小學(xué)英語(yǔ) Module 1 Unit 1 Tide up 教案1

1、.Module 1 Changes and DifferencesUnit 1 Tidy up 教案1教學(xué)內(nèi)容：上海教育出版社五年級(jí)下冊(cè) Module 1 Changes and Differences Unit 1 Tidy up部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)(Objectives)：1. 單詞認(rèn)知：能夠準(zhǔn)確掌握以下單詞的讀音，意義以及基本用法。2. 能夠掌握一些本單元涉及的基本表達(dá)方法。3. 熟練掌握本單元基本句型。4. 能夠脫離書本，自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通對(duì)話。 5.能夠在熟讀課文的基本上，完成一系列相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)（Key Points)： 能夠聽、說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞，如ti

2、dy,let,cap,mine,yours等，掌握本單元重點(diǎn)句型：-Are they yours?-No,they arent.教學(xué)方法：游戲，音頻，情景教學(xué)法，Pair-work兩人小組活動(dòng)，Group-work小組活動(dòng)，多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生處于小學(xué)階段，對(duì)一些事物的認(rèn)知尚且模糊，對(duì)部分單詞的感知和理解可能存在問題，對(duì)于五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的要求重點(diǎn)是會(huì)讀會(huì)說，敢于模仿表達(dá)，其次能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，在此基礎(chǔ)上與人進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、照片素材、音頻文件、 單詞卡片，教學(xué)道具。 教學(xué)設(shè)計(jì)： Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（

3、熱身/課程導(dǎo)入）1. Game(游戲環(huán)節(jié)）誰(shuí)是“整理達(dá)人”？情境模擬：教室將教室里上的設(shè)施工具隨意擺放，請(qǐng)幾名同學(xué)上前整理，重新擺放，看誰(shuí)完成的又快又好，從而引出今天學(xué)習(xí)的話題：Tidy up!Step3.Presentation(呈現(xiàn)新課）1.Lets Learn!1) 老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？同學(xué)們會(huì)看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。2) 教師拿出單詞卡片，進(jìn)入重點(diǎn)新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片，結(jié)合PPT上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)一些新單詞，如tidy,umbrella,sock,cap等。3) 每張單詞頁(yè)后都附有一頁(yè)單詞解析，教室結(jié)合圖片道具和動(dòng)作向同學(xué)解釋例句，幫助同學(xué)記憶。4)

4、 強(qiáng)化訓(xùn)練：操練方式：在學(xué)生比較熟練地掌握單詞后，教師給出單詞含義對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師的動(dòng)作或圖片讀出相應(yīng)的單詞。注意事項(xiàng)：此游戲難度有所提高，故要求有知識(shí)上的充分準(zhǔn)備，且有兩種記分方式，一是老師做動(dòng)作或展示完圖片后，最先說了這個(gè)單詞的同學(xué)得分；另一個(gè)是老師做動(dòng)作或展示完圖片后，學(xué)生舉手回答，回答正確者計(jì)分。2. Lets Read！同學(xué)在底下自行朗讀單詞，并與同桌互相糾正發(fā)音，一起熟悉單詞。3. Sentences Learning!教師引出本單元典型句式，解釋其意義及用法，并帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀。-Look at.-Are they yours?-No, they arent.-Whose.is this?-Lets tidy it up.4,Lets Practice!1) Pair-work兩人小組練習(xí)以上對(duì)話。2) 將對(duì)話在全班同學(xué)面前展現(xiàn)表演Step4.