24.果園機(jī)器人

1、24.果園機(jī)器人目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求1. 正確流利地朗讀課文，知道果園機(jī)器人的基本特點(diǎn) ，引起對(duì)機(jī)器人的興 趣。2. 小組能合作探究，了解果園機(jī)器人的完善過(guò)程2、教材分析這是一篇體現(xiàn)科技神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。文章中的機(jī)器人服務(wù)于豐收的果園中，有趣的是，這些機(jī)器人會(huì)自我充電，不停地工作。3、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生年齡小，而且是剛步入閱讀的初始階段，所以在學(xué)習(xí)知識(shí)，理 解課文內(nèi)容和閱讀能力的培養(yǎng)時(shí)都還需要老師加以指導(dǎo)和點(diǎn)撥。目標(biāo)1. 我能正確流利地朗讀課文，知道果園機(jī)器人的基本特點(diǎn)。2. 我們小組能合作探究，了解果園機(jī)器人的完善過(guò)程。評(píng)價(jià)任務(wù)1、能夠正確、流利、的朗讀課文，2、

2、學(xué)生知道果園機(jī)器人的基本情況，能對(duì)機(jī)器人感興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入活動(dòng)11.師：同學(xué)們，相信你們對(duì)機(jī)器人 都很感興趣，是吧？你知道哪些機(jī) 器人？（板書課題）2.起讀一讀課題讀了課題，你有什么疑問嗎？（生質(zhì) 疑課題：果園機(jī)器人是什么樣的？果園機(jī)器人能干什么？）環(huán)節(jié)二 自讀課文 整體感知活動(dòng)2借助閱讀提示明確閱讀任務(wù)A.機(jī)器人是怎么樣的？ B有哪些 有趣的地方？帶著這兩個(gè)問題自己去讀一讀課 文，看看課文中哪些句子告訴我們 果園機(jī)器人是怎樣的，還有哪些句自讀課文，舉手回答?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)1】子讓你覺得很有趣，邊讀邊把這些 句子用橫線劃出來(lái)。有想法的地方 還可以在旁邊

3、寫上批注?！就瓿赡繕?biāo)1】活動(dòng)32.檢杳預(yù)習(xí)（1）查字詞，教師抽讀。（2）不理解的字詞全班幫助解決。（3）小組進(jìn)行朗讀比賽（是否正確流利）。（4）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑解疑。 【完成目標(biāo)1】指名讀，開火車讀，小 組賽讀，指名說(shuō)。【評(píng) 價(jià)目標(biāo)1】環(huán)節(jié)二 細(xì)讀課文 研讀感悟活動(dòng)4交流機(jī)器人的本領(lǐng)1、生讀找到的句子：它們能把成熟 的果子從樹上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。2、這句話告訴我們果園機(jī)器人有哪 些本領(lǐng)？（生：摘果子，把果子裝進(jìn)紙箱，運(yùn)果子）3、是呀，這些機(jī)器人不僅會(huì)摘果子， 還會(huì)裝果子、運(yùn)果子，可真能干??！ 來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，突出機(jī)器人的本領(lǐng)來(lái)。（齊讀）4、除了這三個(gè)字還有哪些詞

4、也能看出機(jī)器人很能干呢？ 找到“成熟”它只會(huì)把成熟的果子摘下來(lái)！ 找到“整齊”因?yàn)闄C(jī)器人把果子 裝得很整齊，比我們?nèi)搜b得還好哇，請(qǐng)你來(lái)讀一讀 找到“指定”就是果農(nóng)規(guī)定它們運(yùn)到哪，它們就會(huì)運(yùn)到哪 這些機(jī)器人可真是又乖巧又能干 ?。?lái)，讓我們一起來(lái)讀一讀。（齊讀） 【完成目標(biāo)1】自讀課文，思考，小組 討論，舉手回答。【評(píng) 價(jià)目標(biāo)1】活動(dòng)5交流機(jī)器人有趣的地方1、課文中還有哪些地方也讓你覺得 很有趣呢？如果沒有電，它們是要“罷工” 的。什么是罷工？（停止工作）畫出相關(guān)語(yǔ)句反復(fù)讀， 指名談感受，感情朗 讀，師生共同評(píng)價(jià)?！驹u(píng) 價(jià)目標(biāo)1】是啊，這樣寫讓人覺得這機(jī)器人像 人一樣很可愛很有趣，讓我們來(lái)把 這

5、句話讀一讀。還有讓你覺得有趣的地方嗎？ 因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒 電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果 農(nóng)們?cè)诖笃苊艿墓麡淞掷镆粋€(gè)個(gè) 地去找“餓倒”了的機(jī)器人，那可 太麻煩了。為什么覺得這個(gè)地方有趣？（寫機(jī) 器人餓倒很有意思）還有覺得有趣的地方嗎？它們只要“吃”掉在地上的水果 就可以干活。這種機(jī)器人的肚子里， 如果裝了特殊的電池，就可以把吃 進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。 讓我們看看這些像人一樣會(huì)吃果子 的機(jī)器人是多么的有趣。（男生讀） 太有趣啦，真的就像一個(gè)個(gè)小人似 的?！就瓿赡繕?biāo)1】環(huán)節(jié)四 遇問題，解問題活動(dòng)61. 果農(nóng)們?cè)谥谱鳈C(jī)器人過(guò)程中遇到 了哪些困難？又是怎么解決的呢？請(qǐng)同學(xué)們默

6、讀課文找一找。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論整理，然后 把你的感想說(shuō)給小組員聽。匯報(bào)， 理清問題2. 誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)說(shuō)果農(nóng)們遇到了哪些困難？問題一：秋天水果豐收了，果農(nóng)們 實(shí)在忙不過(guò)來(lái)問題二：機(jī)器人工作需要電，可是 機(jī)器人不能拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線工作 冋題二：如果用電池，電很快就會(huì) 用完3. 同學(xué)們，現(xiàn)在果農(nóng)們?cè)趺礃恿耍?（只要坐在辦公室里指揮它們就行了）同學(xué)們，課文讀到這，你想說(shuō)什么 呢？（果園機(jī)器人真是能干/真有趣 /科學(xué)家真聰明）【完成目標(biāo)2】小組內(nèi)討論整理，找出 問題，解決問題 【評(píng)價(jià)目標(biāo)2】環(huán)節(jié)五 課堂延展活動(dòng)71、“我了解果園機(jī)器人啦！” 學(xué)到這，你應(yīng)該對(duì)果園機(jī)器人有了 更多的了解了。出示：填空：果園機(jī)器人摘 ，并整齊地裝進(jìn)，然后運(yùn)到；餓了就，接著工作。果園機(jī)器人不偷懶，聽話，是的好幫手。（完成目標(biāo)2）學(xué)生思考，指名回答， 完成填空。【（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)24、果園機(jī)器人摘 裝 運(yùn)教學(xué)反思：這是一篇略讀課文，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，富有趣味，學(xué)習(xí) 目標(biāo)是正確流利讀課文了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣。在教學(xué)組織上，采用多種朗讀方式，充分讓學(xué)生讀， 讓他們自主學(xué)習(xí)，小組交流，同桌交流，熟悉課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué) 生根據(jù)閱讀要求，說(shuō)說(shuō)文中果園機(jī)器人是怎樣的， 自己認(rèn)為哪些 地方最有趣。果園機(jī)器人練習(xí)題.正確讀出下