小學(xué)數(shù)學(xué) 《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)案3

1、.平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)例，感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并能直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2、情感目標(biāo)：平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來很多樂趣。3、能力目標(biāo)：學(xué)生能在方格紙上畫出一個(gè)沿水平方向、豎直方向平移后的相關(guān)圖形。教學(xué)重點(diǎn)：直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn) ：通過參與欣賞、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，使學(xué)生感受圖案的美，從而培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感受平移與旋轉(zhuǎn)。1、師：我知道大家平時(shí)都特別喜歡玩，今天咱們一起到游樂場(chǎng)里去看一看好嗎？（出示有滑梯、纜車、過山車、電風(fēng)扇等的課件）。師：你喜歡哪個(gè)游戲活動(dòng)？一提到玩，大家都特別高興，其實(shí)玩中也有

2、很多數(shù)學(xué)問題，如果你能在玩中有所發(fā)現(xiàn)，那就更棒了！再來觀察這些游戲，仔細(xì)想一想它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的，你能用手勢(shì)表示出來嗎？2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察匯報(bào)。3、師：這些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)都一樣嗎？能按它們不同的運(yùn)動(dòng)方式分分類嗎？先獨(dú)立思考，然后在分小組內(nèi)談一談，并說明理由。根據(jù)學(xué)生的回答，最后教師歸納為兩類：平移與旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我們就來探討這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式。二、分析歸納、揭示概念。1、像纜車、滑梯所做的運(yùn)動(dòng)叫平移。2、像轉(zhuǎn)椅、過山車、摩天輪這樣所做的運(yùn)動(dòng)叫旋轉(zhuǎn)。邊說邊板書課題。三、舉例。1、師：生活中平移的現(xiàn)象隨處可見，像升國(guó)旗、扶梯的運(yùn)動(dòng)都是平移。2、學(xué)生舉平移的例子。3、小結(jié)：看來物體不僅可以上下平移、左右平移

3、，還可以斜著平移。4、師：風(fēng)車在做什么運(yùn)動(dòng)？你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？5、學(xué)生舉例。6、歸納。師：平移的特點(diǎn)是什么？ 生：沿著直線運(yùn)動(dòng)。師：旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是什么？ 生：圍繞一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。四、體驗(yàn)感知平移和旋轉(zhuǎn)的特征。（下面找些同學(xué)出來展示平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)）1、活動(dòng)1：讓一名學(xué)生在課室了演示向前后左右4個(gè)方向平移一、兩步感受與平移。2、活動(dòng)2：讓一組學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圈旋轉(zhuǎn)一下。栓一根線在空中旋轉(zhuǎn)一下。3、說一說：說說你在生活中見過那些平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（提示學(xué)生在課室找一找，學(xué)生一邊回答一邊做動(dòng)作）4、看一看：看平移和旋轉(zhuǎn)的課件（學(xué)生一邊看，老師一邊說;在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，像電梯推拉窗戶、扶梯的運(yùn)動(dòng)是

4、平移，它不僅可以上下平移，也可以左右平移，還可以斜著平移。像螺旋扙、陀螺這類的運(yùn)動(dòng)叫旋轉(zhuǎn)。）5、比較平移和旋轉(zhuǎn)的特征。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是不同的。小結(jié)：平移是直線運(yùn)動(dòng)，物體或圖形的大小、方向都沒有改變，但位置改變了。旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)，本身位置和方向都發(fā)生改變。五、判斷練習(xí)。1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并體會(huì)了平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，下面有一道題你能快速作出判斷嗎？2、出示課件：鐘表、風(fēng)車等，學(xué)生判斷。 六、填空練習(xí)1、師：你們真是聰明的孩子，會(huì)用數(shù)格子的方法算出平移的距離，真棒！你能完成下面的填空嗎？2、出示課件，小房子分別向四個(gè)方向平移的圖形，中間虛線是房子原來的位置，看它向哪個(gè)方向分

5、別平移了幾格。七、畫圖。師：我們既能判斷出平移的方向，又能數(shù)出平移的距離，那么你們能畫出一個(gè)圖形平移之后的形狀嗎？出示一個(gè)三角形，把它先向右平移5格，再向下平移3格。學(xué)生做后展示學(xué)生的作品，然后教師演示電腦操作過程。八、拓展創(chuàng)新。平移和旋轉(zhuǎn)在我們生活中應(yīng)用十分廣泛，請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片。讓學(xué)生運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，畫一畫、剪一剪、貼一貼。 九、總結(jié)。大家回想一下，這節(jié)課你有什么收獲？(回顧平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn))教學(xué)反思：1、讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“重視從小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！笨臻g與圖形的知識(shí)與生活有著密切的聯(lián)系，因此提供日常生活中的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境十分重要。本課從小學(xué)生喜愛的游樂項(xiàng)目（纜車、小火車、摩天輪、輪椅等）引出課題，再讓小學(xué)生到日常生活中找一找平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，如升旗、擰開關(guān)、轉(zhuǎn)盤等。小學(xué)生的學(xué)習(xí)背景是生動(dòng)的生活實(shí)例，小學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在自己的生活中，從而學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地看問題和關(guān)心、解決數(shù)學(xué)問題。2、引導(dǎo)學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是活動(dòng)教學(xué)，要盡可能地創(chuàng)設(shè)機(jī)