2021年中小學雙減工作實施方案情況匯報總結九篇

1、目錄3、2021年雙減和五項管理落實情況總結4、教師雙減政策的心得體會5、小學作業(yè)管理制度8、小學雙減工作落實情況匯報9、關于雙減致家長的一封信2021年中小學雙減工作實施方案為充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構治理，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據國家和省“雙減”工作部署和要求，結合XX實際，制定以下實施方案。一、指導思想二、工作目標2021年義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構達到100%；初步建成校外教育培訓機構數字化監(jiān)管平臺義務教育階段學生作業(yè)總量和時長得到有效管控，課后服務覆蓋率達到100%o2022年進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培

2、訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數字化監(jiān)管平臺，校外培訓機構亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務水平不斷提升，學生過重作業(yè)負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。2023年校外培訓機構治理取得顯著成效，在鞏固100%實現義務教育基本均衡縣成果的基礎上，不斷提高義務教育優(yōu)質均衡縣的創(chuàng)建率，學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務可以滿足學生需要，形成具有XX特色的校內高質量教育教學管理體系，人民群眾教育滿意度明三、主要任務（一）大力提升教育教學質量1. 加強優(yōu)質教育資源供給。深入推進“國家義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣（區(qū)）”創(chuàng)建，整體提升學校辦學水平。實施小學擴容和初中學校培優(yōu)行

3、動，辦好家門口的每一所公辦學校,通過內涵發(fā)展加快形成一批現代化中小學校。深化集團化辦學和城鄉(xiāng)教育共同體建設，到2025年實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質量共享優(yōu)質課程教學資源、教科研成果等，促進教育全要素有序流動。2. 提高課堂教學質量。開齊上好國家規(guī)定課程，確保教師應教盡教、學生學足學好。加強幼小科學銜接，嚴格按課程標準落實零起點教學。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產生活、社會實踐的聯系，突出實踐應用，提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。組織以“減量精質”為目標的系列培訓，加強教學過程指導與評價，多形式開展中

4、小學課堂教學、作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選推廣工作。3. 加強考試管理。禁止搶趕教學進度、提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數。進一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。探索實行期中期末考試等級評價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。4. 深化高中招生改。全面推行“公民同招”，切實規(guī)范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內初中學校,促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。（二）切實提高作業(yè)管理質量1. 健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學

5、校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，分年級公示作業(yè)內容構成、完成時長等，促進教、練、考一致。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2. 提高作業(yè)設計質量。加強校本作業(yè)資源建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，對完成基礎作業(yè)有困難的學生開展個別化輔導。3. 分類控制作業(yè)總量。由學校年級組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。4. 加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部

6、分書面作業(yè)；掌握學生學情，加強作業(yè)集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。5. 建立作業(yè)監(jiān)督機制。各縣（區(qū)）要出臺學校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學?？冃Э己朔秶＝逃块T要將作業(yè)設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。（三）全面提高課后服務水平1. 保證校內課后服務時間。推進義務教育階段放學后托管服務全覆蓋、學生有需求全覆蓋。推行“5+2”模式，工作日每天下午課后開展托管服務，結束時間一般為企事業(yè)單位下班時間后20分鐘。有條件的初中學校開設晚自習，晚自習結束時間不晚于8：30o2. 提高課后服務質量。各縣（區(qū)）和學校要制定本區(qū)域本校課后服務實施方

7、案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。利用課后服務時間指導學生在校完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間集體上課、講授新課。建立完善課后服務質量多方評價機制，組織托管服務示范學校評比。3. 拓展課后服務渠道。鼓勵各縣（區(qū)）建立課后服務支持系統(tǒng)。校內課后服務一般由本校教師承擔，教師力量不足的,可聘請退休教師、具備資質的社會專業(yè)人員等參與。適當引進優(yōu)質非學科類培訓機構進校參與課后服務，建立機構評估退出機制。群團組織要積極動員志愿者參與托管服務。4. 做優(yōu)免費線上學習服務。充分

8、利用國家中小學網絡云平臺、“之江匯教育廣場”、海島教研訓一體化平臺等教育教學資源平臺，不斷完善數字資源公共服務體系，免費向學生提供覆蓋各年級各學科的學習資源及高質量的專題教育資源。加快推出“問學名師”線上服務。5. 加強課后服務保障。各縣（區(qū)）要積極制定學校課后服務經費保障辦法，采取財政補貼、服務性收費或代收費等多種方式保障課后服務經費，確保課后服務持續(xù)順利實施。有條件的地方要漸漸提高中小學生均公用經費撥款標準。在核定績效工資總量時要充分考慮學校開展課后服務的時間、教師參與課后服務情況，以及公辦教師平均工資水平等因素,把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，把用于

9、教師課后服務補助的經費額度,作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數，也不納入教師與公務員工資收入計算比較口徑。對聘請校外人員提供課后服務的，課后服務補助可按勞務費管理。對招募志愿者提供服務的，要按照財政部和民政部的有關規(guī)定給予一定志愿成本補助。對引進的非學科類教育培訓機構項目參與人員的勞務費，學校可按購買服務協(xié)議約定整體打包支付。（四）全面規(guī)范校外培訓機構1. 全面摸清培訓機構底數。全面排查學科類校外培訓機構總數、從業(yè)人員數、招收學生數、預收費等方面情況，建立基礎工作臺賬，及時錄入全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺和“XX培訓”平臺系統(tǒng)，同時實現與省、市、縣

10、（區(qū)）相關部門信息共享。2. 實施培訓機構分類管理。教育、文化體育、人社、科技等相關行業(yè)主管部門分別對學科類、文化藝術體育類、職業(yè)技能類、科技類等培訓機構實施歸口管理，根據類別屬性制定標準，設置條件，嚴格審批，加強事中事后常態(tài)化監(jiān)管。3. 嚴格規(guī)范培訓機構審批。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構;對未通過審批的線上學科類培訓機構，取消其互聯網信息服務業(yè)務經營許可證（ICP）;依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構；審批通過的納入全市校外培訓機構“白名單”。4. 完成

11、學科類校外培訓機構轉登工作。將現有學科類培訓機構統(tǒng)一轉登為非營利性機構。按照公益普惠原則，根據市場需求、培訓成本等因素確定合理的收費項目和收費標準,并向社會公示，接受監(jiān)督。各縣（區(qū)）根據實際情況，制定轉登工作辦法、時間表和路線圖，在規(guī)定時間內完成轉登工作。5. 從嚴規(guī)范機構培訓行為。進一步健全常態(tài)化排查機制,及時掌握校外培訓機構情況及信息。建立培訓內容備案與監(jiān)督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法;嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程；不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法；依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓、

12、培訓內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴禁占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔許多于10分鐘;控制培訓結束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30,線上培訓結束時間不晚于21：00,不得留課后作業(yè)。6. 實施校外培訓機構資金監(jiān)管。依托“XX培訓”監(jiān)管平臺，推進資金監(jiān)管數字化，健全校外培訓機構資金監(jiān)管制度，形成事前預警、事中預防和事后防范機制；校外培訓機構理應開設預收費資金專戶，并與開戶銀行簽署協(xié)議，按照?？顚簟？顚４?、?？顚Ｓ玫脑瓌t，制定對大額資金異動的管控、最低存款余額的監(jiān)督等措施;加強對培訓領域貸款的監(jiān)管，有效預

13、防“退費難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。7. 加強校外培訓機構人員管理。從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息；嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動，聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規(guī)定。8. 強化校外培訓機構運營監(jiān)管。加強廣告和網絡管理,不在主流新聞媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網絡平臺等刊登學科類校外培訓廣告;依法依規(guī)嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規(guī)廣告行為，學生作業(yè)本、教輔材料等學習用品上嚴禁印刷任何形式的廣告;依法查處不正當競爭和其他壟斷行為，全面規(guī)范運用

14、教育部和市場監(jiān)管總局聯合制定的中小學生校外培訓服務合同（示范文本），完善“黑白名單”制度。嚴格控制資本過度涌入培訓機構。9. 建設數字化服務管理平臺。以數字化改為牽引，依托XX教育基礎數據倉，建設“舟學培訓”校外培訓服務管理平臺，匯聚全市校外培訓數據，構建準入、監(jiān)管、執(zhí)法全流程閉環(huán)智慧監(jiān)管，實現查詢、報名、繳費、投訴一體化服務,提升全市校外培訓數字化服務管理水平。（五）完善家校社協(xié)同機制1. 優(yōu)化運用校外資源。統(tǒng)籌校外實踐活動課程，鼓勵開展學生研學實踐。發(fā)揮研學營地（基地）作用，引導高校、職業(yè)院校、科研機構和企事業(yè)單位開放實訓中心、科普平臺、生產一線場景等，為學生職業(yè)體驗、社會實踐和生涯教育創(chuàng)

15、造條件。各縣（區(qū)）要向學生免費開放各類社區(qū)教育資源，充分利用青少年宮、博物館、體育館、文化館等校外活動場所，供學生就近就便學習活動運用。積極引導學生利用課余時間從事家務勞動，開展體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理運用電子產品和網絡。2. 嚴禁教師參與校外輔導補課。嚴禁中小學教師組織、推薦或引導學生參加違規(guī)補課。校外培訓機構不得高薪挖搶學校教師，不得聘任在職中小學教師;清查在職中小學教師到校外培訓機構兼職;依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。3. 強化家校協(xié)同育人。全面深化中小學成長導師制，積極推進正面管教課程。統(tǒng)籌推進線上、線下家長學校建設,倡導家長學校實施學分制、畢業(yè)制。積極

16、動員引導家長不安排孩子參加學科類校外培訓，加強中小學生假期學習生活指導，引導家長言傳身教，樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，形成減負共識。四、組織保障（一）加強系統(tǒng)部署組建XX市“雙減”工作專班，負責全市“雙減”工作統(tǒng)籌協(xié)調。各縣（區(qū)）要完善工作機制，按照“雙減”工作目標任務，明確專項治理行動的路線圖、時間表和責任人，確保“雙減”政策平穩(wěn)有序落地。學校要認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。（二）加強部門協(xié)同教育行政部門要設立校外培訓監(jiān)管機構，統(tǒng)籌協(xié)調加強對校外培訓機構的日常監(jiān)管。健全多部門協(xié)同治理的聯席工作制度，建立校外培訓監(jiān)管部門責任清單，明確部門工作職責。2021年

17、秋季開學后，各縣（區(qū)）教育行政部門要會同相關部門開展全面檢查，加大聯合執(zhí)法檢查力度，依法依規(guī)嚴肅查處培訓機構違規(guī)行為，形成警示震懾。（三）加強督查和宣傳引導將培訓機構治理、開展課后服務、控制作業(yè)總量和時長等成效納入督查督辦和督導評價縣（區(qū)）政府履行教育工作職責范圍。建立專項督導半月通報機制，對責任不落實、措施不到位的地方、部門、學校及相關責任人要依法依規(guī)嚴肅追究責任。各縣（區(qū)）要設立監(jiān)管平臺和專門舉報電話，暢通群眾監(jiān)督舉報途徑。新聞媒體要堅持正確輿論導向，營造良好社會氛圍。2021年初中學校雙減工作方案一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提

18、高課堂教學效率,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處,科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。二、實施細則(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。1. 嚴格根據市義務教育課程計劃，開齊開足課程。2. 教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。3. 任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。4. 學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。5. 各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。(二)加強有效教學研究。1.提高

19、教研活動質量(1) 各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。(2) 由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。(3) 本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。2.提髙課堂教學質量(1) 優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說

20、，保證課堂教學的高容量性。(2) 優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適應自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。(3) 落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。3. 加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師

21、以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。4. 精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不

22、同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。5. 加強教學質量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度,少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。6. 積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”，通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。7. 其他培養(yǎng)學

23、生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。（三）提高師德修養(yǎng)。關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生,不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系,尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。注重學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。（四）保障學生睡眠時間。1：教師、學生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監(jiān)督機制。

24、2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課三、領導小組組長：校長副組長：副校長成員：全體教師2021年雙減和五項管理落實情況總結為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合xx縣教委相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關于落實“雙減”、“五項管理”政策的實施辦法，進行了常規(guī)督查和自糾，現就學?！半p減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結。雙減工作落實情況1. 學校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。2. 教師利用

25、課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。3. 提示家長理性看待校外培訓，避免發(fā)生“校內減負、校外增負”現象。加強對轄區(qū)內校外培訓機構的管理，保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20：30,線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結束時間不晚于21點。二、五項管理工作落實情況1. 作業(yè)管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學?；灸芡瓿上鄳鳂I(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè),三至六年級有90%的學生在校內做完作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做

26、到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。2. 睡眠管理學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳足夠的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。3. 手機管理學校無學生帶手機到?，F象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理運用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4. 讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動

27、在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)現“12條”中性質的圖書。5. 體質管理學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié),3-6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現在籌備中。二、存在問題1. 對學生在家時的手機管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家

28、長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2. 近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下,能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。3. 學生到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，部分學生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。4. 學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查

29、的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以體現。三、下一步打算1. 進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。2. 進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。3. 加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生足夠的睡眠時間。特別注重部分到校過早學生的家庭情況,及時與家長聯系，做好睡眠監(jiān)督。4. 分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質高，達到“雙減”目的。教師雙減政策的心得體會最近關于政府下來的雙減政策，猶如一顆深水炸

30、彈，將波瀾壯闊的培訓行業(yè)，炸出底部。而關于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀，更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲。這個切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策，都是無用的，與其糾結于這些，還不如，想想未來的影響。由于這是國家政策，是堅決要做下去的。站在國家的角度：2020年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴重性，因此放開三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什么會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，因此房地產存在問題，因此培訓機構也存在問題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決掉民眾最疾苦的問題，不讓周末節(jié)假日和寒暑假補課，這樣就解放

31、了大部分。至于造成的少數問題，再慢慢解決就是,反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比如，一個地方100個學生，只有60個能上普高，其它去職業(yè)類院校。對國家而言，誰能去上都一樣，反正就那么些數，因此直接對培訓機構釜底抽薪沒有關系。因此，國家發(fā)布這個政策之后，知道會有一些小問題存在，也必然會漸漸解決這些問題。而解決的方案，作者也嘗試著預測如下：1、在一刀切培訓機構之后，會讓這部分原來學校滿足不了的職責，再轉移到現有的公辦學校，比如現在開始的晚托，后面將會完善晚托的內容，引入素質類和特長類課程,滿足不同的需求；2、治理素質類課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學加分內容；3、引入社會公益力量，引導留存下來的社會

32、培訓青少年機構，加入到公益社區(qū)和公益課程中來，來彌補國家力量的不足。最終實現青少年的素質教育目標；4、改現有的教師工資評價體系，教師資格證審核體系，師范體系，師范類老師實習體系，通過這些的改變，實現教師職責的重構，社會對教師的認知。5、在這里單獨提一個是：結合公立學校，建立公益社區(qū)，實現青少年可以在文化素質體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉，而這些實現的參與者，可以讓師范類大學生在正式入職前為主體參與，即能得到鍛煉和實習的機會，也能賺點收入。當然，退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了。站在社會的角度：有拍手叫好的，覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了；有憂愁未來孩子怎么辦的；也有無所謂后面再看情

33、況的。以上的看法不一而論，但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的：1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學上到什么程度，靠自己孩子就好，不需要太多費心，原來都報,也不得不給孩子報，現在好了，都不報，因此也就不用假裝關心孩子，為孩子報了，說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論，并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導的，是需要從課本之外給予人生的體驗和認知的，這些對孩子的成長也很重要。2、那些由于雙減政策而過于憂心的家長，也沒有必要焦慮過多，等待國家政策更明晰的配套辦法，看看依靠學校的力量可否達成，如果實在達不成，辦法總是會有。站在培訓機構的角度：現在是重新洗牌的時候，無所謂冤枉不冤枉，

34、是成功的急流勇退還是剛入行賠的血本無歸，這些都是這階段造成的一些現象，是沒有辦法的事。未來存活下來的機構，國家也會引導者貢獻更多的社會公益力量，作為教育的有益彌補，發(fā)揮正能量。而這些，不是小機構可以參與的了。新政策的實施，愿一切安好，未來更加可期！小學作業(yè)管理制度學生作業(yè)是檢查教師教學效果，指導學生學習的重要手段。教師通過學生作業(yè)，可以及時了解學生掌握知識、形成技能、培養(yǎng)好習慣等方面的信息，以此來調節(jié)和改進自己的教學，具體指導學生的學習，特制作業(yè)管理制度，請全體教師遵照執(zhí)行。一、作業(yè)常規(guī)管理1.學生作業(yè)要嚴格按上述要求去做，按時完成，書寫認真，字跡工整，格式正確，及時改錯，作業(yè)本干凈整潔。上交

35、作業(yè)的數量必須達到全班人數的95%以上。此項納入到班級考核中。2. 教師要認真、及時地批改作業(yè)，全批全改，有激勵性的批語，教師批改的字跡要工整、規(guī)范，不出現知識性錯誤，給學生以良好的示范效果。3. 教導處要詳細記錄作業(yè)檢查記錄表，力求客觀、公正，準確體現出作業(yè)檢查中的情況，經校長批閱后方可將作業(yè)檢查記錄表反饋給相關教師。教師要積極配合并虛心接受學校和教導處對教師批改學生作業(yè)情況的檢查建議，有保留的吸收釆納，取人之長，補己之短。4. 對于批改作業(yè)達不到上述要求，同樣的錯誤重復出現、態(tài)度不認真的任課教師學校將給予批評指導。5. 學期末將對語數英三科作業(yè)進行評比，評出優(yōu)秀作業(yè)，對相應的任課教師進行表

36、彰、獎勵，并在業(yè)績考核中適當加分。6. 每月月底教導處組織檢查作業(yè)，分管相應年級的領導要經常抽查各班的學生作業(yè)，每月許多于一次的隨機抽查，并就全校作業(yè)檢查的具體情況召開專題會議進行通報、總結，研究問題，提出改進意見。7. 作業(yè)形式：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)為我校的兩種基本作業(yè)模式，是學校的必查內容，部分附加作業(yè)由任課教師自定，學校將抽查。附：作業(yè)檢查要求： 作業(yè)量是否適當； 作業(yè)內容是否依據課程標準、教材和大綱要求； 教學進度是否合適； 作業(yè)題型是否活躍，體現多樣性；內容是否體現了分層作業(yè)； 作業(yè)格式是否規(guī)范，有無抄襲現象； 作業(yè)批改是否及時、認真，是否錯批、誤批、漏批、拖批現象； 學生做錯的題有否

37、及時訂正、批改； 作業(yè)批改有無特色，有無布置懲罰性作業(yè)現象等。二、作業(yè)總體要求：1. 作業(yè)本教師要統(tǒng)一要求，在封面上寫明校名、班級、姓名。數學要有課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，英語要有課堂作業(yè)本、寫作本。學期內作業(yè)本不許丟失，用完的作業(yè)本學期內暫交學科教師保存。2. 數學作業(yè)統(tǒng)一運用鉛筆；英語作業(yè)統(tǒng)一運用圓珠筆、鋼筆、碳素筆，英語作業(yè)運用圓珠筆，但不許運用涂改液或改正帶，數學作業(yè)運用鉛筆；作圖、制表統(tǒng)一運用鉛筆。如有橫線、圖、表必須用直尺畫。3. 各科作業(yè)要求書寫工整，行款整齊；字跡端正，不潦草;卷面清晰，不亂涂亂畫，無嚴重的擦傷痕跡。發(fā)現馬虎潦草或不符合要求的作業(yè)要寫明“重做”或撕掉重寫，但作業(yè)要

38、補全。4. 兩次作業(yè)之間應適當留有余地，以便分清眉目，但在換頁時不留空行。數學作業(yè)書寫前后左右要留“天地”。5. 教師應精心設計出具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性、層次性的作業(yè)，重視口頭作業(yè)及動手能力訓練，作業(yè)適量，課堂作業(yè)控制在15分鐘時間左右，當堂完成，家庭作業(yè)必須嚴格控制在規(guī)定的時間內。（一、二年級書面作業(yè)控制在30分鐘以內，其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內。）6. 作業(yè)簿無卷角，無撕傷，無脫落，無缺頁，保持簿面整潔，頁碼齊全，并妥善保管，隨時準備接受檢查。7. 作業(yè)的種類需有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本，五、六年級有英語作文本，學校均要檢查。8. 體現能準確檢測學生的目標達成狀態(tài)，發(fā)現問題，起到舉

39、一反三，學用結合。9. 體現層次性。10. 強調書寫。11. 堅持落實當堂檢測，并且當堂檢測要切實做到當天完成批閱，適當的面批面改，減少欠賬。作業(yè)時間控制在10-15分鐘。12. 家庭作業(yè)要重精、重質量，每科時間控制在1525分鐘，體現層次性，體現一定的難度，體現學以致用和學思結合，體現開放性，既要做到瞻前顧后，又要做到緊扣教學目標，提倡教師每次家庭作業(yè)都要自己開發(fā)適量的題目，要形成自己特點的家庭作業(yè)檢測題庫。同時養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣、完成習慣也是科任教師的基本職責，作為教師評價的重要一點！也是體現面向全體的落實。三、作業(yè)具體要求：數學：1.精心設計作業(yè)。根據課程標準和教材要求，精心選擇具有

40、代表性、典型性、綜合性的作業(yè)，要求學生在10分一15分完成。教師在布置作業(yè)之前，都要親自做遍。2. 體現分層作業(yè)。要根據課表的要求，充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置作業(yè)，做到統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，還可根據教學內容適當布置一、二道思考題；課下適時適量地布置一些貼進學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。3. 家庭作業(yè)要在減輕學生負擔的前提下，即能鞏固知識，又能培養(yǎng)能力，根據教學內容，可適當安排一些社會調查、解決實際問題的實踐作業(yè)。4. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求學生作業(yè)時，字跡整潔，圖形、分數線、豎式、等于號一律用尺打，阿拉伯數字要規(guī)范。凡不符合要求

41、的應重新書寫。5. 每次作業(yè)，從三年級開始，在正中間寫好“練習幾”，寫清題號，每題之間留有空隙，豎式應寫在中間，并保持完整性，不要轉頁分開。如要驗算，要求有“驗算：”兩字,兩豎式橫排，排列要均勻。分數線用尺劃，寫答句要另起一行，寫上“答”，應點冒號，答完后點句號。如一題兩問，一般只寫一個答字，兩個內容中間可用分號加以區(qū)別。文字題和注明口答的題目不必寫答句，應用題必須寫答。英語：1. 為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生作業(yè)時，字跡整潔，三一六年級書寫一律用圓珠筆。2. 抄寫單詞和字母時，單詞和字母抄寫不得超過五遍。3. 抄寫詞組時，每個詞組抄寫不得超過三遍。4. 抄寫句子時，每個抄寫不得超過兩遍

42、。5. 英語抄寫采用四線三格抄，書寫字跡端正。間隔要均勻，適當，單詞之間必須有適當距離，以空一個字母寬為宜。6. 一、二年級可適當讓學生多搜集一些英語歌謠、日常用語、食物、動物等單詞；三一六年級在課標要求的四會基礎上，可讓一些有余力的同學適當背誦英語段落，閱讀一些短文四、作業(yè)批改要求數學：1. 一般情況下，每次作業(yè)后，教師理應天批改，做到作業(yè)批改然而夜。2. 批改作業(yè)符號，對的用“，錯的用“X”，部分錯用“？”。3. 主要錯誤處，應用波浪線或橫線畫出，畫在錯誤處下方，以便學生訂正時思考主要問題，不要求教師代替學生訂正。訂正后，要求學生及時改及時判。4. 作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句或賞識

43、性評語，如：認真、有進步、整潔等，也可用大拇指、笑臉等鼓勵符號。5. 對學習有困難的學生，教師可采用面批形式，加強補差，提高其學習成績。英語：1. 一般情況下，每次作業(yè)后，教師理應天批改，做到批改作業(yè)然而夜。批改作業(yè)等第用“A、B、C、D”表示作業(yè)正確率，可用“verygood”、“Good”、“”、“”等表示做作業(yè)的態(tài)度，低年級可釆用無劣等評價，用“？”等標記提醒學生改正后再批閱，也可用畫大拇指等簡筆畫符號激勵學習興趣。2. 作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句或賞識性評語，如：Good,Verygood,Excellent,welldone,Comeon,Goodhand-writing!3

44、.每次作業(yè)和練習批改時，要寫上日期。4.對學習有困難的學生，教師可采用面批形式，加強補差，提高其學習成績。中小學手機管理實施方案為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，小學部根據教育部辦公廳印發(fā)的關于加強中小學生手機管理工作的通知經學校研究制定校園手機管理實施方案，具體方案如下：、籌備準備階段1. 完善實施方案，形成可持續(xù)性管理機制。2. 配備班級手機收納袋。手機收納袋按照“方便、實用”的原則，釆用布袋并設置對應姓名條的方式。3. 合理劃分手機歸納袋在教室的存放區(qū)域。二、宣傳發(fā)動階段1. 召開班主任主題活動通氣會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。2. 各班

45、級要加大宣傳力度。利用班會課時間召開“做文明學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，形成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂,并形成班級或學年組長效機制。3. 學校印發(fā)關于學校開展“禁止學生攜帶手機進課堂”致家長的一封信，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。4. 向學生家長公布班主任電話，告知家長有急事可直接通過班主任聯系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。三、自查自糾階段1. 各年級組按制度組織自主清查活動。2. 各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂運用手機。四、實施禁帶階段1. 各班級收存關于學校開展“禁止學生攜帶手機進課

46、堂”給家長的一封信回執(zhí)，并對特殊情況進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作.2. 教務處、政教處組成巡查小組對各班進行檢查。3. 加大值周巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現有學生持有、運用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。4. 任課教師等有關人員發(fā)現學生持有、運用手機的，可直接沒收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。五、總結鞏固階段1.總結好的做法，適時調整治理策略，堅持不懈。2.學校通過學生座談、不定期抽查等方式跟蹤各班級治理情況，并及時通報相關情況。3. 表彰先進。對在本次活動中表現好的年級、班級和優(yōu)秀學生干部給予獎勵。中小學手機管理實施方案為預防全校學生沉迷網絡和游戲，加強兒童青少年

47、近視防控工作，促進中小學生身心健康發(fā)展，根據教育部等部門中小學生負措施的通知教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知、XX省中小學生減負實施方案和XX市教育局關于切實加強中小學生手機管理工作的通知精神，希望廣大家長可以與我們協(xié)同合作，共同努力做到以下幾點：一、提前申請學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園，如果確實有需要將手機（電話手表）帶入校園的，必須經過家長同意、向學校提出書面申請后方可帶進校園。二、統(tǒng)一管理學生進入校園后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其其他場合，未經允許，不可私自取回，若無如實上報者，一經發(fā)現，無論是否運用，學校立即給予收

48、繳代管。三、及時聯系確保班主任與家長的聯系方式暢通，便于家長聯系學校，家長如遇到緊急情況，請與班主任或者科任老師聯系，班主任及時解決學生與家長通話需求，保證學校應急聯絡，學生需要聯系家長，可借老師電話或保安固定電話進行聯系。四、作業(yè)管理學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師盡量通過板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。五、教育引導通過國旗下講話、班隊會活動、電子屏、講座等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理運用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。六、家校溝通家長以身作則，在正確運用手機方面為孩子樹立榜樣，引導學生一起了解過度運用手機的危害和加強管理的必要性。

49、家長履行教育職責，加強對孩子運用手機的監(jiān)督管理，形成家校協(xié)同育人合力。XX小學20XX年X月X日學校學生睡眠管理工作方案為進一步落實教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知文件要求，科學合理安排小學上學時間，保證小學生足夠睡眠，促進學生身心健康和全面發(fā)展，特制定本方案。領導小組組長：副組長：成員：一、作息時間及課程安排。1、根據上級文件要求小學生上午上課時間不早于8：20分,要求小學生睡眠時間每天達到10小時。根據林區(qū)家長的工作時間，方便家長對學生入學時的管理，我校將上午第一節(jié)課定為XX：XX分，下午到校時間為XX：XX分，XX：XX分上課。2、保證開齊課程、開足課時，上午四節(jié)課，下午

50、三節(jié)課，課后服務兩節(jié)課。學生中午離校時間為xx：xx分，下午離校時間為xx：xx分，有效減輕學生家長接送學生的壓力。二、早到學生管理及活動安排1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。2、因天氣影響、學?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。三、健全工作制度，保障學生睡眠1、學校根據學生作息時間的安排，建

51、立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區(qū)，保障學生到校有事做,做事有指導，全程有管護。3、提升課堂教學實效，加強作業(yè)管理，嚴格按照學校的規(guī)定，合理調控各學科書面作業(yè)的總量。利用課后服務時間,讓學生在校內基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成作業(yè)的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業(yè)量。節(jié)假日，一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天作業(yè)不超過60分鐘，堅決不擠占學生的正常睡眠時間。4、教師課堂上要注重學生的上課狀態(tài)，發(fā)現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。四、預估問題及解決措施學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這個問題學校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和