19千年夢圓在今朝

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題19*19*千年夢圓在今朝授課時(shí)數(shù) 1 1 課時(shí) 時(shí)間 20092009 年 4 4 月 2121 日設(shè)計(jì) 要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué) 內(nèi)容 分析課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的 不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣 大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇 于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。課文重點(diǎn)敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過。 具體敘述

2、了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜 以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；“神舟五號(hào)”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。教學(xué) 目標(biāo)知識(shí) 與技能1 1、 認(rèn)識(shí)“瑰麗、嘗試、火箭、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體現(xiàn)到現(xiàn) 代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4 4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。過程 與方法1 1、 讓學(xué)生搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展發(fā)展的資料。2 2、圍繞課題質(zhì)疑。3 3、 研讀重點(diǎn)段洛。情感 態(tài)度 價(jià)值觀學(xué)習(xí)中國航天人團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于

3、探索，鍥而不舍的科學(xué)精 神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)情分析飛上藍(lán)天是炎黃子孫千百年夢寐以求的是，在 20032003 年 1010 月神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功之后，舉國歡慶，對學(xué)生來說也很熟悉，但本文關(guān)鍵是要感受中國航天人 的科學(xué)精神。教學(xué)分析教學(xué) 重點(diǎn)理解“夢圓”背后的精神和力量，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。教學(xué) 難點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。解決 辦法引導(dǎo)學(xué)生從過程和探究兩個(gè)方面研讀課文， 有感情地朗讀課文中 有關(guān)的句段。教 學(xué)策 略引導(dǎo)、點(diǎn)撥、自讀自悟，合作交流，感情朗讀。教 學(xué)資 源教科書、教學(xué)用書、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)19*19*千年夢圓在今朝古人的奇

4、妙想象 -美好的夢想萬戶的火箭飛行- 大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射- 突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施-艱苦的努力神舟五號(hào)在人飛船發(fā)射- 巨大的成功教學(xué)過程第(一)課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果 媒體使用一、激情 導(dǎo)入，創(chuàng) 設(shè)情境1 1 播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：20032003 年 1010 月 1515 日上午 9 9 點(diǎn)，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國 自行研制的“神州五號(hào)”飛船被 送上太空。 這次載人航天飛行的 成功， 向全世界宣告了： 中國已 經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天 技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一 瞬間的飛躍， 實(shí)現(xiàn)了中華民族幾 千年的飛天夢想。

5、2 2.同學(xué)們，看著這壯觀的一幕， 此時(shí)此刻， 你最想說些什么？ 4 4.教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷 史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘 上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年 的中華飛天夢。(板書課題)1 1 .看著這壯觀的一幕，學(xué)生 自由發(fā)言，此時(shí)此刻，自己最 想說的話。讓 學(xué) 生在教學(xué)開始 就從播放多 媒體課件，教 師激情導(dǎo)入 中了解我國 在航天技術(shù) 上的巨大成就。二、初讀 課文，自 定目標(biāo)1.1. 請同學(xué)們自由讀文， 結(jié)合本單 元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示， 自 己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.2. 全班交流， 確定本節(jié)課的共同 學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)正確、流利、有感情地朗讀 課文。(2)了解載人航天夢想是怎樣一

6、步一步實(shí)現(xiàn)的。(3) 學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3.3. 讓學(xué)生帶著目標(biāo)在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)課文。1 1、自學(xué)閱讀提示，確立本課 學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 2、交流明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。3 3、合作學(xué)習(xí)，解決問題。讓學(xué)生 自定目標(biāo)，自 學(xué)課文，充分 尊重了學(xué)生 的主體地位， 培養(yǎng)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程第（一）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果 媒體使用三、自讀 自悟，合 作交流1 1、指名讀課文， 指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。2 2、指導(dǎo)詞語及相關(guān)典故： 嫦娥奔月、人飛于天、車走空中的傳說；鯤鵬展 翅、九天攬?jiān)碌南胂蟆? 3、交流載人航天夢想是怎樣一步一 步實(shí)現(xiàn)的，順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的 行文

7、線索，教師相機(jī)板書：古人的奇妙想象一一美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射巨大的成功4 4、交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造 句、布局謀篇等方面）有哪些值得我 們學(xué)習(xí)借鑒之處。1.1. 朗讀課文，疏通句子。2.2. 交流了解相關(guān)典故。3.3. 全班交流， 梳理我國航 天事業(yè)發(fā)展的經(jīng)過，感受 其中人們所做出的努力。4.4. 分析本文的表達(dá)方法， 看看其中有哪些值得自己 學(xué)習(xí)和借鑒的地方。引 導(dǎo) 學(xué)生由相關(guān)語 句感受我國 航天事業(yè)發(fā) 展的經(jīng)過及 航天人為之 不懈的努力。本 文 情感充沛， 富有 感染力，是學(xué) 習(xí)表達(dá)方法 的好材料。四、拓展 讀寫，升 華情感1 1 再次播放“神州五號(hào)”發(fā)射的情 景及在太空中拍攝到的畫面。2.2.鼓勵(lì)談話：看了這些畫面，你想 說些什么？3.3.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè) 自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資 料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā) 射成功的歷史意義。4.4.“千年夢圓在今朝”，讓富有激1 1、觀看畫面。2 2、自由發(fā)言，生發(fā)自豪的情感。3 3、體會(huì)科技人員為了我國的航天事業(yè)不怕犧讓 學(xué) 生再一次由直 觀畫面引發(fā) 思考，從內(nèi)心 生發(fā)自豪之 情。教學(xué)過程