小學生文明禮儀工作總結(jié)

1、小學生文明禮儀工作總結(jié)文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì) 的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標尺， 文明禮儀養(yǎng)成教育 不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎教育， 也是提高全民族 道德素質(zhì)、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。 歡迎閱讀。小學生文明禮儀總結(jié)我班有學生 20 人，不少同學都存在著這樣那樣的問題， 比 如他們有的行為有些散漫， 有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂 紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次 的創(chuàng)建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。一、加強宣傳，堅持教育文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人 自覺提高文明意識，規(guī)范自

2、己的行為，使之形成良好的習慣，社 會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識， 加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫， 雖然有的只有短短的 只言片語，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的文字中， 我看到了學生對 文明”的向往。，我加緊了 文明”的宣傳，將 文明”細節(jié)化，如: 教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等。采取 互幫互助”的方法， 讓每個學生都有所提咼。 并在期末評選出四名文明生。 在校園中 良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。二、 開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。開展

3、豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激 發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與 滿天星”征文比賽 等一系列活動，我班學生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另 外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽?。 活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效 果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)， 促進了同學們的自覺行為 意識，使校園文明意識大大提升。三、形成制度，人人作主。我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理， 實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的

4、。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記 住自己所學習的文明禮儀知識， 落實到自己的行動中，結(jié)合學校 開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性， 并且鼓勵學生將這樣 的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩小學生文明禮儀總結(jié) 一、打好基礎、形成氛圍學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實 際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座，打好基礎、形成氛圍。 對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生 心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓

5、練，打好 底子，對學生進行禮儀教育。既使學生明白理”又訓練 儀”學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。 讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。二、充實內(nèi)容、扎實開展1、結(jié)合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、 920 公 民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族 精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學 校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。2、 開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實 事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。3、 充分挖掘?qū)W校與課堂的

6、教育主導作用，把文明禮儀教育 融入到學 守則” 規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗 儀式、故事會等形式組織學生學習領會中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在 體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣， 把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。4、 利用 全民讀書月”活動的有利契機，舉辦 知書達理讀好書、學文明”活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著， 學習文明禮儀知識，增強文明意識。三、方法多樣做活工作根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。1、榜樣示范法榜樣的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的榜

7、樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。 根據(jù)他們愛表揚，具有向 上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同 學起帶頭和示范作用。2、 制約訓練法制約訓練法是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。 比如有 的同學在周一早上升國旗時， 站沒站相、左右搖晃，還小聲和別 人講話。我就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要 站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱 愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并

8、且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱 國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為 止，否則還要繼續(xù)練習。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。3、 集體教育法集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于 是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中， 我極大限度的運用了兒童對集體 的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查， 表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加 3 分，小隊的全體同學都講文 明、懂禮貌的

9、為小隊加 5 分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的 同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其 他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查， 每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。 見到老師或客人不主動問好的人少 了。集體的榮譽，集體輿-論，集體評議活動，教育了同學，規(guī) 范了言行。四、持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以 恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。 對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象， 老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不 懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們

10、。 平時注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定?？傊?，一學期來，我通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā) 展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺 性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進 形成了更好的風氣，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教 育再上一個新臺階。小學生文明禮儀總結(jié) 一、學習“文明禮儀規(guī)范”，讓“規(guī)范” 深入人心。要讓學生具有良好的文明行為， 就必須首先學習 學生日常 行為規(guī)范”，只有讓 規(guī)范”深入人心，才可能實施 規(guī)范”。為此我 就規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學

11、典禮上，利用 開學動員”和大幅標語對 學規(guī)范，學做人”人人遵 守社會公德，人人愛護公共環(huán)境”這一教育中心進行宣傳，營造 教育氛圍。 二是利用升旗儀式國旗下講演時間，有計劃地進行 學習規(guī)范”的講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使 規(guī)范”深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的 實際， 每周班隊會分重點、分專題對學生進行 規(guī)范”的學習教育， 使學生懂得遵守文明，珍愛生命，關愛他人。例如，學習喜聞樂 見的 文明禮儀歌”文明禮儀知識童謠”等，使 學規(guī)范”的目的明 確工作更細致，更深入。二、加強宣傳、形成習慣文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每 個人自覺提高文明禮儀意識，

12、規(guī)范自己的行為，使之形成良好的 習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀 建設尤為重要，本學年度我校為了做好學生的模范作用，要求教師給學生做好表率，同時，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳 的力度，利用櫥窗、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的 做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每周評出學生中的文明之 星，在校會上進行通報表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。三、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激 發(fā)學生的競爭意識，為此，我校又舉行了一次隆重的文明禮儀伴我行”的活動儀式， 制定文明禮儀活動方案”，文明禮儀班 級

13、考核細則”組織了教師、學生學習 文明學習禮儀知識”并評 選文明班級活動，寫文明禮儀硬筆書法等活動，活動中，教師、 學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得 到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識， 使校園文明意 識大大提升。利用 3 月份 學習雷鋒的活動月”開展了扎實有效的學雷鋒 活動，同學們在德育辦、少隊部的組織和老師們的帶領下，徹底 清掃了校園衛(wèi)生，各個死角，清洗了校園門窗，宣傳欄等，走出 校園，進入社區(qū)，清除垃圾，并對一些垃圾點進行徹底的打掃和 清楚。在文明活動月期間，學校又組織學生學習了公民道德實 施綱要，針對街頭的隨地吐痰、亂扔果皮、亂扔煙頭，亂穿馬 路等不文明行

14、為進行留心觀察， 組織學生開展了 做文明隆湖人 的演講比賽， 環(huán)保節(jié)能”的手抄報比賽、征文比賽和演講比賽，文明禮儀伴我行”的黑板報評比，這一系列的文明禮儀活動，使 學生提高了文明意識，培養(yǎng)了勞動能力和動手實踐能力， 形成良 好的文明行為習慣，更重要的是使學生的文明素質(zhì)得以提升。四、活動形式多樣，加大檢查力度。充分發(fā)揮班隊會課、思品課的德育主渠道作用，開展文明禮儀教育系列活動，開展主題班會活動等。繼續(xù)堅持 對 文明班級”評選 文明禮儀進步星”等進行了表彰獎勵。學校運用黑板報、學校廣 播站大力宣傳禮儀誠信活動內(nèi)容，組織文明禮儀體操示范表演” 文明禮儀伴我行黑板報”評比活動，利用紅領巾監(jiān)督崗， 值周

15、老師負責對每個班級進行全天檢查，周評比，月考核，對全 體學生直觀教育和監(jiān)督教育。五、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。對學生進行系統(tǒng)的 規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握 規(guī)范 的內(nèi)容，運用 規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了有重 點的嚴格訓練。1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓練。3、站、立、行的的重點訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。5、國歌、升旗儀式規(guī)六、用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校德育辦號 召各班成立義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清 掃，而且定期組織班級衛(wèi)生大掃除，讓學生人人參與義務清掃， 人人分享勞動成果，人人進行體驗教育，人人從勞動中受到教育， 人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別