學(xué)校教研2022年度工作計劃2篇.doc

1、學(xué)校教研2022年度工作方案2篇學(xué)校教研2022年度工作方案2篇學(xué)校教研年度工作方案一一、指導(dǎo)思想：以教育局教學(xué)工作要點根據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的根底上，繼續(xù)以老師群體和個體才能開展為宗旨，從老師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教才能，進步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)?？沙掷m(xù)開展。二、教研目的：以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成 開放、實效 的教研機制，用心營造 支持信賴，合作分享 的教研氣氛。樹典型，抓普及，促進步，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素質(zhì)的不斷進步，

2、逐步探究校本教研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、標準化、系列化。1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)表達新理念，實現(xiàn)三維目的的有機結(jié)合，實在進步課堂教學(xué)實效性。2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進老師的自我反思，進步老師的教學(xué)總結(jié)才能、評價才能與教學(xué)理論程度。這是本學(xué)期的重點。3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為進步教育教學(xué)質(zhì)量和促進老師專業(yè)開展的平臺。4、觀看或理論優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析p 、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，促進老師專業(yè)程度的進步。三、詳細步驟和方法：1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教誨主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研指導(dǎo)小組。結(jié)合我

3、校實際組建兩個教研組：語文組，數(shù)學(xué)組。2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建立，在已有的制度根底上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促開展，以制度作保障。3、發(fā)揮 專業(yè)引領(lǐng) 作用。(1)繼續(xù)推行 走出去 的培訓(xùn)方式。老師的開展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在 課堂拼搏 中 學(xué)會教學(xué) ，這是老師們獲得開展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的 瓶頸 現(xiàn)象，也須通過進展大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及老師自身教學(xué)理論研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)歷。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些老師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利

4、用校本培訓(xùn)時間對全員老師進展培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。(2)做好 請進來 工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資。分開了名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，名師的指點是校本教研的頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受老師歡送的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)開展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校老師作新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用，針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座

5、，進展 臨床會診，現(xiàn)場診斷 ，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之 名師 。校本研究的主體是本校老師，所以，我們在外聘名師、指導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、研究型老師的培養(yǎng)力度。4、深化 課例研討 校本教研形式。深化 一個課例屢次研討 教研形式的研究與討論：(1)同組老師(學(xué)校指導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。(2)同組老師(學(xué)校指導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點缺乏，提出

6、一點希望。)(3)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進展二次、三次修改。5、圍繞新課程，扎實開展活動，實在進步實效。(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進展檢查，做好各項檢查記錄。進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校指導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實進步課堂教學(xué)的有效性。(2)立足課改，不斷深化施行新課程。扎實開展每周一的 校內(nèi)教研活動日 活動。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重實在解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐漸形成我校_

7、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要請教研組和老師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有方案、有總結(jié)、有反應(yīng)、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗老師零間隔 接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研

8、管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的指導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，進步研訓(xùn)程度。詳細做好五項工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度;師資隊伍建立;組織培訓(xùn);負責(zé)培訓(xùn)效果測評;檔案建立;三是教研組根底層，教研組長主要職責(zé)是：發(fā)動組織本組老師參加培訓(xùn);主持以組為單位的教科研活動?？傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以進步老師專業(yè)素質(zhì)和進步教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)始我校校本教研工作新場面。學(xué)校教研年度工作方案三一

9、、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育開展的實際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為打破口，以課堂教學(xué)研究為重點，以校本培訓(xùn)為根本途徑，優(yōu)化課程構(gòu)造、教學(xué)過程和老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,強化教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、理論才能為核心的綜合素質(zhì)得到全面進步，個性特長得到一定開展，良好人格得到一定的塑造。引領(lǐng)老師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升老師施行新課程的才能，進一步探究考試評價制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面進步教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、安康開展。二、工作目的：1、加強師資隊伍建立，以校本培訓(xùn)為核心，進步

10、老師的教育教學(xué)才能和科研素質(zhì)，促進老師專業(yè)化開展。2、強化教學(xué)常規(guī)管理，實在進步教學(xué)質(zhì)量意識，教學(xué)中心意識，必須從強化教學(xué)常規(guī)管理入手3、以進步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教學(xué)常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。4、健全完善教育教學(xué)獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。5、認真開展校本培訓(xùn)、校本教研，真正把教育科研與進步課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來。6、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進步老師的專業(yè)程度，全面進步教學(xué)質(zhì)量。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進素質(zhì)教育，促進我校特色的開展。三、詳細工作：(一)加強師資培訓(xùn)，進步自身素質(zhì)。1、根據(jù)上級

11、要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上創(chuàng)造條件，為進步老師的業(yè)務(wù)程度而努力。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)歷，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。2、抓好校本培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面進步老師的教育教學(xué)才能和科研素質(zhì)，促進老師專業(yè)化開展。3、利用遠程教育資和網(wǎng)絡(luò)資，對青年老師的教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)理論才能、教學(xué)評價才能、教學(xué)研究才能等方面的培訓(xùn)：(1)做好老師計算機操作才能、課件制作的培訓(xùn)工作。(2)做好老師普通話進步培訓(xùn)工作(每周國旗下講話)。(3)建立老師研究平臺，給老師提供獲取與交流教育理念

12、和信息的空間。(二)突出教育重心，強化常規(guī)管理。我校在全面開設(shè)課程的根底上，堅持以常規(guī)教學(xué)為重點，以以德育人、效勞育人、管理育人、愛心育人、教書育人的五育思想作為教育目的，以學(xué)生開展為根本，堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。在常規(guī)管理上，我們堅持兩項制度、四個精心。即不打無準備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方法;精心設(shè)計板書;精心設(shè)計課后練習(xí)。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，進步教學(xué)效益。在課堂上我們還力求做到四活，表達新、動、爭。即課堂上氣氛要活，教學(xué)方法要活，學(xué)

13、生思維活，練習(xí)形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式，要給學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的時機，形成互動學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。(三)加強學(xué)科組、備課組建立。1、課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位老師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一堂課教學(xué)之中。今年，我們將把加強學(xué)科組、備課組建立，充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán)，強化教學(xué)根底管理作為進步老師群體素質(zhì)，推動課堂老師整體優(yōu)化的重要手段。2、抓好課題研究，力爭早出成果。認真學(xué)習(xí)新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深化搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學(xué)的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合理論、心理安康教育、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的實驗和研究。本學(xué)期，學(xué)校將按要求對課題進展標準管理，強化課題的過程管理，由教誨處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承當者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究出經(jīng)歷和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。(一)促進家校溝通，舉辦教學(xué)開放活動。抓好薄弱年級的教學(xué)工作，班主任通過家校通聯(lián)絡(luò)各班學(xué)生的實際，平時學(xué)習(xí)情況，有方案召開家長會，做好家長工作，爭取學(xué)生家長對學(xué)校工作的理解和支持，分析p 薄弱年級和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱年級成績有明顯進步。本學(xué)期，還將舉行教學(xué)開放日，老師與家長、學(xué)生共