四年級數(shù)學下冊 位置與方向（一）教案 人教新課標版 教案

1、年級學科課題課次主備人修改四數(shù)學位置與方向（一）教學目標1、1.能繪制簡單的平面示意圖，使學生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的置。2.通過多角度思考問題，培養(yǎng)學生互相交流的習慣。3.通過制作簡單的平面圖的過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力重點能夠在圖中正確標出物體的位置難點制簡單圖過程中的中心點及角度教法資源教具第19頁主題圖 繪圖工具教 學 過 程一 一、創(chuàng)設(shè)情境 新學期，我們學校來人參觀，向來人介紹學校的主要建筑位置（回憶上節(jié)課所學知識）二、二、探索交流，解決問題1出示學校的圖片問：學校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標出來嗎？出示數(shù)據(jù)：（1）教學樓在校

2、門的正北方向150米處。（2）圖書室在校門的北偏東35度方向150米處。（3）體育器材室在校門的西偏北40度方向200米處。（4）廁所在校門的西偏南15度方向50米處。2小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問題要解決嗎？問題一：小組合作分工完成，能在有限的時間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。 問題二：要解決一下內(nèi)容確定校園的四個方向。（東 、西、南、北）確定中心點的位置。描述各建筑物離中心點的距離。3小組活動，繪制平面圖。4交流各組繪制的方法，匯報介紹后教師進行整理：繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定角度，最后確定各建筑物的距離。5展示各組繪制的平面圖，集體進行評議。（1）評價繪制的正確性

3、，如果平面圖有問題，說一說問題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。訂正后交流：你們組認為在確定這點在圖上的位置時，應(yīng)注意什么？怎樣確定？（2）比較各個平面圖，你認為有的圖大，有的圖小為什么？說明：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。6總結(jié)：根據(jù)方向、中心點和距離確定位置的方法在生活中的運用還很廣泛，它不但可以幫助繪制圖，還可以應(yīng)用于雪地救援、方向引導(dǎo)及生產(chǎn)勘探等多方面。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1完成書上21頁 練習三的第3題2生介紹自己家在學校什么方向？距離多遠？3.并說明各個建建筑的位置。老師提供或?qū)W生自己找一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學校、商店、銀行、郵局、藥店等，在繪圖紙上設(shè)計小區(qū)，并說明各個建筑物的位置。四、回顧整理、反思提升今天的學習你們開心嗎？讓學生說一下本節(jié)課主要學會了什么？你對哪個內(nèi)容最感興趣？五、課堂作業(yè)：完成課本21頁 練習三的第4題板書設(shè)計位置與方向（一）例題21.確定校園的四個方向。（東 、西、南、北）2.確定中心點的位置。3.