13.花鐘(教案)(1)

1、13花鐘教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)10個(gè)字，會寫13個(gè)字，正確讀寫“芬芳、凌晨、蘇醒、干 燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲、展示”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。4.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.走入花的世界，欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳迷人。（學(xué)生自由談感想）2.這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道

2、么， 這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！ 今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有 關(guān)于花的文章（板書課題）讀課題，提問題?！绢A(yù)設(shè)問題：花鐘是什么？ 為什么起名字叫花鐘？ 花為什么能做鐘 呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？ 同學(xué)們讀書有疑問很好，在心里記下你的問題，至U課文中去尋找答案吧！學(xué)生自讀課文?！?二、檢查預(yù)習(xí)，掌握字詞1.出示：芬芳、凌晨、蘇醒、干燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、 修建、昆蟲、展示指生讀，有不理解的詞語嗎？生生釋疑 師出示：吻合：1.合攏。2.比喻兩相符合；一致。2.書寫重點(diǎn)講解： 凌：右半部分的上邊是“土” 建：筆順先里后外三、初讀課文，整體感知1.提出初讀要求：選擇

3、自己最喜歡的方式讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音， 遇到生遇到難讀的地方多讀幾遍。2.指名讀句子，注意讀準(zhǔn)生字。（出示含有生字的句子）（1）下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放； 傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。（2）曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，空氣干燥，要是在白天 開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。（3）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí) 間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合。（4）長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾5）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘3.交流“什么是花鐘？” “為什么花可以做鐘？”從課文中找到相關(guān) 的句子讀一讀?！耙晃恢参飳W(xué)家曾有意把不同

4、時(shí)間開放的花種在一起， 把花圃修建得 像鐘一樣，組成花的時(shí)鐘 ，你只要看看什么花剛剛開放，就知道 大致是幾點(diǎn)鐘。”教師播放花鐘的課件教師指著大屏幕說： 這圓圓的花圃上， 鮮花朵朵， 陸續(xù)開放，就在告訴我們時(shí)間，這就是花鐘，你覺得這是一座怎樣的 時(shí)鐘？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用簡練的話表達(dá)自己的感受， 鍛煉學(xué)生的概括能力，為后面的概括段意鋪墊。 】四、默讀課文 練習(xí)概括1.順著學(xué)生的回答：美妙的花鐘、神奇的花鐘、令人心曠神怡的花鐘， 教師提出要求： 默讀課文， 課文每段介紹了什么？可借助泡泡里面的 問題來回答。2.指生答3.有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 有的文章開頭第一句能概括該段的大意，這叫做給“關(guān)鍵句” ，也叫

5、“中心句”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.齊讀生詞。同學(xué)們上節(jié)課學(xué)了花鐘的生字詞，讀熟了課文，老師現(xiàn)在要檢查一下你們是不是全都記住了。 （出示幻燈片1）輕同學(xué)們把這些詞語齊讀一遍。2.聽寫生詞。3.對照改正?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以檢查學(xué)生對詞語的掌握情況，落實(shí)詞語 這個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)?！慷?、精讀感悟 學(xué)習(xí)表達(dá)1.同桌合作你讀我找，看看美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？課文是怎么介紹這么美妙的、神奇的花鐘的？2、出示并欣賞課文中出現(xiàn)的花的圖片，說出花的名稱。3.這些花分別是在什么時(shí)間開放的呢？找出課文中相關(guān)的句子讀一 讀。你讀我寫（老師在黑板貼鐘的演示圖，學(xué)生邊讀課文，教師用不 同顏色的粉筆在相應(yīng)的位置

6、寫花名， 而且字的色調(diào)與花的特點(diǎn)相符。 ）4.體會不同的表達(dá)方式。（1）讀讀課文中寫不同的花在不同時(shí)間開放的句子。（2）出示句子進(jìn)行比較。（凌晨四點(diǎn)， 牽牛花開了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)， 煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花； 曇花卻在九點(diǎn)左右開放）5.品味寫花開放的句式。同學(xué)們，請看這兩段話，都是描寫花開放的， 請同學(xué)們自己讀一讀， 想想， 你更喜歡哪一自然段的寫法？為什么？ 不同的花有不同的表達(dá)方法，語言生動形象?！驹O(shè)計(jì)意圖：對比閱讀，把欣賞花的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生選擇他 們喜歡的花朵進(jìn)行品讀

7、， 有助于激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣， 更利于學(xué)生讀 出感情，讀出花開放的美麗。 】6.通過不同的形式讓學(xué)生品讀每一朵花的開放的特點(diǎn)。 這么多美麗的 花朵，你想做哪一朵花？請你讀給同學(xué)們聽吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題的提出， 目的是為了讓學(xué)生在品讀各種美麗的 花的開放之后，學(xué)以致用，把其它兩種花的開放描述得更美。 】7.結(jié)合課后小練筆練習(xí)表達(dá)，生生互評?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生將所學(xué)所得運(yùn)用在書寫中，深入了解 不同表達(dá)的效果?！咳?、繼續(xù)追問 了解原因1.為什么在一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間不同？請帶著這個(gè)問題自 由讀第二自然段，一邊讀一邊想。2.哦，原來原因是這樣，我不相信，你能舉個(gè)例子嗎？3.一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間不同，除了與溫度、濕度、光照有 關(guān)之外，還與什么有關(guān)？4.在生活中，你知道哪些花的開放是與昆蟲活動的時(shí)間相吻合的嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生了解一天之內(nèi)不同的花開放時(shí)間 不同的原因?！克?、深入探究 留心觀察 同學(xué)們，植物學(xué)家為什么能設(shè)計(jì)出花鐘來呢？【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生了解花的奇妙應(yīng)用，以及知道 在生活中要學(xué)會細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才會有意想不到的收獲。 】五、小結(jié)。同學(xué)們，大自然還有很多花正在開放呢！ 只要我們用一雙銳利的