字、詞語、齊讀、開火車讀檢查生 字的讀音。提醒學生“并”、“盛”是后鼻韻。指名分 段朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。（三）學習課文1. 學習第一自然段（1）自由讀第一自然段。（2）老師引讀。師問：什么時候？誰要干什么？他宣布了什么？學生以讀代答。（很久以前，有位國王要挑選一個 孩子做繼承人。他宣布：

3、誰能用這些種子培育出最美的 花，誰就是他的繼承人。）2. 學習第二自然段（1）自由讀第二自然段。（2）教師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？（盼 望花開）你也來學一學。（注意指導：十分、天天、 看啊、看?。?）指名讀、分小組讀。3.學習第三、四自然段（1）自由練讀。（2）練習人物的對話，想一想國王問雄日的話，國 王和孩子們的對話，注意人物的身份，讀出不冋的語 氣。（3）指名分角色讀，小組分角色練讀。（四）通讀全文第二課時一、課時目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物對話。2. 會讀、會寫生字。二、教學步驟（一）檢查復習1. 出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個 別讀的方法，檢查生字的讀音。2. 朗讀課文（二）討論1.國王為什么要選雄日做繼承人？（1）小組討論交流。（2）匯報討論結果。（三）指導書寫1. 學生對書上田字格中的字逐一觀察，想一想， 提醒大家寫字時要注意的地方。女口：不能把“分”的“八” 字寫成“人”字。2. 學生先描紅，再臨寫。（四）完成課后“讀讀想想”。1. 指名朗讀，齊讀。2. “十分”可以換成什么詞？（“非?！?、“特別”、 “格外”等）3. 試著用“十分”說一句話。（鼓勵與眾不同）（五）拓展練習（六）續(xù)編