考研專業(yè)課自測(cè)試題及答案：現(xiàn)代漢語(yǔ)

1、凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！考研專業(yè)課自測(cè)試題及答案：現(xiàn)代漢語(yǔ) 第 1 頁(yè)：試題第 2 頁(yè)：答案一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)答案是正確的)1.從自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是()。A.元音B.輔音C.音素D.音位2.漢語(yǔ)拼音方案是以()字母為基礎(chǔ)制訂的。A.英語(yǔ)B.法語(yǔ)C.拉丁D.希臘3.漢語(yǔ)拼音中的ü、c、h，國(guó)際音標(biāo)分別寫作()。A.u c h B.y ts xC.u ch hD.x y k4.下列說(shuō)法，()是正確的。A.音高具有區(qū)別意義的作用。B.婦女的聲帶比男子要厚。C.漢語(yǔ)中音長(zhǎng)具有區(qū)別意義的作用。D.漢語(yǔ)

2、“天”、“空”兩個(gè)音節(jié)的音高不同。5.下列說(shuō)法，只有()正確。A.振幅越大，聲音就越弱。B.振幅越大，聲音就越長(zhǎng)。C.頻率越大，聲音就越低。D.頻率越大，聲音就越高。6.對(duì)發(fā)音器官功能的描述，()是正確的。A.聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。B.舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。C.口腔中最為靈活的部位是上腭。D.聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。7.關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，()是正確的。A.元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長(zhǎng)。B.輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。C.發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。D.發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。8.下列漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是()。A.&

3、#234;-eB.j-yC.h-xD.b-b9.下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是()。A.g-mB.b-pC.s-zD.t-k10.下列各組元音區(qū)別的描述，()是錯(cuò)誤的。A.i和y的區(qū)別是舌位前后不同。B.u和o的區(qū)別是舌位高低不同。C.a和A的區(qū)別是舌位前后不同。D.i和a的區(qū)別是舌位高低不同。11.下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是()。A.x-hB.t-dC.c-chD.ts-ts12.下列說(shuō)法，()是最準(zhǔn)確的。A.音位具有區(qū)別意義的作用。B.音素具有區(qū)別意義的作用。C.聲母具有區(qū)別意義的作用。D.韻母具有區(qū)別意義的作用。13.我們?cè)谀睢袄匣ⅰ睍r(shí)，通常要把“老”念成陽(yáng)平，這種變化叫

4、做()。A.同化B.異化C.弱化D.脫落14.用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)給漢字注音，只有()組要用到音標(biāo)a。A.裝腔王高笑B.煙元面全捐C.家牙打哈抓D.蓋反外丹抬15.對(duì)元音y和u在發(fā)音上的某些特點(diǎn)的描述，()是正確的。A.舌位前后相同B.舌位高低不同C.圓唇與否相同D.三個(gè)方面相同二、名詞解釋1.語(yǔ)音2.音節(jié)3.音素4.音標(biāo)5.元音6.輔音7.發(fā)音部位8.發(fā)音方法9.音位10.音位變體11.音質(zhì)音位12.非音質(zhì)音位13.語(yǔ)流音變?nèi)?、下列說(shuō)法有的正確，有的不正確。請(qǐng)改正不正確的說(shuō)法。1.語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)形式，同語(yǔ)言的意義相比，它并不重要。2.漢語(yǔ)拼音方案是以英語(yǔ)字母為基礎(chǔ)制訂的。3.漢語(yǔ)拼音中的音素g，

5、國(guó)際音標(biāo)寫作k。4.發(fā)音時(shí)用力大小不同，音高就不一樣。5.物體振動(dòng)頻率越低，發(fā)出的聲音就越高。6.男子和女子聲音的差別是由發(fā)音方法的不同決定的。7.人類能發(fā)出如此復(fù)雜多樣的音素，與上下牙齒的活動(dòng)密切相關(guān)。8.發(fā)元音時(shí)，氣流通過口腔要受阻。9.音素a和的區(qū)別是舌位高低不同。10.音素是從語(yǔ)音的自然屬性角度劃分的，音位是從語(yǔ)音的社會(huì)屬性角度劃分的。11.漢語(yǔ)拼音中g(shù)e和yue中的e，是兩個(gè)不同的音素，但是同一個(gè)音位。12.音素和音位是完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系，一種語(yǔ)音系統(tǒng)有多少音素，就有多少音位。13.同一個(gè)音位，可以包含幾個(gè)不同的音素。14.音質(zhì)音位具有區(qū)別意義的作用，非音質(zhì)音位不具有區(qū)別意義的作用。15

6、.不同的音位變體，可以區(qū)別不同的意義。16.漢語(yǔ)拼音中t和k的區(qū)別是發(fā)音方法不同。17.由于地域上的差異，音位組合時(shí)會(huì)發(fā)生不同的變化，這就是語(yǔ)流音變。18.音素u和y的區(qū)別是圓唇與否不同。19.一個(gè)音位包含多個(gè)變體，各個(gè)變體出現(xiàn)需要一定條件，這樣的音位變體就是自由變體。20.不同發(fā)音方法發(fā)出來(lái)的音素，就可以區(qū)別意義。凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒。總之，考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里所說(shuō)的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、

7、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃

8、進(jìn)行。方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。方法三：定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生

9、活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配?？忌梢愿鶕?jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。凱程教育：凱程考研成立

10、于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌?、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研

11、輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程

12、授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來(lái)見過如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō)，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來(lái)考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來(lái)專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€老師或者電話